【正文】 功課都要兼顧，所以提高課堂教學的有效性，是非常必要的。但由于時間有限，教師不可能當堂全部批改，因此必須以課下批改來補充。問他為什么要畫這些黑曲線。學生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。記得教過一個學生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。有時還會采用互相評論的方式，我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。注重目標的落實與測量。教師在備課前，應(yīng)當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。甚至可以讓基礎(chǔ)較差的學生放棄一部分的難題，掌握基礎(chǔ)就可以了。Miss Wang讓生在文章講解前讓學生提出文中的重難點、讓學生當小老師；Miss Li 讓學生英語所學的語言知識教學造句等。相信經(jīng)過不斷地實驗探索，我們一定能走出一條適合英語教學的“有效”之路。上課時間到了講臺上沒了教師的身影，卻看見每組的學生代表有序的向大家講解著小組的智慧結(jié)晶。有效的作業(yè)，要求目標明確，難易搭配。第四篇：學習有效教學心得體會《有效教學》培訓心得體會2014年4月13日，學校組織全體老師在實驗室進行了有效教學的培訓。每位教師都要樹立“雙全”意識，既要確立“一切為了學生的發(fā)展、為了一切學生的發(fā)展”的思想，又要樹立“全人”的理念。在美術(shù)教學中，我改變教師是評價權(quán)威的現(xiàn)象，把評價的主動權(quán)還給學生，積極引導學生開展自評與互評。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標準來衡量學生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數(shù)會澆滅學生創(chuàng)造的火花，折斷學生想象的翅膀。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。郭安信麻河鎮(zhèn)種牛場小學2011/7/14第二篇：美術(shù)有效教學教師心得體會美術(shù)有效教學教師心得體會《美術(shù)課程標準》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展、改進教師的教學、促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有些教師誤認為學生的作業(yè)漂亮美觀，教學就算成功了。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習、邊輔導的分段教學法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正，提高學生的興趣。這種教育要求美術(shù)教師在教學中重新定位自己的角色。美術(shù)課堂評價經(jīng)常會出現(xiàn)只有個別學生作品得以展示作品、參與評價，評價還存在教師一言談的情況，展示、評價的全體性、全面性不夠，不利于學生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。因此在教小朋友繪畫時，不能要求學生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當給孩子想象的空間，讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情，表達自己的意愿。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學結(jié)果不能反映教學的價值。接著就把他介紹給全班同學，面對全班同學他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。第三篇：有效教學學習心得體會[推薦]有效教學學習心得體會5月21日，我們幾位數(shù)學教師隨同學校領(lǐng)導到海南瓊中思源學校參觀學習，瓊中思源學校以激發(fā)學生潛能、提高課堂效率為目的的有效教學，使我收獲頗多。5注重學生參與實施有效的學習過程。因此，教師在教學中要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。二零一四年四月十四日第五篇：學習“有效教學”心得體會有效教學學習心得體會隨著我?！坝行Ы虒W”實驗活動的展開，學校組織了第一批實驗教師到?？谑卸新犝n學習。這次的兩節(jié)英語課都屬于聽說課，但兩位老師都提出了文本中含有重點的語法的句子進行語法講解。二、輕語言的交際功能。這匆忙的一天里不乏舟車勞頓之苦，但我們得到了二中的熱情接待，并