【正文】 次走上第三、第四人直到第三100人，每走到一人將稿紙上的數(shù)與那個手上的數(shù)相加，結(jié)果寫回稿子上，走完100人后，稿紙上的數(shù)即為捐款總額。形象化教學(xué)就是保證學(xué)生充分發(fā)展感覺、知覺，并且在這個基礎(chǔ)上使他們再造想象，從而在頭腦中形成鮮明而真實的新形象，進(jìn)而生動地理解教材，正確地掌握知識。與人相比，1 計算機(jī)解決問題主要優(yōu)勢在于速度快，記憶力強(qiáng)，它的基本步驟其實并不復(fù)雜，只要借助記憶體，人類完全可以慢慢地，花很長的時間去完成它。第99輪完成后留下的隊伍，就是從低到高排好序的隊伍。教學(xué)重點：生活實例的算法分析。若3i=7k=63,這時m=,這時（有、j沒有）整數(shù)解，整數(shù)解為。判斷乘員數(shù)，如果乘員數(shù)，收費五元，允許進(jìn)入，如果不是，收費八元，允許進(jìn)入。議論時抓住某一事物的形象特征進(jìn)行簡潔的描繪，揭示出普遍的社會意義，達(dá)到形象地論證中心論點的目的。要想得到精神上的營養(yǎng)，要想成就大業(yè)，就必須認(rèn)真讀書，豐富自己。抓住事物的總體特征或個體特點，分清優(yōu)劣，褒貶抑揚，對照鮮明，同時顯示文筆的靈活，增強(qiáng)感染力。母親是大地,我就是小草。忠言——象治病的良方，接受者不應(yīng)品味其甜酸苦辣。語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。意思答對即可，若與參考答案不同而言之成理可酌情給分。語文是 色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；；語文是意境深遠(yuǎn)的圖畫，令人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，使人聽之動容“時間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個人的身旁。責(zé)任感是沉香義無返顧、劈山救母的壯舉；是大長今忍辱負(fù)重的堅強(qiáng)；是白素貞為報恩情而放棄道行的可貴。（并列的內(nèi)容一定要一致，后面兩個是人物，第一個也應(yīng)該是人物。例2：書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。友善如楊柳風(fēng)，吹面不寒，絲絲拂過你的臉頰，輕輕撥動你的心弦，奏響你的心靈之曲。當(dāng)洛陽東市刑場上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內(nèi)心的絕唱，此身雖隕，此 心無怨尤！真名士，自有一派清峻超絕的風(fēng)流。你我習(xí)以為常的周圍的一切其實皆不尋常，只要你我用心感知生活的美好，珍惜青春的時光。更何況，即使你的英語成績很好，也未必會和美國人交談。有了這樣的精神作伴，即使她游不過去又怎樣？單是那中流擊水的矯健身姿，難道不足以承載起一位勇敢追求者的偉大靈魂？難道不足以讓世人敬仰？前行的路上，或許你已走出很遠(yuǎn)，或許天寒地凍、路遠(yuǎn)馬亡，請?zhí)痤^，仰望前方。給一條魚缸里的魚裝上一雙鳥的翅膀，魚也沒法離開魚缸。這種撲面而來的生活氣息，會讓文章讀起來親切、動人。因為它堅信再完美的現(xiàn)狀可以有突破，再合適的制度也能有改進(jìn)，所以他毅于摒棄舊法。然而，當(dāng)蘇軾放言“大江東去”的時候，當(dāng)岳飛歌詠“八千里路云和月”的的時候，當(dāng)文天祥嘆息“零丁洋里嘆零丁”的時候，當(dāng)于右任悲鳴“山之上，國有殤”的時候，當(dāng)毛澤東感慨“問蒼茫大地，誰主沉浮”的時候，祖國是什么的答案還會這么簡單嗎？（文章中的“放言‘大江東去’”，“歌詠‘八千里路云和月’” “嘆息‘零丁洋里嘆零丁’”，“悲鳴‘山之上，國有殤’”，“感慨‘問蒼茫大地，誰主沉浮’”，就是蘇東坡、岳飛、文天祥、于右任、毛澤東等人的審美形象。羅丹說：“我們在人體中崇仰賭東道不是如此美麗的外表舊形，而是那好象使身體透明發(fā)光的內(nèi)在光芒。殊不知范希文的后人未必先憂后樂，諸葛亮的裔孫也未必鞠躬盡瘁，諸暨未必多美女，秭歸未必多詩人。話題：責(zé)任感責(zé)任感是岳飛“精忠報國”的英雄氣概；責(zé)任感是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的鏗鏘誓言；責(zé)任感是魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膹?qiáng)烈愛憎。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。要求從內(nèi)容和形式兩個方面回答其作用，回答出一個角度且言之成理給2分?！蔽ㄓ芯邆湟恍├寺閼眩趴赡苷嬲睦斫馍?，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。語文，從遠(yuǎn)古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。1母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。母親像溫暖的陽光,讓我滿懷期望?！彼街梢怨ビ?，借用故事，鮮明地提出了只有用社會主義文藝占領(lǐng)陣地，才能把“黃貨”趕出市場的重要策略，寓莊于諧，鞭辟入里，給人們敲響了警鐘。古今中外的作家，無不采用比喻來寫景狀物，闡發(fā)事理。第三篇：某大型停車場對于進(jìn)入該場地的車輛有如下規(guī)定：進(jìn)入該停車場必須為客運車輛，貨運車輛謝絕入內(nèi)。第三步：若，則執(zhí)行第四步；否則m=m+1，執(zhí)行第二步。