【正文】 兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時(shí)園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機(jī)立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，親自動(dòng)手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時(shí)控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時(shí)的我渾身上下就像一個(gè)“落湯雞”。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一、任勞任怨、樂于奉獻(xiàn)：身為一名人們敬仰的老師，他時(shí)刻注意自己的言行，在工作中時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他教師和學(xué)生。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會(huì)如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動(dòng)，屆時(shí)全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對(duì)于此的深刻認(rèn)識(shí)，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。2006年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補(bǔ)了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動(dòng)的熱淚盈眶。第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進(jìn)事跡劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。師生配合默契，效果自然良好。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。自06年以來我所帶班級(jí)曾四次獲得xx區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，今年班級(jí)全體學(xué)生家長還贈(zèng)送錦旗與我，表達(dá)對(duì)我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國交互技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評(píng)比中我獲得二等獎(jiǎng)，撰寫的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等共十多篇文章被評(píng)為市、區(qū)一二等獎(jiǎng)，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國性的作文大賽，獲得國家級(jí)“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”和“全國作文教研明星教師”等榮譽(yù)稱號(hào)！回顧過去的11年，在看到成績的同時(shí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。今年學(xué)校推薦我為師德標(biāo)兵，我深感領(lǐng)導(dǎo)給我的希望和力量，我也時(shí)刻提醒自己，離開了集體，離開了領(lǐng)導(dǎo)，我什么都不是。在我的關(guān)照下，這孩子心理健康，學(xué)習(xí)努力，成績可喜。望著這位好不容易回來的學(xué)生，我笑了，委屈一下子全沒了。夜是多么的漫長，剛合上眼，父親慈祥的面容、高大魁梧的身材立刻浮現(xiàn)在我眼前，爹！爹！我一次次從夢中驚醒，淚如雨下。我愛生、愛校，有一股說不出的激情，經(jīng)常同孩子吃在一起，睡在一起，在他們眼里既是一位威嚴(yán)的老師，又是一位值得信賴，可以無話不談的兄長，這時(shí)我非常值得驕傲的就是與學(xué)生達(dá)到了心靈上的溝通，可以說是心心相印，在這個(gè)別人不安心的地方，我的心卻扎上了根，在此一干就是五年，有淚有笑，有喜有憂，有我的青春在鴨蛋河中流淌。第一篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡交流材料讓青春在平凡中閃光——吳興國同志師德先進(jìn)事跡材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！此時(shí)此刻我的心情難以用語言來表達(dá)，既感激，又慚愧，感激的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重與鼓勵(lì)，同仁們對(duì)我的信任與支持，讓我今天能有機(jī)會(huì)同大家相聚一堂共同交流，慚愧的是極為普通的我和許多優(yōu)秀教師相比還有很大的差距，所做的一切只不過是自身應(yīng)該做的一些平凡的小事，根本微不足道，這是一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師對(duì)自己所從事職業(yè)的一份堅(jiān)守與追求。這五年磨練了我的意志，使我逐漸走向成熟。一個(gè)月下來，人明顯地瘦了一圈。學(xué)生的歸來，給我極大信心。給予是一種快樂，愛是一種快樂，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康成長，我比獲得什么成功都快樂。對(duì)我來說，這些榮譽(yù)既是鼓勵(lì)更是鞭策，激勵(lì)我更加努力的工作。比如現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時(shí)候卻不盡人意?！芭踔活w心來，不帶半根草去。二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長工作。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。為求生計(jì)爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認(rèn)的大好人、大能人、大忙人。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教育中，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生。三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)組織學(xué)校所有文藝性活動(dòng)，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。由于敢于為先，甘于奉獻(xiàn)，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等稱號(hào)。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。面對(duì)課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)總是在第一時(shí)間告知領(lǐng)導(dǎo)。并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。我將在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！【篇二】帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。于是我經(jīng)常利用晨會(huì)課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)他們進(jìn)行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語。我們?cè)趥鞑ブR(shí)，更