【正文】 然后指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的。4比較362和3620的計(jì)算方法。先把被減數(shù)分成整 十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)(個(gè)位數(shù))減去減數(shù)的整十?dāng)?shù)(一位數(shù))，最后所減得 的差加上個(gè)位數(shù)(整十?dāng)?shù))。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在式子3620的下面把36分成30和6。教具學(xué)具：CAI深件、口算卡片、小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備3捆小棒和6根小棒。教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第69頁(yè)。師生共同歸納，小結(jié)。生2：圖書(shū)館里有35本動(dòng)漫書(shū)，借出了20本?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理。學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作。計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，應(yīng)該用個(gè)位上的數(shù)減一位數(shù)；計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，應(yīng)該用十位數(shù)去減整十?dāng)?shù)。并填空。板書(shū)：此處有公式 b誰(shuí)能說(shuō)出完整的口算過(guò)程? 學(xué)生回答后教師小結(jié)：362的口算過(guò)程是先算6減2得4，再算30加4得34)。如果演排的同學(xué)做對(duì)了，讓他們分別說(shuō)一說(shuō)題意和計(jì)算過(guò)程。(用小黑板出示)下面有公式教師分指名回答。3教學(xué)例1中3620(1)教師指導(dǎo)學(xué)生先擺3捆小棒，再擺6根小棒問(wèn)：這里有多少根小棒?(36根)要計(jì)算3620應(yīng)該怎樣擺?怎么算?板書(shū)：3620 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣擺的。能夠使用計(jì)數(shù)器來(lái)輔助計(jì)算 。第1課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒(méi)有束縛學(xué)生的手腳，而是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，并通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，這一環(huán)節(jié)尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來(lái)是3捆3根，是33根?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】 。（出示課題）【新課講授】，觀察了解題意，提出問(wèn)題。板書(shū)：“352”和“3520”進(jìn)行分析比較。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)(不退位)減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行 口算。此處有圖(3)講授3620的口算過(guò)程問(wèn)：3620應(yīng)先算什么?再算什么? 要求學(xué)生根據(jù)自己擺小棒和教師用CI課件演示的過(guò)程來(lái)回答應(yīng)先算什么?再算什么?可組織學(xué) 生討論。教師隨堂批發(fā)，最后選擇兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算步驟。三小結(jié)： 今天我們學(xué)的是兩位數(shù)減一位數(shù)(如362)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)(如3620)，在計(jì)算方法上都是 先批發(fā)被減數(shù)分成整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后再看減數(shù)是一位數(shù)還是整十?dāng)?shù)，如果減數(shù)是一位數(shù) 就用被減數(shù)個(gè)痊數(shù)減去一位數(shù)；如果減數(shù)是整十?dāng)?shù)，就用被減數(shù)的整十?dāng)?shù)減去減數(shù)整十?dāng)?shù)。(2)教師用課件演示說(shuō)明362要從單根的小棒里(此課件制成動(dòng)感)此處有圖去掉2根，整捆的小棒不變，還剩下了4根。從右邊起第一位是（）（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第二位是（）（3）如果我在個(gè)位上撥一個(gè)珠子代表（）（4）如果我在十位上撥一個(gè)珠子代表（）你能在計(jì)數(shù)器上撥出36嗎？在個(gè)位上你撥了幾個(gè)珠子？表示什么？在十位上你撥了幾個(gè)珠子？表示什么？怎么樣減2呢？：相同數(shù)位（個(gè)位）上的數(shù)可以直接相加減小結(jié)：我們一共使用了三種方法來(lái)解決問(wèn)題，第一種是小棒法，第二種是分解法，第三種是計(jì)數(shù)器法。此題中整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)對(duì)比出現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。算式是：352= 生2：求“還剩多少本動(dòng)漫書(shū)？”也用減法計(jì)算。減20時(shí)，：今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，大家看個(gè)位上的數(shù)相減，都?jí)驕p嗎?：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)師：計(jì)算時(shí)，要弄清兩位數(shù)減一位數(shù)，先算什么，再算什么?為什么個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相減后，還要和整十?dāng)?shù)相加?兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先算什么，再算什么?為什么十位數(shù)和十位數(shù)相減后，還要和個(gè)位數(shù)相加?(教師用手指著相應(yīng)的例題，講慢些，注意語(yǔ)氣，給學(xué)生留有思考的余地.)(三)鞏固反饋88449738209560