【正文】 he/he your ??” （二）呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 B Let’s learn 的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 【教具準(zhǔn)備】 ，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像 2 教材相配套的教學(xué)課件［ Unit 2 Let’s learn ］ 3教材相配套的教學(xué)錄音帶 【教學(xué)過(guò)程】 一 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 1 Read and act 教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 二 呈現(xiàn)新課（ Presentation） 1．教師讓學(xué)生看 Let’s say 部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)： Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9．播放歌曲 “Father and mother” 的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。 10．讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話 11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。 3．趣味操練（ Practice） （ 1）游戲：找朋友 （ 2）游戲：看誰(shuí)站得快 學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。 5．課外活動(dòng)（ Addactivities） 聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。 （ 2）和同伴表演對(duì)話 課后記： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與 目標(biāo)： 1． Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí) teacher, student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) “Come in.”, “I’m sorry.” 和 “It’s OK.” 三個(gè)短語(yǔ)和句子。 畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。 2．新課展示（ Presentation） 老師利用卡片教讀 boy, girl。 表演對(duì)話內(nèi)容。 小學(xué)英語(yǔ) PEP 教材三年級(jí)下冊(cè)教案 Unit 1 Wele back to school A 部分 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： Let’s talk 本部分主要鞏固 Good morning./ ： We have a new friend today. I’m from ?( 國(guó)家 )。 3．趣味操練（ Practice） 用 “ 開(kāi)火車 ” 的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他 /她問(wèn)好。 有四線格的小黑板 教學(xué)過(guò)程： 1．熱身 /復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） （ 1）將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。 用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是 boy or girl。 課外活動(dòng)（ Addactivities） （ 1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。 目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。 （ 3）放 Let’s say 部分的錄音，學(xué)生跟讀。 鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。 9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或 VCD 展示 Let’s talk 的內(nèi)容。再讓學(xué)生扮演 Chen Jie 介紹自己的家庭成員： This is my family. He’s my ? She’s my? 8．讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。 4．播放 Unit 1 Let’s do 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。 8) 讓學(xué)生辨別字母 Gg 的大小寫。s talk 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： Is she/he your?.? 詞匯 (短語(yǔ) )： Come on! Really? Watch TV 【教學(xué)難點(diǎn)】正確 運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)。 2 Is she your ?? 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。 展示 Let’s chant 的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解 Chant 的意思。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。 2 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 1 教師出示 26 個(gè)字母的字母表。 (四 ) 擴(kuò)展性活動(dòng) （ Addactivities） 紙牌游戲： 兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。教師問(wèn)學(xué)生： “What do you like ?”S:“I like hamburger/ice?” 6 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音 .小組讀字母和相應(yīng)的詞 . （三）趣味操練 （ Practice） 1 讀一讀，分一分。 5．教師拿出一朵花兒： Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起 一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生： Is it beautiful? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生： Is it beautiful? 讓學(xué)生在回答 It’s beautiful 的同時(shí)理解這一詞的含義。 2．做 “ 找朋友 ” 的游戲：教師準(zhǔn)備好 1－ 10 的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。各小組輪流抽取數(shù)字。 6) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母 Jj 開(kāi)頭的？ (juice)7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。每套卡片共 22 張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母： A, B,C, D, E?, a , b, c, d, e? 。 8．請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題 , 教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍 .9．播放動(dòng)畫 , 學(xué)生一句一句跟讀課文 .10．兩人一組表演課文。教師把寫有 one — fifteen 的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。 .游戲 2 猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。教 師教讀單詞 lock。 也可請(qǐng)學(xué)生操作動(dòng)畫 , 扮演教師請(qǐng)其他學(xué)生讀單詞和字母。 教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 1）教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞kangaroo。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出 20 以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。 【教學(xué)難點(diǎn)】 16－ 20 英文數(shù)字的認(rèn)讀。教師說(shuō)： Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)： That’s right! 如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)： Open it and 全班學(xué)生說(shuō)： Count, ，數(shù)到 16。 （三）趣味操練（ Practice 游戲 1：看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示。 1）教師播放 Let’s say 部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。喊 “Go!” 開(kāi)始游戲。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。也可在全班范圍進(jìn)行 1－ 15 的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看 哪組正確率高，在黑板上記分。 3 教師分別出示 大小寫 Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。找出共同的首字母。s say 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母 Hh 和 Ii 的字音和字形 【教學(xué)難點(diǎn)】字母 Hh 和 Ii 的讀音。播放 課件，學(xué)生觀看，理解 “What a big fish!” 的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。 （三）趣味操練 （ Practice） 1 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities 錄像展播。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō) Big(F)或 small (f)。 2) 教師繼續(xù)問(wèn)： What is she doing? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝： Look! What’s this? Can you tell me in English? 3) 點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。 【教具準(zhǔn)備】 1． 圖片 fish, goose, girl, father 2． 寫有大小寫 Ff, Gg 的字母卡 3． 教材相配套的教學(xué)錄音帶。 brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。 4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)： Who’s that boy? 讓學(xué)生回答： He’s ? 5．讓學(xué)生指著 班里的同學(xué)做問(wèn)答： Who’s that girl? She’s? Who’s that boy? He’s ? 6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備頭飾。 （ 3）放 A 部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。 學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。 3．趣味操練（ Practice） （ 1）游戲 “ 抽簽 ” 學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)： Where are you from?該生回答 I’m from ?. （ 2）請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。 課堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 活動(dòng)手冊(cè)第 2 頁(yè)的內(nèi)容。 4． Let’s chant 通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。 利用國(guó)旗卡片，教讀 China, America, Canada 三國(guó)的名字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn) 備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗。老師可適當(dāng)講解題意。 3．趣味操練（ Practice） （ 1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷 boy or girl。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。 Let’s check 通 過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。 做書上 Let’s check 檢查 學(xué)習(xí)情況。 Unit Two My family 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 A Let39。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） Draw your best friend. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。 3． Make a family tree 以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼 family tree. 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（ Addactivities） 出示 Let’s learn （ A）部分的課件，向?qū)W生展示。 2）教師繼續(xù)問(wèn)： What is he doing? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚： Look! What’s this? Can you tell me in English? 3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。［使用 Let’s say/A 相配套的錄音帶。 2 Watch video 播放 B Let’s talk 錄像，教師提問(wèn)： 1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？ 2) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？ 3) 學(xué)生回答問(wèn)題。播放課件，學(xué)生觀看，理解 “What a big fish!” 的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。s learn 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： What a big fish! 詞匯： brother sister 【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音： brother 中 “th” 的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形 ,小組開(kāi)火車認(rèn)讀大小寫字母 Hh Ii。孩子在小組中做游戲。 4 部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作 5 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。s learn 【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字 1－ 15。 4．教師在黑板上貼出寫有 11－ 15 英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 2）讓學(xué)生畫出一個(gè) Bingo 游戲板。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．印刷體與手寫體的區(qū)別 2． Jj 在單詞 中的發(fā)音。5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？ 6) 教師出示字母 Kk 動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母 Kk 的大小寫 7) 教師在四線三格中書寫字 母大小寫 Kk。 Unit 3 How many? 【教學(xué)內(nèi)容】 B Let39。 3．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。 5．用同樣的方法 , 學(xué)習(xí)數(shù)詞 seventeen, eighteen, nieen, twenty。 游戲 4 將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車車廂。 3．學(xué)習(xí)字母 Nn 和單詞 night, nest。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，