【正文】 。小結(jié)：機器人的不同部分用不同的材料來制作。教學(xué)重難點 增強學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。五、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。（四）組合展示 ．讓學(xué)生按底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那一部分。3 ．每組選派代表上臺評述。2 ．這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差別 ? 區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。同時，我們不僅要設(shè)計好屬于自己的藏書票，也要學(xué)會愛惜自己的書籍，更要學(xué)習(xí)怎樣看書與讀書，以此來提高我們的情操修養(yǎng)。2 ．提問：你最喜歡哪一座立交橋 ? 說說你的理由。2．出示一個矮花籃，請學(xué)生上臺試擺各種造型。二、對比激趣 ．同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。回主菜單——花籃。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風(fēng)把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。作具體的情景與形式美評價分析。板書課題：保護生命之水(設(shè)計招貼畫)二、探究方法1．要設(shè)計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。允許學(xué)生交談。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。四、賞評展示1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個功能袋、多個功能袋組合、附件、紐扣。3．教師布置學(xué)生收集活動二的學(xué)習(xí)資料?！裟茏寣W(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品。齊白石有強烈的愛國心，當(dāng)日寇侵略我國之時，他的一幅山水畫上題寫到“燈下再三揮淚看，中華無此整山川”的詩句，并堅持不為敵人作畫。齊白石來了靈感，他把學(xué)生分成兩班，一班到市場上賣畫，一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一個大臉盆里，然后叫兩個調(diào)皮的胖學(xué)生脫去褲子，在他們屁股上抹上墨，讓他們在裁好的宣紙上坐，坐一下，紙上就印下兩個黑墨團，也就是兩片墨荷葉。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)?！陡鐮柲峥ā肥钱吋铀髯罹叽硇缘淖髌烦鍪尽陡鐮柲峥ā罚龑?dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生進行直觀描述。根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？教師演示重點小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。筆觸的運用可不止這一種方法，一起看看還有哪些？（排、點、擺）小訓(xùn)練：試一試用剛學(xué)的方法，畫一朵云或臨摹《星月夜》的月亮。教學(xué)過程：、第一課時：一、學(xué)習(xí)描繪工程車的方法：學(xué)生觀察回答：怎樣描繪這輛工程車?1．選擇哪個角度?(正面、側(cè)面、半側(cè)面。四、共同評價教師評價學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。二、展開想象，畫一畫提出作業(yè)要求：參照想象，畫一個多功能機器人形象，并寫一段話來介紹它或說明自己的設(shè)計意圖。二、擺放文具：近大遠小，消失的透視線，不同角度加以觀察，看看文具盒的體面形狀和透視線有什么變化？。4．逐個畫景物。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。出現(xiàn)各種不同形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的衛(wèi)星介紹。教學(xué)重點：識圖并能獨立完成12個浮雕星星的制作。2．師生共同欣賞評價。四、課后拓展第三課時：一、激趣導(dǎo)入1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。（突出“游”的方法)A．坐上各種飛行器。、賞一賞。三、學(xué)習(xí)對比：紅和綠、黃和紫、藍和橙。2．出示畫面，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?3．請大家給這些畫找“娘家”，將畫和文章對應(yīng)起來，并把畫放置在相應(yīng)的文章片段下面。)究竟機器人有哪些基本特征呢?請同學(xué)們打開課本第98頁,快速閱讀“科學(xué)在線”。二、分工合作，共同創(chuàng)造依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設(shè)計制作的主題。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中，獨立思考，共同探討，使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。出示現(xiàn)實生活中的月亮與《星月夜》局部中的月亮，請學(xué)生議論說一說有什么不一樣？