【正文】
是很重要的。多鼓勵后進(jìn)生開口,培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。在引入新發(fā)音T[t]的時(shí)候:先把動物世界的片頭播放給孩子們看。使他們會覺得原來上英語課是可以在玩玩唱唱跳跳,并且是從中學(xué)到知識的。多次的帶讀,仍然發(fā)音不準(zhǔn)確。順應(yīng)新課改的這一要求和小學(xué)生心理及年齡特征,廣東省沿海版本的小學(xué)英語教材(開心版)創(chuàng)設(shè)了具有特色的sounds and words 語音學(xué)習(xí)的教學(xué)部分。[關(guān)鍵詞]: 語音教學(xué) 激發(fā)興趣 拼讀技巧 拼讀能力改革開放以來,我國的英語教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)取得了顯著的成就。一旦孩子們學(xué)習(xí)了這種不用音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞,提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域,使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。于是,在讓學(xué)生接觸語音的初期,我都會讓他們掌握“語音操”,同時(shí)配上很有激情的“Rap” 伴奏。然后通過跟學(xué)生閑談,來引出今天的故事主線:為什么Gogo不開心來帶出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣, 讓學(xué)生動口,動腦地去參與到其中。在語音教學(xué)中,需要進(jìn)行很多的操練,往往很枯燥,稍不注意就有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮感,這就要求教師在語音教學(xué)中采用靈活多樣的方法,既提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性,又提高學(xué)習(xí)英語的興趣。這就要求教師盡量用英語組織教學(xué),在課堂上應(yīng)多說英語,語音語調(diào)要好,要美,要有聲有色,要不厭其煩。教學(xué)中,盡量設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生高興地練習(xí),并要求學(xué)生成為一個(gè)“三者合一”之人,即做一個(gè)有心的聆聽者、用心的模仿者和大膽的實(shí)踐者.。教師優(yōu)美的語音語調(diào)能快速吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,營造良好的英語語音學(xué)習(xí)氛圍。那么,教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),將學(xué)生感興趣的素材融入到枯燥的、機(jī)械的語音教學(xué)之中,使聽音、模仿等活動變得趣味十足。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語 語音 教學(xué)方法一、引言語音對學(xué)生的英語入門非常重要基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。這種情況在小學(xué)英語單詞讀音中比較普遍,也最容易被忽視,因此我們應(yīng)當(dāng)采用既可行又失趣味性的方式來解決這個(gè)問題。亞歷山大說過,掌握一種語言,聽懂的比重占90%。鼓勵為主,不重復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤。比如教學(xué)了字母 b 后,給出一組單詞 book、box、boy、bag ,然后請學(xué)生認(rèn)讀,初步感知字母 b 在這些單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生有一個(gè)認(rèn)讀單詞的意識,然后教授 park 這個(gè)單詞。如:練習(xí)元音[ai]的發(fā)音,一年級的英語書上就有這樣一首兒歌“I like my like my like my like my bike and my kite.”在讀的過程中,配上了節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,學(xué)生不由自主地隨著節(jié)奏打拍子,熱情洋溢。如:“比一比,誰的音發(fā)的最佳”的競賽來使學(xué)生集中注意力,養(yǎng)成仔細(xì)聽音、觀察口型、認(rèn)真模仿的好習(xí)慣。、高年級則可滲透音標(biāo)教學(xué),這符合現(xiàn)行的英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。要解決這個(gè)問題,只有讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律。教學(xué)中,盡量設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生高興地練習(xí),并要求學(xué)生成為一個(gè)“三者合一”之人,即做一個(gè)有心的聆聽者、用心的模仿者和大膽的實(shí)踐者.??