【正文】 識，激發(fā)參與的積極性和自覺性。學校非常重視對青年教師的培養(yǎng)，實行青年教師導師制，采用了“結(jié)對子，壓擔子，開路子”辦法，通過教研、集體備課活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，不斷地提高青年教師們的業(yè)務(wù)水平。教學觀的轉(zhuǎn)變教學過程應(yīng)該是圍繞三維目標師生積極互動、共同發(fā)展的過程。學校要求各教研組、備課組認真制定切實可行的教研活動計劃，恰當?shù)匕才藕没顒拥攸c、時間和方式，每次活動都要做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責任落實、效果實在。努力提高課堂教學效率。對此，學校積極開展課堂教學研究，在實戰(zhàn)中加強培訓，以實踐課、示范課、展示課等多種形式推動教師積極參與課改，促進新思想、新理念由內(nèi)化到外顯的實現(xiàn)。(3)舉辦校園“歌手大賽”，聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，增進對音樂的熱愛。教師的教研意識增強了，過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”，現(xiàn)在不少教師都能根據(jù)教學實際情況，不斷地進行探索、研究、反思，探索出適應(yīng)新課程教學的新路子。自主發(fā)展、主動學習，較好地激發(fā)了學生的熱情，大多數(shù)學生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學生明顯減少。對學生的評價更是困難，中考還是以分數(shù)為唯一依據(jù)，其他綜合考評則是參考，中考的指揮棒的作用依然存在。外出學習、大型活動和會議必須使用普通話，平時工作和學習必須使用規(guī)范的漢字。、學生素質(zhì)我校明確規(guī)定每位教師每節(jié)課都必須使用普通話教學，學生除每天接受普通話和規(guī)范字的聽說讀寫能力教育培訓外，學校還積極組織朗讀比賽、校園推普月等各種活動，努力提高學生普通話和規(guī)范用字水平。培養(yǎng)學生文化底蘊從我校被命名為“新教育實驗學?！币詠?，經(jīng)典誦讀一直是我校的特色。六、語言文字規(guī)范化自評過程及自評結(jié)果１、狠抓語言文字規(guī)范化工作提升學校文化品位。實施名師培養(yǎng)，完善教師成長機制。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。讓學生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中，輕松地節(jié)拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。以學生為主體，把學習的權(quán)力還給學生，構(gòu)建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發(fā)展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學生認識并正確書寫所學規(guī)范字。，將普通話和文字運用作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標準之一根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結(jié)題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。４．找準突破口，大膽推進。培養(yǎng)學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。強師能培養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。師生們留心觀察生活，深入村莊，對影視屏幕、報刊雜志、商業(yè)牌匾等用語用字情況進行了廣泛深入、認真細致地調(diào)查研究，收集了大量社會用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，寫出了調(diào)查報告，并向被調(diào)查對象和上級語言文字工作部門提出整改意見。為此，我們專門召開了有關(guān)教師的座談會議。對于教師職務(wù)晉級聘任，我們也把這一內(nèi)容當作首要的硬件考核。教導處具體負責學校教師普通話督查及用字規(guī)范工作，少先隊主要負責學生的校園語言和學校的語言文字宣傳教育活動、“推普周”活動以及校園用語用字督查工作。各級教育行政部門組織了大量的培訓，學校也開展了各種豐富的校內(nèi)培訓，但師資還是不能很好地適應(yīng)新課程標準的需要，主要一是師資本身的專業(yè)知識跟不上課程標準的要求，如生物、綜合實踐尤為突出，學校本來沒有這個專業(yè)老師，現(xiàn)在要開設(shè)這門學科，困難還是比較大的。通過五年多的課程改革實驗，我們明顯的感到學生對學習的興趣濃了，學生厭學情緒明顯減少。在新課程改革實驗中，我們遵循新課程理念，真正確立了以人為本的教育思想，逐步從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育。活動的開展：(1)學校開發(fā)“學生之聲”校園廣播。多媒體電教手段，有利于創(chuàng)設(shè)教學情境，使教學更加形象、直觀、生動。教學設(shè)計關(guān)注的是“學”的研究，探究的是“以學定教”的問題。（五）規(guī)范領(lǐng)導的教學管理“教學管理要序列化、標準化、制度化，抓管理、促效率”是我校教學工作的主要思路之一。教師是課程的創(chuàng)造者和主體，教學不只是課程的傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程。如，派教務(wù)處副主任胡曉燕隨省教育廳組織的外語培訓班赴加拿大培訓，利用蘇南名師陳國強支持我校的機會加強了與站在教改前沿的蘇南學校的聯(lián)系，請?zhí)丶壗處熽愑裰械壬鲜痉墩n。2004年，課程改革伊始，我校依據(jù)課程改革中上級有關(guān)部門提出“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，積極作好參與課改教師的通識培訓與學科培訓工作。第二階段：實驗實施階段，組織教師全面開展實施工作。定期檢查與隨機抽查結(jié)合，每位教師每學期聽課不少于20節(jié)（工作未滿一年每學期聽課不少于40節(jié)，未滿三年每學期聽課不少于30節(jié)）。我校定期召開了各年級的學生家長會，向家長廣泛宣傳新課程改革的重要意義，并通過家長評學校、評教師的問卷形式，拓展了家長對學校課程改革等多項工作的了解渠道。義務(wù)教育課程改革示范學校創(chuàng)建自評報告營口市站前區(qū)健康小學 二〇一六年十一月第二篇：課程改革工作自評報告射陽縣長蕩初級中學 課程改革工作自評報告根據(jù)上級領(lǐng)導部門有關(guān)進行新課程改革工作的布署，我校于2004年秋季開始正式啟用新課程。