教師小結(jié)：與現(xiàn)實的月亮相比，《星月夜》中的月亮一筆一筆非常清晰，有很強的筆觸感。教具準(zhǔn)備：水粉顏料、水彩筆、毛筆，調(diào)色盤，小水杯、掛圖、課件等教學(xué)過程：第一課時課件欣賞荷蘭畫家凡高的代表作品。之所以羅列出畢加索不同繪畫風(fēng)格階段及代表作，是為了能更好的突出大師一生最求創(chuàng)新的精神。被譽為“人民的藝術(shù)家”?！保?），謙如空谷。齊白石到宴會場，環(huán)顧四周一下，滿堂賓客，略微思索，鋪紙揮毫。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。五、學(xué)生作業(yè)1．學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。二、觀賞背包1．出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。在網(wǎng)上選出圖片，再利用圖形應(yīng)用軟件進行處理并制作。問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水? 3．讓學(xué)生針對在網(wǎng)上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風(fēng)吹得在動。教學(xué)重難點 養(yǎng)成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。第二課時一、回憶導(dǎo)入 1 ．欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動手欲望。齊心將各部分粘貼合成。為自己最喜歡的書籍制作一套藏書票。教學(xué)過程一、感受與欣賞 1 ．提問：你最喜歡看的是什么書 ? 對你最喜愛的書你用什么辦法來保護它 ? 你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標(biāo)志 ? 概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式．具有很強的實用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。3 ．繼續(xù)演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點。教師調(diào)控方格被選情況。(2)提問。三、驗證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。四、作品發(fā)表小組各自展示模型作品，分小組分別進行自我評價，表達設(shè)計意圖和功能特點。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。學(xué)生嘗試練習(xí)，展示作業(yè)，教師反饋，進行技法指導(dǎo)。板書課題：聰明的機器人。2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細心觀察事物的習(xí)慣。9．步驟方法和要求：根據(jù)書上制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。c、繪畫工具不限。二、問答：什么叫風(fēng)景畫？什么叫山水畫？（填空1題）中國畫中的近山和遠山的畫法有什么區(qū)別？（填空2題）齊白石的《荷花蜻蜓》中荷花與蜻蜓的表現(xiàn)手法有什么不同？（填空4題）什么是色彩的對比？（填空9題）什么是雕塑？什么是圓雕和浮雕？（填空10題）什么是卡通？什么是動漫？（填空15題）各國和各地區(qū)的卡通作品的表現(xiàn)方法有什么不同？（填空17題）“野獸派”作品的特點是什么？（填空5題）三、畫圖：以寫生的方式用線條表現(xiàn)一個盆花。1《在快樂的節(jié)日里》是用刮刻版畫的形式表現(xiàn)節(jié)日風(fēng)情。，至少四幅，種類不限。6.《王者之悲》和《小鸚鵡與美人魚》屬于他的（剪紙）類作品（德國）國著名畫家，他的素描代表作品是《兩個中國香爐》：（色彩的對比是指倆個以上的色彩以空間或時間關(guān)系相比較，能比較出明確差別時，它們的相互關(guān)系就稱為色彩的對比關(guān)系，即色彩對比。15.《吳中山水圖》作者是（明）朝的（沈周）。1863年生于湖南，1953年被授予“人民藝術(shù)家”稱號，1955年獲國際和平獎。道具制作就是其中的亮點，它既豐富了場景，又烘托了環(huán)境，進而達到渲染藝術(shù)創(chuàng)作氛圍的作用。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。第二課時一、模擬情境邀請外國朋友到家鄉(xiāng)來“萬州一日游”(出示課題： 《歡迎來萬州做客》)，學(xué)生為他們當(dāng)小導(dǎo)游。三、各小組在教室四周展示作品：1．派代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。(4)添畫了細節(jié)的立式廣告牌。近處的畫大一些。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進機器人。3．學(xué)生作業(yè)。3．方法的訓(xùn)練。教學(xué)過程一、說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識。2．教師巡回指導(dǎo)。體驗 3 ：任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近? 學(xué)生自由交流。2 ．