【正文】 理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。一個班級40多位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。光陰荏苒，轉眼我的班主任工作已經(jīng)有八個年頭了。時候，他們就變的乖了。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，基本上不起什么效果，問題依然存在，后來借鑒攀登英語的小組管理制，制定了相關的評價制度，起初效果很好，但是由于時間關系，評價措施不完善等原因被迫中止。讓學生有個人服從集體的意識。回顧本學期的工作，我服從學校領導同一安排，欣然理解二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級工作。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。定期召開周前會，反饋工作中存在的問題，安排布置下周工作。今后我們將會繼續(xù)努力，群策群力，爭取把工作做得更好。我始終把“團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績”定為內(nèi)在的奮斗目標，并在接下來的工作中，團結年級全體教師，共同為實現(xiàn)這一目標不懈努力。履職以來，更加注重政治理論和商科專業(yè)的學習。(2)共同討論符合當前學生學習情況的學習安排，如等級考試的階段性沖刺課程安排、合格考試的階段性沖刺課程安排、假期返校安排等。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無請假、遲到、早退、現(xiàn)象。在校長室的正確領導下，和全體高三師生共同努力，圓滿完成學期初制定的各項任務，突出的有以下幾點：進入高三狀態(tài)早xx年5月底，新高三的課務安排，工作計劃，高三課表就已經(jīng)準備就緒，xx年高考一結束，全年級就按照新高三的課務運行，實現(xiàn)高二高三的無縫接軌。應屆生達線人數(shù)創(chuàng)阜中市一摸最好成績，列全市同類四星級高中第四名。高效課堂模式仍然是本學期教學的鋼性要求，力求每節(jié)課讓每位同學有收獲、有進步。我就一些具體做法，匯報如下：作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。還有修玉冰、孫惠、趙平、宋麗君等老師，需要時打個招呼，她們也會毫不推辭地頂上去，就這樣在高一年級全體教師的積極配合下，圓滿完成學校交給我們的任務。班級干部和各科課代表分別負責素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學習量化、班級衛(wèi)生量化考核、班級紀律量化考核和班級活動量化。一、分管工作這一學年我負責三年級組工作、三年級（1）班語文教學工作以及多功能室（美術室）相關工作。學校的中心工作是教學，在做好自己的教學工作的同時，不忘對本年級組整體教學工作的督促。這一年，擔任高三年級主任、理二班班主任，一年來，以學校大局為重，深化課程改革，結合本年級的特點，認真的完成了學校布置的各項工作。年級管理工作有序，步調(diào)一致。如自身的教學工作還需要進一步加強，年級組工作與學校的整體工作相比還有滯后現(xiàn)象，還要繼續(xù)加強年級組成員的政治思想學習等等。三、教學業(yè)務這一學年由于學校教師比住年偏少的情況，課務難以更好的調(diào)整的情況下，我由多年的數(shù)學教學工作改成了語文教學工作。在課外除了積極參加學校組織的各項活動以外，班級內(nèi)也開展了豐富多彩的活動，辯論賽、拔河比賽、詩歌朗誦比賽、課本劇表演、手抄報評比等等，對于學生身心的健康發(fā)展都起了重要作用。對于自制力比較差的同學，及時找他談話，找原因，分析厲害關系，在班級上搞小組評價，激勵先進，督促后進。建立一個團結協(xié)作的教師團體，努力打造和諧年級。謝謝主攻邊緣生，是本學期教學的最大著力點，是高考總量突破的關鍵。高質(zhì)量的跑操讓高三同學有了一個強健的體魄，開闊的心胸，無比的自信。倉基榮同學更以優(yōu)異的筆試面試總成績，獲得清華大學保送生資格，將被清華大學環(huán)境工程專業(yè)錄取。當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。雖然我取得了一些成績，但我也清楚地意識到自己的不足。(3)密切關注特殊時間節(jié)點的學生心理狀態(tài)，做好學生心理疏導工作。俗話說，心在哪里，智慧在哪里，我就在經(jīng)歷中成長，在成長中收獲。三是真誠待人。學習方面要求各班制定提高班級學習成績的具體措施；發(fā)揮家長的作用，召開學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題；要求各班主任本學期和每位學生至少進行一次詳細談話，并幫助學生樹理想目標、找問題不足、定計劃措施，明確今后努力的方向。引導全班的39。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。另外，我還教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學生見到老師問好。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什幺特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：一、班集體建設這學期，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識。倘若三、四十個小學生，我還是可以應對得了，但面對性格各異的六十個小學生，我就力不從心了。我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創(chuàng)業(yè)，要開創(chuàng)新局面，老師甚至領導要付出比相象中多無數(shù)倍的努力和汗水！ 8月份，在領導大力倡導下，老師團隊的全力協(xié)助下，我們博苑友誼園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來咨詢，報名，甚至創(chuàng)出了一周報名人次將近40的佳績！領導的決策和我們老師的努力終于看到了成效！我們的心中真的是累并快樂著！我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，需要付出別人難以承受和想象的努力與汗水！”現(xiàn)在我園已由原來的7個教學班擴至現(xiàn)在的12個教學班！這不僅僅是一個數(shù)字，更是一種能力的展現(xiàn)！有了這樣一個團隊！有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發(fā)展進步呢！現(xiàn)在的我，是中二班的班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲謝謝！我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心??！不僅僅是衛(wèi)生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經(jīng)做到了，有這樣的保育老師我們很知足啊！我對王老師也說：“有你我也很知足”！不管是在教育教學，還是一日生活中，有時候園里有其它安排，她就代理了班里的工作，從無怨言。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。