【正文】 標】能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，一、教學(xué)目標設(shè)計知識目標：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認，8個生字要求會認會寫。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。六、版面設(shè)計黑板中間用卡通字寫出“秋天的圖畫”幾個字，周圍貼上同學(xué)們畫的畫。5．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。好么？請同學(xué)們再自由讀一遍文，想一想，課文中的那些句子寫了圖畫中的景物？看看課文中的那句話寫了圖上的內(nèi)容，有不明白的嗎？，為什么？你就讀一讀相關(guān)的句子。、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。二、精讀課文。五、初步感知課文內(nèi)容。又帶了幾位生字朋友，問問你們能不能寫得正確美觀？你們能么？？想怎么讀。：發(fā)現(xiàn)難讀的地方，教師一定要反復(fù)地指導(dǎo)學(xué)生讀，指導(dǎo)能讀正確、讀流利。對“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點句，不僅要進行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進行語言文字的訓(xùn)練。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。寫寫（在田字格中寫）學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。初步感悟秋天的美好。誰使秋天這樣美麗？讀一讀書上的句子。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會。四、課堂總結(jié)學(xué)了課文，你想對秋天說些什么？五、課堂拓展延伸昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學(xué)生在音樂聲中畫畫。二、小組合作認讀生字出示“我會認”的詞語，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內(nèi)容自由讀課文。能正確端正地書寫八個生字。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。七、練習(xí)設(shè)計學(xué)生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所長，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天畫畫組：畫秋天寫作組：寫秋天表演組：演秋天歌唱組：唱秋天五、識記生字，書寫生字（略）第四篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 秋天的圖畫 2最新版秋天的圖畫一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在開學(xué)的時候秋姑娘就來到我們的身邊，今天，秋姑娘請老師為大家?guī)韼追鶊D片，可是忘了取名字，你愿意幫秋姑娘給這些圖起個貼切的名字么？：圖片美，大家起的名字更美。能加上這句話么？ 秋天來了，秋天來了。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。： 你聽出了什么？，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。“說字找字” 最新版：你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)書寫。四、回歸整體，擴展思維 ：讓我們帶著對勤勞的人的感激和贊美，想像著秋天美好的景色，再美美的讀一遍課文吧?。耗芨嬖V大家，你的眼前還有哪些秋天的景色呢？我們還可以用什么方式來表現(xiàn)秋天的美呢？ 五．學(xué)習(xí)生字。，請你再把課文讀一讀，如果有難讀的地方一定要多讀幾遍，看誰把課文讀的最正確、流利。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