引導(dǎo)學(xué)生瞇眼看看，欣賞評述全班同學(xué)集體組合畫出的作品。4 ．教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。通過以上觀察與學(xué)習(xí)，你認為藏書票有哪些特點 ? 特點：藏書票大小不超過一個手掌，正面一般由圖畫與字母構(gòu)成。第8課 大地飛虹教學(xué)目標(biāo)欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。3 ．同學(xué)們設(shè)計和制作的每一座立交橋都有各自的特點，課后讓“小車”在上面跑跑，檢查檢查你的設(shè)計合理嗎 ? 如果存在問題，你能想辦法解決嗎 ?第9課 編花籃教學(xué)目標(biāo)掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。2 ．從剛剛見過的錄像里你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 兩種編織的效果有何不同 ? 為什么會有這樣的差異 ? 學(xué)生討論交流。一個好的設(shè)計師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。五、自由表現(xiàn)1．布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。形式要素有：(1)廣告語：(板書)簡單、明了、意義貼切。2．學(xué)生作業(yè)：直接運用計算機進行作業(yè)。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。第二課時一、激趣導(dǎo)入1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。2．師生共同欣賞評價。三、繪畫指導(dǎo)1．教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。第二課時一、欣賞感受1．學(xué)生將收集的各地景點信息進行討論分享?！舴治?、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)中國成立時，他已是86歲的老人，但與舊中國相對比，祖國欣欣向榮的新局面，使他十分欣慰，主動把自己畫的雄鷹送給毛澤東主席，表示對新社會的熱愛。兩個學(xué)生一氣就坐出來一二十張。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。提問：仔細觀察作品，畫家畫了什么？學(xué)生分組討論，指定學(xué)生說一說。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。反饋嘗試練習(xí)，互動：用了什么筆觸？畫的時候是什么樣的情緒？教師指導(dǎo)：A、用鋼筆繪畫時要注意線條的排列和組合，不可過于凌亂；B、用水粉繪畫時要注意用色與用水的多少，水分要適中，這樣才能更好的表現(xiàn)畫面強烈的筆觸；C、不管用哪種方式，筆觸都要肯定、明確。)為什么?(充分體現(xiàn)工程車的特征)2．選擇哪種繪畫方法?(線描寫生、色彩寫生等)3．說說繪畫步驟是怎樣的?(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。談?wù)勛约涸诨顒又械母惺芘c體會。學(xué)生自主作畫，教師指導(dǎo)。三、提出作業(yè)要求擺放自己的幾件文具，并用線描的方式把它們畫下來。5．涂色三、學(xué)生創(chuàng)作。五、課堂小結(jié)：不同的色彩組合，不同的對比可以給人不同的視覺感受，用好色彩能更好的表達自己的情緒。教學(xué)重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。展示衛(wèi)星的主要部分及各部分的不同形態(tài)變化。教學(xué)難點：創(chuàng)造出具有個性的作品。四、賞評展示1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。三、展示評價表揚想像奇特大膽和色彩鮮艷的學(xué)生并展示作品。(2)討論怎樣游太空。第三課時：一、觀察課本圖片，這些衣服分別是什么材質(zhì)？二、做一做：用小組合作的形式用合適的材料捆扎出有個性的服裝。色環(huán)實質(zhì)上就是在彩色光譜中所見的長條形的色彩序列，只是將首尾連接在一起，使紅色連接到另一端的紫色。四、優(yōu)秀作品展示第二課時一、游戲?qū)耄?．觀察《草船借箭》的片段配畫。三、作業(yè)要求：選擇不同角度，用線描的方式畫一畫自己心愛的書包。師:機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。學(xué)習(xí)方法：（1）．細致觀察，巧妙分解；（2）．明確分工，分塊制作；（3）．合作組裝，裝飾完成。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。：色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？第二課時教學(xué)過程：一、感受體驗，游戲?qū)氪蠹也虏驴闯鍪隆缎窃乱埂返暮谝咕植繄D，請學(xué)生猜猜看可能是什么，再逐漸補齊局部圖，最后呈現(xiàn)完整的《星月夜》圖。能表現(xiàn)出對世界名畫的欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂、富有敏銳的觀察力和集體協(xié)作的精神。風(fēng)格介紹畢加索一生都在不斷的變換藝術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風(fēng)格，且都有震驚世界的傳世之作，并開