【正文】 8. “ 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 ”，該句運用什么表達(dá)方式？有何作用？ 六 、 小結(jié) 課文通過自己青少年時求學(xué)的種種艱辛和現(xiàn)在太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越的對比，說明是否學(xué)有成就，關(guān)鍵在于自己的勤奮與否，贊揚馬生的謙虛好學(xué)，表達(dá)對他的期望與勉勵之情。 課題：《 送東陽馬生序》 主備 :王梅花 課型：新授 編號： 20170523 班級 姓名 備課組長 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 疏通文言語句；理解課文的說明順序和說明方法。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 ① 余． （ ） 幼時 即． （ ） 嗜． （ ） 學(xué)。 今 諸． （ ） 生學(xué)于 太學(xué) ， 縣官． ． （ ） 日有 廩稍 ． ． （ ） 之供，父母 歲． （ ） 有裘． （ ） 葛． （ ） 之 遺． （ ） ，無凍 餒． （ ） 之 患． （ ） 矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士 為． （ ） 之． （ ） 師， 未有問而不告，求而不得者也； ⑧ 凡所 宜． （ ） 有之書皆集 于． （ ） 此，不必 若． （ ） 余之手錄，假 諸． （ ）人而后見也。 不必若余之手錄。余 朝． （ ） 京師，生 以． （ ）鄉(xiāng)人 子 謁． （ ） 余。 天 大寒 ，硯冰堅，手指不可屈伸，弗 之． （ ） ?。?（ ） 。 學(xué)生筆記 【 課前預(yù)習(xí) 】 加點字注音 嗜（ ） 碩（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） [來 篋（ ） 曳（ ） 皸（ ）裂 屣（ ） 綺（ ） 衾（ ） 媵（ ）人 燁（ ） 裘（ ） 葛（ ） 容臭（ ） 缊（ ） 撰（ ） 贄（ ） 凍餒（ ） 謁（ ） 初讀課文，思考下列問題 （ 1）本文是一篇贈序，它是 。 ，概括層意。 同舍生皆 被． （ ） 綺． （ ） 繡，戴 朱． （ ） 纓 寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容 臭．（ ） ， 燁． （ ） 然若 神人 ；余 則． （ ） 缊． （ ） 袍 敝． （ ） 衣處其間， 略無 ．