梢园褞讉€(gè)字母看作一個(gè)整體。如把雙元音發(fā)成單元音:把time[taim]讀成[tem],brown[braun]讀成[bra:n],make讀成[mek]等。語音教學(xué)雖不是學(xué)習(xí)英語的全部,但它在英語學(xué)習(xí)中的作用不可小覷的,當(dāng)前的形勢下,重視與加強(qiáng)語音教學(xué)勢在必行。(六)游戲練習(xí)法教師根據(jù)實(shí)際情況和所教授的內(nèi)容,設(shè)法編排、設(shè)計(jì)一些游戲活動來進(jìn)行輕松愉快、積極主動地語音練習(xí)。英國著名語言教學(xué)專家路易總之,內(nèi)化過程的活動形式是多樣的。每填對一個(gè)單詞,枯樹上就會開出一朵花。例如,在課堂教學(xué)任務(wù)中,我們要學(xué)生掌握以下T和U的發(fā)音規(guī)律,并能正確地讀出拓展詞匯。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。遇到?jīng)]有見過的單詞,也可以拼讀出單詞的讀音。英語,作為地球村上最為重要的信息載體及交流語言之一,已經(jīng)在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域,成為不可或缺,甚至是最被廣泛使用的語言。它包括字母的讀音, 元音的長短讀音規(guī)則, 組合字母讀音,音節(jié)劃分,字母拼讀等等。如何讓學(xué)生掌握好語音的這一把金鑰匙,去打開學(xué)習(xí)英語的殿堂,為他們今后在學(xué)習(xí)英語的路程中揚(yáng)起信心的旗幟。在學(xué)生掌握了一定的發(fā)音技巧以后,就可以設(shè)計(jì)一系列的游戲來鍛煉學(xué)生的拼讀能力。讓學(xué)生期盼有繼續(xù)更多有趣又好玩的東西發(fā)生。學(xué)生在我們的指導(dǎo)下,學(xué)會了單詞的讀音,還要掌握讀音規(guī)則,繼而我們要誘發(fā)學(xué)生學(xué)會思考以及尋求知識的方法。例如:關(guān)于字母“i”的讀音規(guī)則,分組讓學(xué)生去體會,一組是pig, big, fish, his, swim, milk, chicken等;一組是:rice, nice, like, white ,kite,bike 等。繞口令是語音辨別區(qū)分的好辦法,宜用于學(xué)生在基本掌握語音的準(zhǔn)確讀音之后進(jìn)行相似音的辨別區(qū)分。關(guān)鍵詞:語音教學(xué);趣味性;語言環(huán)境中圖分類號::B文章編號:16721578(2017)05013001語音是學(xué)好語言的基礎(chǔ),自然規(guī)范的語音、語調(diào)有助于學(xué)生快速有效地積累大量詞匯,提高閱讀能力,從而產(chǎn)生濃厚的興趣,增強(qiáng)自信心,形成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)及有效進(jìn)行口語交際打下良好的基礎(chǔ)。教師適當(dāng)?shù)貙⒄Z音知識滲透到單詞教學(xué)中,有助于學(xué)生掌握拼讀和記憶的方法、加深對單詞的印象。但是,在鼓勵學(xué)生錄制音頻的同時(shí),教師也應(yīng)對其作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,我認(rèn)為語音教學(xué)一開始就要受到特別重視。如: 聲母b p m f d t n l g k h...漢語b, 英語/b/、/b/、/b/ 漢語P, 英語/P/、/P/、/P/ 漢語m, 英語/m/、/m/、/m/ 漢語f,英語/f/、/f/、/f/ 漢語d,英語/d/、/d/、/d/ 漢語t,英語/t/、/t/、/t/ 漢語n,英語/n/、/n/、/n/ 漢語l,英語/l/、/l/、/l/ 漢語g,英語/g/、/g/、/g/ 漢語k,英語/k/、/k/、/k/ 漢語h,英語/h/、/h/、/h(二)輔音字母 讀下列輔音字母(Ff Ll Mm Nn Ss Xx)名稱音,將其第一個(gè)音/e/去掉,余下的音,即為該字母在單詞中的讀音。我認(rèn)為在低年級階段要培養(yǎng)學(xué)生正確的語音,聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。首先,她不是母語,在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的地方不像母語那么多。堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練,一段時(shí)間后,學(xué)生即使對單詞的拼寫有所遺忘,但只要會讀這個(gè)單詞,他就能根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)律回憶起來。(3)通過游戲、競賽來進(jìn)行語音訓(xùn)練小學(xué)生好動,就讓學(xué)生在活動中學(xué);小學(xué)生好勝,就讓他們在競賽中練;小學(xué)生好奇,就讓他們在懸念中猜。在新課程理念的指導(dǎo)下,我們英語教師更要注意交給學(xué)生獲取知識的方法。這樣,一個(gè)詞的音形義很自然地結(jié)合在一起,使學(xué)生迅速掌握了 hear 一詞,產(chǎn)生了以舊帶新的良好效果。學(xué)生借助于已有的漢語拼音知識去學(xué)習(xí)