【正文】 趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。在教學旳過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系旳能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題旳能力。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。加強解決問題的教學。，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。五、教學措施：、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。(5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。教材編寫特點改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃8一、學情分析四年級(2)共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。6。教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還需強化，少數(shù)學生仍需繼續(xù)輔導。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。二、教材分析：這冊教材包括下面的內容：四則運算。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。針對我們班部分學生不愛做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過程中，主要采取“分工責任制”，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負責監(jiān)督補充完整，小組長的作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)督，對作業(yè)完成質量高的學生給予一些獎勵，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質量低的學生給予批評教育，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通，并且一周內不能參加學習星的評比。在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。(三)主要措施充分認識培養(yǎng)計算能力的重要性數(shù)與計算是學生學習其他數(shù)學知識甚至其他科知識的基礎，另外，數(shù)與計算在日常生活、工作和學習中更是具有廣泛的應用。（二）教學目標的要求。認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內做好每一節(jié)課的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學設計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。在上學期期末測試的成績從原來的倒數(shù)第一名提升的倒數(shù)第四名。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。三、教學目標：數(shù)與代數(shù)目標結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?？傊?，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老師學習，積累教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加減，運算法則和簡單計算，三角形是本教材的重點教學內容。所以在這學期的教學中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，增強自信心，探索好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。然而，隨著電子科技的發(fā)展，計算器、電腦進入了千家萬戶，學生的計算能力卻隨之降低，因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數(shù)學教學重要研究的課題。多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。內容及時間安排：四則運算7課時觀察物體(二)3課時運算定律8課時小數(shù)的意義和性質16課時三角形7課時小數(shù)的加法和減法7課時圖形的運動(二)5課時平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖5課時數(shù)學廣角——雞兔同籠3課時總復習9課時合計xxx（70課時左右）四年級下冊數(shù)學教學工作計劃10一、班級情況分析：全班共有35人，其中男生10人,女生25人。教材分析：本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數(shù)的意義和性質，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。(2)在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。二、教學目標學習習慣：(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。三、本學期教學目標：，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。1在實踐活動中。教材編寫特點改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。針對本班學生計算能力較差旳實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題旳練習，針對筆算能力較差旳學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生旳計算能力。教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質量不高。以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。第四單元觀察物體。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。分數(shù)加減法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。第三單元小數(shù)乘法。（四）綜合應用領域本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。培養(yǎng)學生的遷移類推能力。四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內容。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。在教學中多關注學生旳個體差異，尊重學生旳創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到旳問題。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生對數(shù)學學習缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。(6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，充分利用教具和電化教學手段，激發(fā)學生學習興趣課內與課外相結合。認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。位置與方向。三、教學重難點：重點:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算、三角形。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。(二)后進生輔導措施培養(yǎng)后進生的自信心。因此，在計算教學中要注重創(chuàng)設問題情境，將計算與生活、生產(chǎn)實際相結合，并與其他相關學科想滲透，使學生深刻體會計算能力的重要性，從而端正學習的態(tài)度。了解小數(shù)的含義和性質，體驗小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)字感，掌握小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減。這學期我們將繼續(xù)在本校學習《走進生本，使學生學會學習》這門學科，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互交流，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。結合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。4．加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。同時根據(jù)自己的理解和教學經(jīng)驗，寫實證文章，讓自己成長。（三）教學困難。然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。發(fā)展學生的計算能力，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產(chǎn)中，計算都扮演著至關重要的角色。要適時，有效的幫助和引導。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。不斷提高自身學識水平和業(yè)務能力。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。使學生掌握乘法的估算方法。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。四、教學措施：深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。情感與態(tài)度方面：(1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動。(3)個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。個別學生基礎知識差。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。還有一小部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了，特別是解決問題的能力很差，另外還有一部分后進生，由于數(shù)學基礎差、底子薄、惰性強，這二類學生在本學期還要重點抓。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。重視提高學生旳計算能力，講求精講多練，采取及時有效旳措施解決所存在旳問題保證課堂教學效率旳提高。教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。教學工作苦樂相伴。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。四、教學具體措施加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。（1）理解算理，掌握方法。在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。二、教學內容：這冊教材包括四則運算，位