【正文】 標(biāo)】能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過(guò)長(zhǎng)空，一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)，8個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了。六、版面設(shè)計(jì)黑板中間用卡通字寫(xiě)出“秋天的圖畫(huà)”幾個(gè)字，周圍貼上同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)。5．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。好么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x一遍文，想一想，課文中的那些句子寫(xiě)了圖畫(huà)中的景物？看看課文中的那句話寫(xiě)了圖上的內(nèi)容，有不明白的嗎？，為什么？你就讀一讀相關(guān)的句子。、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。二、精讀課文。五、初步感知課文內(nèi)容。又帶了幾位生字朋友，問(wèn)問(wèn)你們能不能寫(xiě)得正確美觀？你們能么？？想怎么讀。：發(fā)現(xiàn)難讀的地方，教師一定要反復(fù)地指導(dǎo)學(xué)生讀，指導(dǎo)能讀正確、讀流利。對(duì)“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。(看課件上的圖和文，師生配合讀)這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰(shuí)能把課文背出來(lái)。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。寫(xiě)寫(xiě)（在田字格中寫(xiě)）學(xué)生邊寫(xiě)邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。選出自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。初步感悟秋天的美好。誰(shuí)使秋天這樣美麗？讀一讀書(shū)上的句子。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力?？梢龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì)。四、課堂總結(jié)學(xué)了課文，你想對(duì)秋天說(shuō)些什么？五、課堂拓展延伸昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫(huà)下來(lái)吧?(錄音)學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)。二、小組合作認(rèn)讀生字出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內(nèi)容自由讀課文。能正確端正地書(shū)寫(xiě)八個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。七、練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，課外舉辦畫(huà)展。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天表演組：演秋天歌唱組：唱秋天五、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字（略）第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 秋天的圖畫(huà) 2最新版秋天的圖畫(huà)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候秋姑娘就來(lái)到我們的身邊，今天，秋姑娘請(qǐng)老師為大家?guī)?lái)幾幅圖片，可是忘了取名字，你愿意幫秋姑娘給這些圖起個(gè)貼切的名字么？：圖片美，大家起的名字更美。能加上這句話么？ 秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。： 你聽(tīng)出了什么？，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫(huà)?！罢f(shuō)字找字” 最新版：你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、回歸整體，擴(kuò)展思維 ：讓我們帶著對(duì)勤勞的人的感激和贊美，想像著秋天美好的景色，再美美的讀一遍課文吧?。耗芨嬖V大家，你的眼前還有哪些秋天的景色呢？我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)秋天的美呢？ 五．學(xué)習(xí)生字。，請(qǐng)你再把課文讀一讀，如果有難讀的地方一定要多讀幾遍，看誰(shuí)把課文讀的最正確、流利。3．讀句子（讀哪句，課件演示哪