捅馬蜂窩教學(xué)設(shè)計(jì)整體感知(留存版)
【正文】 牽動(dòng)著故事的發(fā)展，揭示出文章的主旨，故中心話題由此入手。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，情感世界，想象世界，感受到作者的心理變化。并 付諸于 行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)語句說一說“我”的情感變化。 “搗毀”、“罪孽”、“痊愈”等詞可以通過查字典、聯(lián)系上下文、同學(xué)間互助等方法自主解決。 小結(jié)：從“好奇渴望”到遭到馬蜂反擊后的“驚呆害怕”，到聽了爺爺?shù)脑捄蟮摹百潎@、心情沉重”，到馬蜂回來后“舒心”的歡笑， 看出這是一個(gè)多么單純可愛、真誠善良的孩子 啊。 小獅子：我以為國王是可以隨心所欲。 四、再讀課文，整體感知 讀課文，說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。 朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)語句說一說“我”的情感變化。 三 、全班交流 （ 1— 7自然段）“??我站在一旁，心里卻涌出
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