【正文】 障礙護(hù)理注意事項(xiàng)、精神科病區(qū)病人老齡化情況等。課后組內(nèi)教師進(jìn)行了評課，在給予肯定的同時，也指出了一些不足。借由準(zhǔn)備演講稿的過程使XXX同志對我管區(qū)的日常工作模和工作愿景有了極為深刻的印象和感性認(rèn)識，從而幫助其樹立正確的工作理念和責(zé)任意識。三個月的崗位實(shí)訓(xùn)，從實(shí)際工作的角度出發(fā)幫助新警逐漸完成了從普通社會青年到監(jiān)獄人民警察的轉(zhuǎn)變，通過對新警進(jìn)行帶教指導(dǎo)也促使教官重新審視了一次自己的日常工作方法，并在與新同志的交流碰撞中汲取新元素為監(jiān)管改造工作注入新的力量。第五篇：帶教個案,帶教案例根據(jù)局培訓(xùn)中心及所部培訓(xùn)分中心的安排，管區(qū)從選擇了幾名具有豐富一線管教經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)條線工作經(jīng)驗(yàn)的民警作為帶教警官，現(xiàn)就YY同志及其所帶教的新警XXX同志的受訓(xùn)情況作簡要說明。十一月份，我要執(zhí)教一節(jié)公開課《母雞》。第三部分找一名病人（精神分裂癥存有幻覺、妄想癥狀）現(xiàn)場講解、操作、互動，從病人入院到精神科整體護(hù)理（護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評價）全流程操作。7．每學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真寫好教育教學(xué)小結(jié)。3．根據(jù)帶教要求及計劃開展各項(xiàng)帶教活動。8．每學(xué)年指導(dǎo)青年教師上好校內(nèi)的師徒結(jié)對公開匯報課及其他公開課，為青年教師的成長搭建舞臺。帶壓開采工作面及采區(qū)回采完后在控制性部位構(gòu)筑水閘墻。把教學(xué)內(nèi)容做成大綱提前發(fā)放給學(xué)生，做好預(yù)習(xí)工作。本學(xué)期有學(xué)區(qū)的學(xué)科帶頭人的展示課，我分別聽了福山外國語小學(xué)的《蛇與莊稼》、觀瀾小學(xué)的《繁星》還有其他一些精品課程。無論是最基礎(chǔ)的周記批閱還是?？貙ο蟮那闆r掌握，都由新警與教官共同參與完成。另一方面，在隨后的工作中該同志能夠主動完成包括周、月犯情分析在內(nèi)的常規(guī)臺賬，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了警官角色的自主轉(zhuǎn)變。體會到了清脆悅耳的聲音，高亢飽滿的激情，如高山流水能給學(xué)生以美的享受……從專家的評課中，我們認(rèn)識到教材是載體，老師要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地，應(yīng)試著從高層次審視我們的教學(xué)，不斷超越教材，超越課堂，超越自我。我和師傅陸老師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下努力工作，踏實(shí)做人。第三篇：帶教總結(jié)帶教總結(jié)