如：班長陳廣鵬有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的`全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。述職人：xxx20xx年xx月xx日年級主任述職報告2班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。五、加強家校聯(lián)系。這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。考試結束，及時匯總各班成績，認真總結，詳細分析。（二）、學生管理著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓養(yǎng)成教育高一年級是高中階段養(yǎng)成教育的關鍵時期，因此，培養(yǎng)學生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習慣至關重要。比如為人處事上，我們強調(diào)“自強不息，厚德載物”、“己所不欲，勿施于人”；師德建設上強調(diào)教育的意義和方法，作為教師要愛自己的學生，進而使學生也愛自己的老師，“親其師”方能“信其道”嘛。學生管理工作卓有成效。學生管理具有特殊性，必須觀察得細，感得細，把工作做到細處，才能產(chǎn)生良好的效果。除按照學校領導要求完成一些必要工作之外，著重致力于學生的管理和“1+4”課堂教學模式改革的推進工作。在學生管理方面，采取了級部主任合作巡查、班主任深入樓層、學生干部輪流值班的多維度立體管理策略，實現(xiàn)了對學生管理的全面覆蓋，提高了管理的效度。做好學生的管理工作，努力朝著精細化發(fā)現(xiàn)發(fā)展。年級組充分調(diào)動學科組長積極性，發(fā)揮學科組長的作用。重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育，年級組組織學生參加學校組織的大型安全法制教育活動，還要求班主任利用每周班會時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護學生的利益。備課組長和任課教師工作：制定好新學期的教學計劃?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤為突出。各班干部都用心認真履行職責，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計劃。我對班干部很信任，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。（3）衛(wèi)生工具的放置。許多東西讓我看到了希望，有了前進的動力。我們班建立了課前常規(guī)，平時站隊，整隊口令，飯前口令及一些非常有趣的手指游戲，幼兒有事可做，自然消除了安全隱患。其次一年級語文知識簡單，沒有很好很科學的進行教學設計，以至于課堂教學質(zhì)量不是很好。我想后者是更為積極重要的。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。強化教學常規(guī)的檢查，注重細節(jié)管理。一年來我始終堅持早來晚走，周六周日沒休息過，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上、宿舍里時常都會出現(xiàn)我的身影，自去年秋季開學以來，鼻炎老毛病持續(xù)不斷侵襲著我，無論有多么難挨，我都堅持著，甘苦自知。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查所有班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，并為共同的發(fā)展獻計獻策。掌握后，共同策劃實施各種方案，并嘗試提出優(yōu)化意見。同時，在學校文化節(jié)期間，開設了“濕地開發(fā)與保護”公開課，完成校級項目。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過程意識，質(zhì)量意識。狠抓學生常規(guī)，強化學生的投入程度，培養(yǎng)學生的自主學習能力，突出明星工程和邊緣生工程，強化邊緣生的面批工作，科學安排周末的基礎訓練，抓實抓細集體教研，完全資料校本化，做好學情調(diào)研和質(zhì)量分析，各個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，市教科院領導兩次對高三進行全面視導，對年級工作給予充分肯定和較高評價。因此，年級部將進一步廣泛聽取老師的建議，堅持每周一次教學指導小組和備課組長會議，對老師的建議和教學情況進行分析研究，達成一致，再付諸實施。繼續(xù)狠抓學生常規(guī)。在整個學校管理中，年級主任應是聯(lián)結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑?？傊?，各位領導、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我，支持我。平等自主的班級氣氛。本學期剛開學的時候，由于我們?nèi)昙壗M清潔區(qū)的特殊位置，保潔不夠到位，在上級領導來檢查中也均被指出了問題。除了布置與要求外，還要以身作則，用我們領導的話來說，管理好一個班級容易，要想管理好一個年級組的幾個班難，有一個班工作不到位那我們也不是一個稱職的年級主任。結合本年級的現(xiàn)狀，制定出高考目標。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學情分析。年級組的活動上，不論是學生的活動，還是教師的活動，大家都能積極參與，豐富了廣大師生的課余生活；在慶祝黨的九十歲生日的時候，紅歌響徹城小校園，紅歌走進了孩子們的心田，紅歌中唱出了中國共產(chǎn)黨由貧窮落后到繁榮富強一路走來的艱辛歷程，班主任是付出了很多辛苦。在之后的時間里，我不得不讓腿更要勤快，每天都要從清潔區(qū)走幾趟，發(fā)現(xiàn)雜物自己拾，督促學生打掃，提醒學生保潔等；以此來打造一個更加清新更加整潔的校園環(huán)境。多數(shù)情況下，每周都有一個組自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學喜歡討論的話題，也可以通過班級同學的需求，找到話題，進行自己觀點的闡述，制作好ppt，設計好發(fā)言稿，安排各個環(huán)節(jié)，為全班同學獻上歌曲、小品和自己的才藝展示等等，讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時得到他人的認可。我愿與在座領導和老師們一道，齊心協(xié)力，把學校的教學工作推向新的臺階。第十節(jié)課和周六補課課表的編排和代課統(tǒng)計。另一方面抓學習常規(guī)，在高二年級上學期就要求學生必須養(yǎng)成六大學習習慣，貼在學桌上日日對照，本學期我們將重抓上課的投入度，抓作業(yè)的規(guī)范書寫，定期檢查學生的資料整理，使學生在嚴格的常規(guī)管理中成人成才。繼續(xù)推行“減時增效”戰(zhàn)略。配之以“五個不講”和“四個不可缺少”的教學要求，力求高三課堂的每個知識點都是有效的，每節(jié)課都是高效的。所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量；因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的