在教師中開展“傳幫帶”結(jié)對指導工作活動，實現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。我校充分發(fā)揮典型教師的示范引領(lǐng)作用，她們在學科中的有價值的經(jīng)驗、資源充分共享在學校資源庫中，全體教師可以隨時學習共享。備課注重實效性，杜絕流于形式。我們還采取“請進來、走出去”的方式來提高教師的教學水平。在課改初期，我校按照“先培訓,后上崗；不培訓,不上崗”的原則,將新課改有關(guān)理念及新課標的學習內(nèi)容納入我校繼續(xù)教育的核心工作，將新課程培訓作為骨干教師培訓的重要研修內(nèi)容。探索出一條成功之路，取得了一定的成績。在認真落實國家課程和地方課程的同時，注重校本課程建設(shè)，依據(jù)學生的興趣、特點、需求和可利用的教育資源，制定科學規(guī)范的校本課程開發(fā)、實施與管理方案，落實好校本課程。我校通過校本教研創(chuàng)建了自主——探究——合作的學習方式，創(chuàng)建了情境教學模式、啟發(fā)式教學模式、談話式教學模式等。四、校本研修建立以“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。鼓勵大家閑余時間多讀書、讀好書，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極推進名師工程。多次承辦區(qū)市級現(xiàn)場會及教學質(zhì)量的提升提高了學校的知名度，學校教育教學工作得到社會、家長的認可。通過一系列扎實的學習和培訓，極大的提升了教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高了教師對新課程改革的適應(yīng)能力，形成了明確的新課程理念。每兩周開展一次教研組活動。學校選派一位教師作為信息報送員，每周將新課程改革的動向、學習情況、各類信息等及時報送到校“課改領(lǐng)導小組辦公室”，以便及時了解學校動態(tài)，便于指導。（6）新課程理念下，從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”，教師學會教學必須以教會學生學習為中心，教師對自己的教學行為要不斷進行反思，形成經(jīng)驗進行交流，學校將每學期都組織一次新課改教學研討會，編輯課改論文集。我校采用了和互動式教研活動：教師與教師之間的互動、教師與教研員之間的互動、教師與學校管理者之間的互動、教師與專家之間的互動等方式，通過互動調(diào)動一切有利因素，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。就是要求教師把道德教育和道德實踐滲透并落實到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，要通過一個“德”字來統(tǒng)率和促進教育的發(fā)展。我們注意多樣化的個性教學，進行個別化的教學設(shè)計，讓每一個學生都學有所得。課程改革實驗表明，今天的教學設(shè)計和以往的備課是不同的?！盀榱艘磺袑W生”，在我校不僅僅是一句口號，更是落實在老師的教學中。(2)投入數(shù)萬元購買電腦和其他電教實驗設(shè)備，配備了電腦教室３間，語音教室１間，多媒體教室3間，開通校園網(wǎng)，實現(xiàn)校內(nèi)資源共享?；厥仔抡n程改革實驗的這些年，也是我們學?？缭绞桨l(fā)展的幾年。在實驗中，我們以學生為學習的主體，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變了“聽課、抄筆記、做作業(yè)”的傳統(tǒng)學習方式。對新課程改革與傳統(tǒng)教學的關(guān)系尚有把握不準確的方面，課堂教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，傳統(tǒng)教學模式的影響依然存在。（1）學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)?；谝陨险J識，我們首先注重了語言文字政策法規(guī)和標準的學習與普及，全體師生員工能自覺學習、使用普通話和規(guī)范漢字，并在家庭和社會充分發(fā)揮示范帶頭作用，語言文字工作水平不斷提高。對各種文字資料認真校對，對校園各種公共場所固定用字、校園宣傳欄和公示欄臨時用字、學校各種印簽和獎證用字、教學軟件和電子屏幕用字、標語口號用字、歡迎牌用字進行仔細核查，確保規(guī)范無誤。，掀起語文文字工作高潮學校教育是主渠道，課外實踐是延伸。強師德，完善教師的人格。學校不設(shè)重點班，嚴格執(zhí)行 國家課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節(jié)假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據(jù)評價教師；不違規(guī)收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現(xiàn)象；強化學校安全穩(wěn)定工作，無重大安全事故發(fā)生；注重加強行風建設(shè)，辦好人民滿意教育。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。八、辦學成效：三年來，在縣局正確領(lǐng)導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務(wù)，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學畢業(yè)班統(tǒng)考，教學質(zhì)量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學優(yōu)勝單位”榮譽稱號。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業(yè)考核內(nèi)容之一語言文字工作自查自評報告實驗小學語言文字工作自查自評報告。組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領(lǐng)導批評指正。教學方式的轉(zhuǎn)變是生本實驗以來發(fā)生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。組織學生開展“五走進”社會實踐活動。再把班級或?qū)W校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。學校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學校核心價值理念的全面滲透和深化。２、措施得力，語言文字規(guī)范化成績斐然。各班級的誦讀或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了我校多年來一心抓誦讀的成果，更進一步地激發(fā)了我校師生對誦讀的熱情。三、強化措施，促進發(fā)展普通話初步普及。大力宣傳，營造氛圍?，F(xiàn)有學生1161人，23個教學班，教職工89人，其中在崗的專任教師56人。