【正文】 音的句子是（2）寫出喇叭“吹”之功用的句子是（4）形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是（5）用抒情點名主旨的句子是【課后反思】（3）寫出喇叭“吹”之惡果的句子是第二篇：八年級語文下冊 第6單元 第24課 詩詞五首導學案 (新版)語文版第24課 詩詞五首【導學目標】1．準確而有感情地朗讀并熟練背誦古詩詞。其作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子這句話（按照“心情句子分析”的方式回答）【教師小結(jié)】秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向，又恐知音難覓的擔憂，即便無奈為“峨眉”，也有著一顆強大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅定的擺脫世俗，走向革命路的決心。【教學難點】學習作者借典故抒情的方法。存詞六百多首?！鄙掀骸澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。但壯志不得實現(xiàn)，雄心無人理解，雖然“男兒到死心如鐵”，無奈“報國欲死無戰(zhàn)場”，這種深沉的壓抑感有形成了詞作中百折千回的悲劇情調(diào)。出門東向看，淚落沾我衣?！窘虒W重點】了解有關(guān)《樂府詩集》的文學常識；理解詩句含義，整體把握詩歌內(nèi)容。標題夸張地寫出從軍之早，原詩無題目，現(xiàn)標題是編者選用詩章的第一句添加的，這也是區(qū)分詩章的慣用做法。理解作者的愛國情懷，培養(yǎng)自己正確的人生觀。”“關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志。生子當如孫仲謀。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅(qū)。【拓展延伸】 中考鏈接：“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。背景資料：當時大宦官劉瑾當權(quán)，派出大批宦官到各地盤稅查礦，搜刮民財，鬧得雞犬不寧。(難點)【課時計劃】 2課時1．自主學習，讓學生圍繞“自主學習展示交流”中的知識點進行自主學習。狗竇：讓狗出入的墻洞?！对V衷情》：陸游出生第二年，北宋便為金人所滅。須提醒學生注意的是詩歌停頓劃分，可以按意義單位分，也可按音節(jié)分，有規(guī)律可循，但并無定數(shù)，要視具體的情況而定。關(guān)河/夢斷/何處？塵暗/舊貂裘?？墒牵懹蔚脑竿⑽醋兂涩F(xiàn)實，后兩句便是眼前生活的真實寫照：睡夢里仍然出現(xiàn)舊日戰(zhàn)斗生活的情景，說明詞人雄心未已，睜眼看看眼前，“關(guān)河”毋庸說，已經(jīng)無影無蹤，當年的戰(zhàn)袍早就被塵土所封，滿目是凄涼慘淡的景象。秋，指白色。祖籍浙江山陰(今紹興)，生于福建閩縣(今福州)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。通過對古代英雄人物的歌頌，表現(xiàn)了詞人渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河、為國效力的壯烈情懷。官船來往/亂如麻，全仗你/抬聲價。曲中連用三個“吹”，既見宦官無處不橫行的囂張氣焰和丑惡嘴臉，又含著強烈的憤怒和憎惡之情；又用“翻、傷、盡、飛”幾個簡潔凝練的詞。指導學生把握古代詩詞的多種體裁。B、一、二句以明月，關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來萬里戍邊、代代依然的歷史事實。第二課時學習《南鄉(xiāng)子。本首詩詞所表現(xiàn)的思想感情分別是：品味鑒賞本首詩詞中最能表現(xiàn)主旨的詩句：把本首詩詞中觸動你的心靈、引起你的共鳴或感悟的詩句寫下來，選取恰當?shù)慕嵌冗M行鑒賞：《公輸》導學案八年級下冊共1課時設(shè)計：張麗梅史小波●學習目標： 【學習目標】1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。作者是王維，字摩詰，唐朝山水田園詩派代表，史稱“詩佛”，蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫”。解釋：終于到達蕭關(guān)，恰逢偵察騎兵，得知都護還在燕然前線。夜泊秦淮近酒家?！稛o題（相見時難別亦難）》選自《李義山詩集》。解釋：早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》選自《珠玉集》。分析：本詞通篇寫景，但字字皆情。（3）豐富的內(nèi)涵：包含的哲理能使人聯(lián)想到多方面，故被人廣泛運用著。我想要乘御清風歸返，又恐怕返回月宮的瓊樓玉宇，受不住高聳九天的冷落、風寒。情調(diào)雖含傷感，卻不使人感到壓抑，處處流露詞人樂觀豁達的胸襟。學習難點：理解語言的深層含義。①江南的雪，可是滋潤莢艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚。．在第二至三自然段中,找出描寫孩子們塑雪羅漢的動作與神情的詞語,體會其作用。綠色，本來是生命的顏色。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。品味精練傳神的描寫語言和雋永含蓄的議論中抒情的語言。磬（）口忙碌（）脂粉奩（）灼灼（）嘻（）笑褪（）盡朔（）方凜冽（）3．解釋下列詞語。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詞人月下“無眠”和對人生的沉思和探求。解釋：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時懷念（弟弟）子由?！盎淙ァ焙汀把鄽w來”是現(xiàn)實生活中常見的景象。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（二）名句賞析。解釋：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時象淚一樣的蠟油才能滴干。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。作者杜牧，字牧之，晚唐詩人擅長寫七絕和七律，與李商隱并稱為“小李杜”。分析：寫落日時分邊關(guān)所見大漠之景。并整理出本小組內(nèi)的疑惑。二．初讀課文，整體把握。兩首詩詞的重點字詞：兩首詩詞的名句：兩首詩詞的朗讀停頓和感情基調(diào)：自由朗讀，讀準音，讀準節(jié)奏，讀出感情。下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、“當年”兩句，懷著自豪的心情回憶早年的從戎生涯。