冀教版七下92二元一次方程組的解法之三(留存版)
【正文】 59yxyx解：由 ① 得： x=9－ y ③ 把 ③ 代入 ② ， 得： 5（ 9－ y） +3y=33 ∴ y=6 把 y=6代入 ③ ， 得： x=3 ∴ 【 教法說明 】 解二元一次方程組與解一元一次方程相比較 ， 向?qū)W生展示了知識(shí)的發(fā)生過程 ， 這對(duì)于學(xué)生知識(shí)的形成十分重要 。 三 、 教學(xué)方法 嘗試指導(dǎo)法 、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 、 練習(xí)法 、 談話法 四 、 教具準(zhǔn)備 電腦或投影儀 、 自制膠片 五 、 教學(xué)步驟 （ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境 ， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1． 已知方程 x－ 2y=4， 先且含 x的代數(shù)式表示 y， 再用含 y的代數(shù)式表示 x。 教師板書： （ 1） 變形 （ y=ax+b） （ 2） 代入消元 （ y） （ 3） 解一元一次方程得 （ x） （ 4） 把 x代入 y=ax+b求解 練習(xí)：課本 65頁 2。 方程 ② 中的 x的系數(shù)是 1， 比較簡(jiǎn)單 ， 因此 ， 可以先將方 ② 變形 ， 用含 y的代數(shù)式表示 x， 再代入方程 ①求解 。 2． 熟練運(yùn)用代入法解二元一次方程組 。 （ 3） 求出 x后代入哪個(gè)方程求 y比較簡(jiǎn)單 ？ （ ① ） 學(xué)生活動(dòng)：依次回答問題后 ， 教師板書 解：把 ① 代入 ② ， 得 3x+2（ 1－ x） =5 3x+2－ 2x=5 ∴ x=3 把 x=3代入 ① ， 得 y=－ 2 ∴ 如何檢驗(yàn)得到的結(jié)果是否正確 ？
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