【正文】 成的情況總是在變化的，高效率的課堂教學(xué)要求教師要有敏銳的觀察能力，靈活的應(yīng)變能力，要能夠駕馭課堂上出現(xiàn)的各種“突發(fā)事件”。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。②利用掛圖或多媒體設(shè)備展示黑體、宋體、仿宋體、變體美術(shù)字的基本筆畫及字例，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)、區(qū)別不同的字體，并描述不同字體的筆畫造型特征。②版面設(shè)計(jì)的原則——版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。(8)調(diào)和與統(tǒng)—。廠全班再次集中，進(jìn)行整體“拼裝”后稍作調(diào)整，正式上墻完成整個(gè)壁報(bào)的設(shè)計(jì)制作。七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元教案 我為校園添色彩 東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案（綜合*探索）淮北市礦業(yè)集團(tuán)水泥廠學(xué)校 劉 晛 單元總目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)索利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化自己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。教師預(yù)制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，展示自己的設(shè)計(jì)效果。2．課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a．展示環(huán)藝雕塑、裝飾壁畫的圖象資料和校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出思考問(wèn)題校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)?在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇那些內(nèi)容和形式?你認(rèn)為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作哪些改進(jìn)?何處應(yīng)增加何種壁畫或雕塑藝術(shù)品?提出作業(yè)要求設(shè)計(jì)一件校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品或裝飾壁畫，并任選材料制作成小樣。4．制作過(guò)程中是否表現(xiàn)出有計(jì)劃性、耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。分工合作，各組分別同時(shí)設(shè)計(jì)制作所分工負(fù)責(zé)的建筑和區(qū)域。單元課時(shí)分配建議本單元內(nèi)容的教學(xué)可用1課時(shí)完成。至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見(jiàn)的。若將其拼成一幅畫，則別有一番情趣。（花瓶其實(shí)也可剪成對(duì)稱圖形。二、具體講解擺花樣主要用具就是同一種東西進(jìn)行擺放，力求一致性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、2B鉛筆或勾線筆（師、生）。《大樹(shù)的故事》教案教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征表現(xiàn)出立體動(dòng)物，作品力爭(zhēng)完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。小朋友們把自己的作品放入了動(dòng)物樂(lè)園，你想做嗎？我們進(jìn)入第四關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。）想知道它是怎樣織網(wǎng)的嗎？（師示范，對(duì)比范畫說(shuō)明線條的組織）小結(jié)：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序的組織在一起才能給人以美的感受，那我們作畫得時(shí)候也要學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)的方法。討論：你知道小燈籠、窗花剪紙的共同特點(diǎn)嗎？三、藝術(shù)實(shí)踐。嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。教師改正做法?！秳?dòng)物樂(lè)園》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比、拆裝雕塑動(dòng)物等活動(dòng)，學(xué)生明白了立體泥塑動(dòng)物的制作要從基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，采用切割、揉捏等技法創(chuàng)作。（《大樹(shù)的故事》）（二）、賞析探究。杯底：杯子生產(chǎn)的年代、生產(chǎn)商的logo、個(gè)性圖案等。欣賞古今中外的各式杯子，豐富學(xué)生的視野，認(rèn)識(shí)杯子的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在咱們的身旁。學(xué)習(xí)剪團(tuán)花。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。(f)可愛(ài)的小汽車造型，拖著在室內(nèi)移動(dòng)，使枯燥的清潔地毯的勞動(dòng)憑添了幾分趣味。3．制作過(guò)程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細(xì)致，專注投入。(2)發(fā)展階段。它包括城鄉(xiāng)環(huán)境總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠地設(shè)計(jì)、商業(yè)及交通信息系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)、室外建筑群體的設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)，各種用品設(shè)計(jì)以及與之相配的室內(nèi)外雕塑、壁畫等的統(tǒng)一安排設(shè)計(jì)。2．校園雕塑小品和壁畫的設(shè)計(jì)應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)符合審美要求。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案③服裝的面料選擇(只作提示，內(nèi)容從略)(2)發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計(jì)練習(xí)。2．美術(shù)課的設(shè)計(jì)教學(xué)與班級(jí)壁報(bào)、個(gè)人手抄報(bào)的主辦實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)欄目標(biāo)題和欄圖、安排文章和題圖、圖片、插圖、尾花等要素的位置和大小，將本組的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成簡(jiǎn)單的草圖，師生之間、各組之間進(jìn)行交流與討論，對(duì)各自的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改與完善，完成欄目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)。(4)黑、白、灰。