兩首詩詞所表現(xiàn)的思想感情分別是：品味鑒賞兩首詩詞中最能表現(xiàn)主旨的詩句：把兩首詩詞中觸動你的心靈、引起你的共鳴或感悟的詩句寫下來，選取恰當?shù)慕嵌冗M行鑒賞：五、學生小結(jié) 當堂檢測背誦、默寫兩首詩詞。登京口北固亭有懷對景抒懷千古興亡多少事 不盡長江滾滾流 憑吊英雄天下英雄誰敵手 生子當如孫仲謀收復失地 統(tǒng)一中原滿江紅 蕭索的秋色→秋思自我寫照→為人評述→慨嘆孤獨苦悶彷徨 雄心壯志朝天子而在“全仗你抬聲價”中，一個“抬”字出神入化，與“喇叭，鎖哪”相呼應(yīng)，諷刺格外尖刻辛辣。三、學習《朝天子2．本詞塑造了一個怎樣的人物形象？【交流點撥】塑造了一個統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象。這首詞就是在這一背景下寫成的。2．作者名片辛棄疾(1140～1207)，南宋愛國詞人，字幼安，號稼軒，有詞集《稼軒長短句》《稼軒詞》。)．．萬兜鍪(m239。4．“當年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”應(yīng)如何理解，難道指的是陸游一心想要追求高官厚祿嗎？ 【交流點撥】“覓封侯”不能單單理解為陸游渴望追求高官厚祿，詞人在這里暗用了《后漢書3．老兵看到家中荒涼的景象已經(jīng)知道親人都已去世，為何還要“出門東向看”？【交流點撥】他出征前常常隨親人到村東農(nóng)田勞動或在家門東望可見到耕作的親人；飯做好后，“不知貽阿誰”心里傷悲，不由自主地走到門口向東望，盼望見到親人。詩人常運用古籍中的趣聞軼事、寓言或有出處的詩句來以古比今、借古抒懷等。有《放翁詞》一卷，《渭南詞》兩卷。)戍梁州(sh249。（近景描寫）（4）描寫主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是（5）表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是（7）從別人口中得知親故凋零的句子是（8）描寫家國破敗，控訴當時繁重的兵役給人民帶來的痛苦的句子是（2）揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是（6）詩中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是（9）暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是二、《訴衷情》理解性默寫（10）描寫歸鄉(xiāng)老兵現(xiàn)在的境況（老人孤獨處境和心情）（1）寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志 的句子是寫作者悲涼沉痛的句子是（3）詞人回憶當年軍旅生活的語句是（4）運用班超投筆從戎、立功異域的典故的詞句是三、《南鄉(xiāng)子》理解性默寫（2）既寫出了內(nèi)心的痛苦和失望也表達了對南宋統(tǒng)治階級的不滿和憤慨的句子是寫作者理想與現(xiàn)實的矛盾的句子是（1）代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲的句子是（2）化用《登高》中的句子是（4）下闋中寫了歷史人物的句子是（5）第三次發(fā)問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿的句子是 ？五、《朝天子他好讀書，精通琴、棋、書、畫，在寄情山水、吟詩作畫中度過一生。用下列句式說話：從詞作中我感受到了作者的的心情，我是從一句話體會到的。把握詞作的主旨學習詞人的政治抱負和愛國熱情。有《稼軒長短句》?！薄扒Ч排d亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。作這首詞時，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的憂民精神形成了詞作風骨凜然的崇高美。羹飯一時熟，不知貽阿誰。體會長期戰(zhàn)爭給人民帶來的災難，培養(yǎng)熱愛今天幸福和諧生活的情感?！稑犯娂肥撬纬痪帉懙模瑯犯娨徊糠譃槲娜藙?chuàng)作，一部分采集于民間?！窘虒W重點】理解詞句含義，品味詞的意境?！鄙掀骸昂礈?，鬢先秋，淚空流?！窘虒W重點】了解辛棄疾的有關(guān)文學常識，積累名句?！毕缕骸窘處熜〗Y(jié)】這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。生于一個封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為?！敝小敖K破楚”指什么？ 這一句 寫出了作者 什么樣的心情？“苦將儂，強派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？這一句 寫出了作者什么樣的心情？第十四課時 朝天子 詠喇叭【教學目標】了解有關(guān)王磐和散曲的文學常識；體會散曲中詼諧諷刺性的語言。老百姓以及一些小官，聽到他們的喇叭聲就恐懼萬分，作者就以此為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨。(1)帶著導學目標，認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成“自主學習展示交流”中的思考題，準備展示交流。竇，洞穴。陸游青壯年時期一心向往中原，收復失地。2．自由朗讀這首古詩，揣摩停頓，小組商討難讀詩句的停頓。胡/未滅，鬃/先秋，淚/空流。步驟三 總結(jié)課文 拓展延伸(一)總結(jié)課文《十五從軍征》主要表現(xiàn)了久經(jīng)征戰(zhàn)的老兵，還家后的凄涼處境，悲苦心情。萬兜鍪：指千軍萬馬。近代女民主革命志士，提倡女權(quán)?！冻熳尤婏柡鴿鉂獾膼蹏閼?，也流露了詞人報國無門的無限感慨。軍/聽了/軍愁，民/聽了/民怕。控訴了宦官喝千人血、吃萬人肉的慘景，格外尖刻辛辣。受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)對古代優(yōu)秀文化的興趣。C、三、四句點明主旨，希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏朝廷用人不當。登京口北固亭有懷》、《滿江紅》學習目標：使學生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦并能默寫詩詞。萬兜鍪．秋容如拭．儂蛾．眉莽．紅塵理解性默寫《南鄉(xiāng)子2．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。二．詩歌內(nèi)容精解。分析