要在考慮到學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上，及時地擺脫形象，過渡到抽象思維上去，并形成科學(xué)的理論體系，掌握知識的規(guī)律性，使思維能力得到更高的發(fā)展?！汲绦蛐蜗蠡v解〗：K1=1:K2=d(1)For i=2 to 100 If d(2)d(K1)then K1:=i:K2=d(i)Next i KK2為稿紙上兩個數(shù)據(jù)即第幾個人和他的金額，i為走到第i個人,d(i)為第i人手上的金額。通過實踐舉例，理論升化，實踐應(yīng)用，即實踐—理論—實踐三步驟，使學(xué)生理解理論同時也能應(yīng)用這些理論。一、“算法與程序設(shè)計”模塊教材分析和學(xué)生情況分析教學(xué)指導(dǎo)意見上指明：算法是解決問題的思路和方法，本模塊的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗算法的思想，了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用，通過構(gòu)建算法、利用編程技術(shù)把對問題及其解法的認(rèn)識用編程語言正確地表達(dá)出來。算法：選擇排序 〖形象化模型〗：軍訓(xùn)對100人按身高從低到高排隊。參考資料《教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)》 作者：鄭金洲 編著 出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版時間：2006年12月《經(jīng)典教學(xué)方法薈萃》作者：默耕 主編 出版社：福建教育出版社 出版時間：2000年04月《走進(jìn)高中新課程》華中師范大學(xué)出版社 出版時間2005年 《新課程學(xué)科指導(dǎo)意見下》浙江教育出版社 出版時間2006年6月《VB程序設(shè)計基礎(chǔ)》中國電力出版社 張福祥主編出版時間2003年08月 “形象化教學(xué)在專業(yè)理論課上的應(yīng)用” 葉 菁 “教學(xué)語言要形象化和生活化” 潘意://第二篇：教學(xué)課題算法教學(xué)課題：生活中的算法實例學(xué)情分析：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，理解了算法的概念，了解了使用計算機(jī)解題的一般過程，通過實例分析初步掌握了算法的自然語言和流程圖表示方法。第四步：若，則執(zhí)行第五步；否則，：輸出m進(jìn)一步嘗試：你能根據(jù)上面的思路，畫出流程圖嗎？（動手大膽試試，在你試著畫出自己的流程圖后可以到網(wǎng)絡(luò)上尋找韓信點兵的流程圖，看看你畫的和它一樣嗎？你理解嗎？可以將你的想法和看法給我留言）根據(jù)題目我可以列一個等式：M=3i+2=5j+3=7k+2其中，m為總的人數(shù)，i表示3路縱隊時，每列的人數(shù)，J表示5路縱隊時，每列的人數(shù)，K表示7路縱隊時，每列的人數(shù)。如果該車的乘員數(shù)量小于等于4，則收費五元。形象化議論法運用比喻這種形象化方法，取象附理，貼切自然，語境清新，使深奧的道理通俗化，抽象的事理形象化。特征比較法。母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽。1母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。開天辟地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。因為，語文天生浪漫。意思答對即可；若與答案不同而言之成理可酌情給分。（注意表達(dá)的角度應(yīng)不同）生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪，人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如泉，每一掬都是清爽的。責(zé)任感是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；是秋瑾“誰言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”的巾幗風(fēng)采；是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的慷慨氣概。這種攀親的習(xí)氣也真是積習(xí)難除。”這里的“美麗的外表舊形”就是純自然形象，而“透明發(fā)光的內(nèi)在光芒”就是具有深刻精神的審美形象。他們不是一般意義的偉人，而是有著豐富的審美意蘊的精神豐碑，這就是用審美形象鑄造的文采。（張芳藝《永遠(yuǎn)在路上》）（學(xué)生閱讀、思考、回答）小結(jié)：1）用詞豐富、生動、準(zhǔn)確2）句式有變化，整散結(jié)合，長短有致。在聯(lián)系現(xiàn)實的時候，我們不妨展開聯(lián)想和想象，加入生活的細(xì)節(jié)。而這雙鳥的 翅膀，卻會成為魚兒游泳的最大阻力。反而會有一些技術(shù)人才因為英語差而被埋沒。我們要聽到教室里筆尖與紙頁摩擦間的沙沙聲響，要看到飯后與同學(xué)在操場散步、談心時的美麗夕陽，要嗅到上學(xué)路上醉人的花香，要記住每一個為夢想奮斗的同窗青春的模樣。在那愁云慘淡的天幕下，他們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。例談“友善” 友善如杏花雨，沾衣欲濕，滴滴溜進(jìn)你的衣領(lǐng)，緩緩滑人你的心田，滋潤你的心靈之苗。人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。話題：假如時光可以倒流假如時光可以倒流，我要去看看四大發(fā)明??；我要與李白一起去游歷名山大川；我要追隨岳飛殺敵報國，血染疆場。責(zé)任感是魯迅“寄意寒星荃不察，