③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變體美術(shù)字的書(shū)寫練習(xí)。教學(xué)參考資料：《字體設(shè)計(jì)》《版面設(shè)計(jì)》相關(guān)教學(xué)研究課題提示： 東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)與校園壁報(bào)欄的編輯設(shè)計(jì) 活動(dòng)安排： 學(xué)習(xí)與練習(xí)：學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)，并做練習(xí)?！魧W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文稿、圖稿等信息資料，及紙、鉛筆等用具。）學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：1．收集生活中常見(jiàn)的變體美術(shù)字。傳遞我們的心聲──變體美術(shù)字設(shè)計(jì)主題活動(dòng) 東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案教材分析：《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（人教版）七年級(jí)上冊(cè)第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)成篇文字，字與行之間應(yīng)留出適當(dāng)?shù)淖志嗯c行距。課題： 字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ： 設(shè)計(jì)（3）收拾與整理：作業(yè)接近完成時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)自已的作品進(jìn)行調(diào)整和修改，最后完成作品。是為繪畫創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段。B 利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長(zhǎng)度為單位，測(cè)量立姿、坐姿和其他各種姿勢(shì)人體的大致比例。寫生過(guò)程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定最佳構(gòu)圖、對(duì)物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對(duì)物象簡(jiǎn)繁的必要的取舍。1958年初，轉(zhuǎn)業(yè)黑龍江的“北大荒”。十二個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。全畫內(nèi)容大體分為三段，開(kāi)頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)稱“上河”，此河是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸舟車運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動(dòng)場(chǎng)景；后段為巿區(qū)街道的繁華場(chǎng)面。☆展示掛圖，學(xué)生欣賞。（2）發(fā)展階段① 欣賞、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》☆ 展示圖片，學(xué)生欣賞、討論。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。☆請(qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對(duì)比的手法突出畫面的明快感。⑤ 欣賞、評(píng)述《搗練圖》☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個(gè)角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對(duì)具有美感特征的場(chǎng)景、角度進(jìn)行必要的觀賞提示。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案活動(dòng)二課題 校園伙伴學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型*表現(xiàn)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。閱讀文章人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)匯總文章作者：佚名 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)摘 瀏覽次數(shù)：25674 字體：閱讀權(quán)限：游客身份 花費(fèi)會(huì)員幣：0 添加時(shí)間：20071223 21:07:43 提交會(huì)員：admin教學(xué)評(píng)價(jià)：是否基本掌握了人體比例的大體測(cè)量方法。B 向?qū)W生提供校園活動(dòng)場(chǎng)景照片、校園生活題材的畫家繪畫作品圖片、同一課題的學(xué)生作業(yè)等資料作為構(gòu)思的參考。采用的方法和手段是否適于主題的表現(xiàn)。2．課堂教學(xué)第1課時(shí)：(1)引導(dǎo)階段：①教師與學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體。指導(dǎo)要點(diǎn)：①版面的若干構(gòu)成要素——版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。3．作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，體現(xiàn)時(shí)效性，知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說(shuō)明大家的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過(guò)程。(3)收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。②進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書(shū)寫練習(xí)，教師進(jìn)行書(shū)寫要點(diǎn)指導(dǎo)：a打格。(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片、圖片已剪輯裝冊(cè)的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫筆，顏料，彩紙、白紙，剪刀，膠水等。(3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄，將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：1，課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備：服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片；預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖；請(qǐng)數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評(píng)議活動(dòng)。兩課完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。整理工具材料。，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師提示和歸納。3．