【正文】 久， 皇帝到，又不得進(jìn)入。 ”成 禮 而 去 。 ” 正面描寫 將軍令曰 將軍約 側(cè)面描寫 有力烘托 八、 答疑解惑 課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？ 側(cè)面描寫，襯托出周亞夫真將軍的形象。 ” 天子為動(dòng)， 改容式車。 將軍令曰： ?軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 第二課時(shí) 七、 深入探究 文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？ 真將軍 你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！真將軍 交流一下吧！ 治軍嚴(yán)明、剛正不 阿、 恪盡職守、不卑不亢、不畏強(qiáng)權(quán) 軍容嚴(yán)整 軍紀(jì) 嚴(yán)明 軍禮嚴(yán)謹(jǐn) 千軍易得， 一將難求 “君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。 至營(yíng)，將軍亞夫持 兵 揖 yī曰： “ 介 胄 之士不拜，請(qǐng) (讓我 )以 軍禮見。 ?”zh224。 用來 指代三支軍隊(duì) 防備 （任命）祝茲侯徐厲作為將軍，駐軍棘門； 任命河內(nèi)守周亞夫作為將軍，駐軍細(xì)柳， 用來防備匈奴。以善于將兵、直言持正著稱。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)周亞夫恪盡職守的精神的顯示意義。諸呂危劉時(shí)，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。)祝茲 (zī) 作揖 (yī) 六、釋詞并翻譯 文帝 之 后六年，匈奴 大 入 邊 。 將要 命令 天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營(yíng)前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。 驅(qū)馬奔馳 按住 營(yíng)壘門的官兵對(duì)跟隨的車隊(duì)說： “將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬奔馳。 )?” 稱善者久 之 。 皇帝到霸上、棘門軍營(yíng) 直馳入 將以下騎送迎 其將固可襲而虜也。