課后拓展(1)留心生活中各種常見(jiàn)的生活用品的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。一些復(fù)雜的圖案都是由基本紋樣構(gòu)成的?！稊[花樣》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)拼擺的知識(shí)和方法，對(duì)以后學(xué)習(xí)重復(fù)做準(zhǔn)備。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自己親手拼擺物品。（課件）（二）初步感知談話：請(qǐng)同學(xué)們想想，要設(shè)計(jì)一個(gè)杯子必須知道哪些元素？揭示：你們說(shuō)的很好，老師幫你們總結(jié)概括了，他們分別是杯子的結(jié)構(gòu)、形象、紋飾、功能、材料。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩色筆、油畫棒等用具。引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。手偶：是啊，是啊，你別害怕，它不是真狼，它是我們捏出來(lái)的。有沒(méi)有信心？學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題：泥塑過(guò)程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質(zhì)疑解惑。你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？師總結(jié)歸納并介紹春節(jié)的一些知識(shí)和習(xí)俗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友（教師出示一根彩帶），這位朋友最會(huì)跳舞了，有誰(shuí)能讓它把身子扭動(dòng)起來(lái)？（指名演示）這些線條在同學(xué)們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變?nèi)f化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)變的線條（板書(shū)課題）。下面就讓我們?nèi)ズ煤谜艺野勺屛覀冏叱鼋淌?，走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？多媒體出示，自然生活中的線，同時(shí)講到各種線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。欣賞教材44頁(yè)。組織學(xué)生交流展示，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)：我的動(dòng)物叫什么名字，我想對(duì)它說(shuō)……教師小結(jié)：動(dòng)物樂(lè)園真熱鬧，各個(gè)動(dòng)物來(lái)報(bào)道。二、合作探究：師：要想把動(dòng)物捏好，我們要共同創(chuàng)四關(guān)，你們有信心嗎?第一關(guān)：比一比出示羊、兔、烏龜、老虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片對(duì)比圖，探究：捏制的動(dòng)物與生活中的動(dòng)物有什么不同？師：捏出來(lái)的小白兔與生活中的小白兔顏色上有什么不同？生：顏色更鮮艷……師：捏出來(lái)的小豬與生活中的小豬在外型上有什么不同？生：外形更概括……師：蛇與雞各有什么不同之處？生：特點(diǎn)更夸張……師小結(jié)：泥塑動(dòng)物造型：概括、夸張、突出特點(diǎn)色彩：更加豐富、圖案裝飾更漂亮第二關(guān)：想一想（1）以前我們捏過(guò)橡皮泥，你們都會(huì)哪些方法？揉、搓、切、捏、刻……今天，我要為大家展示一種新方法:“剪”把老鼠變成刺猬。學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。教師示范在黑板上畫出一棵大樹(shù)的輪廓。（二）觀察形象談話：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看各種不同形象的杯子。教師請(qǐng)學(xué)生參觀各式各樣的擺出的作品。教育：教育學(xué)生自己創(chuàng)造美、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境。下面是一些基本紋樣，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)剪對(duì)稱圖形。教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．能否自覺(jué)地以實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的眼光觀察和分析周圍常見(jiàn)的生活用品。不放置水果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。課后拓展(1)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)，積極提出設(shè)計(jì)方案展示自己的設(shè)計(jì)才干和能力。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備教具：建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。提出改進(jìn)的建議和方法。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場(chǎng)景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。2．課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a．與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助于強(qiáng)化壁報(bào)主題的突出表現(xiàn)。首先經(jīng)過(guò)討論確定壁報(bào)的主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流，溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容，每人將自己在第2課上所完成的版面設(shè)計(jì)草圖拿出來(lái)，集體分析、研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處，將這些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中、整理，形成新的集體設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過(guò)方案的逐步實(shí)施，完成班級(jí)壁報(bào)的制作。2．培養(yǎng)熱愛(ài)校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。b書(shū)寫?；顒?dòng)二課題： 字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ： 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí) ： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí)，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。2．能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。活動(dòng)二：探究變體美術(shù)字的變化范圍本活動(dòng)采用：提出問(wèn)題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測(cè)的步驟開(kāi)展。2．技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法 3