【正文】 養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進行“兩基，訓(xùn)練的同時，也得到其他方面的提高。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂上教師都會強調(diào)某些問題，即本節(jié)課的重點。教師應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。：根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置小步距，不同檔次問題，對學(xué)生采取靈活多樣的形式進行評價，讓學(xué)生在小步的跨越后品嘗成功的喜悅，進而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，自學(xué)能力得到加強，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增加情感投入，熱愛學(xué)生、用耐心、愛心感化學(xué)生，在教學(xué)中，教師要熱愛自己的學(xué)生，以愛心去感染他們，把師生間的距離縮短，和學(xué)生做知心朋友。②認真審題，找出已知條件和問題（即題目提供的數(shù)學(xué)信息）③認真分析問題，確定先算什么，再算什么，最后算什么（逆向思維法）。力戒發(fā)脾氣、惡言批評、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己，同時喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生語文基本功薄弱，語言相當(dāng)貧乏，運用語言的能力普遍較低，句子寫不通順、連貫，不會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達情感，語言不優(yōu)美生動；錯別字現(xiàn)象也較突出。，應(yīng)該多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)和交流，提高自身教學(xué)能力，不斷的改進并提高教學(xué)質(zhì)量。讀書淺嘗輒止，做作業(yè)粗心馬虎，書寫也錯字百出寥寥草草！基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實基礎(chǔ)差，大部分同學(xué)不會拼拼音，下課時閱讀少,課外積累欠缺。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達到熟悉內(nèi)容的目的。教師應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上教師都會強調(diào)某些問題，即本節(jié)課的重點。%，優(yōu)良率提高了22%。比如：教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。因此，我要想方設(shè)法創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，要營造一種輕松、愉悅的氛圍，并讓學(xué)生時時享受成功的喜悅。根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法。讓學(xué)生在獨立思考、討論和交流中不斷體驗成功，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過程，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達到熟悉內(nèi)容的目的。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。在施教的時候，能把與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)場景引入課堂，或根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把古今中外相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題提供給學(xué)生，讓他們嘗試解答，數(shù)學(xué)課的枯燥、乏味便會蕩然無存，學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)心態(tài)也會自然而然地形成。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。學(xué)生整體成績有了明顯進步與提高。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點記下來，以便復(fù)習(xí)和鞏固。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。遇到自己不懂之處，做上記號，以便在上課時，認真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。個別還不會寫漢語拼音，沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,個別不能積極完成老師置的作布業(yè),課上不專心聽課,上課不能集中精力，紀律渙散，接收知識存在困難續(xù)，本學(xué)期對他們需要多期些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)的習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,使他們能和家大一快起樂學(xué)習(xí),同共步進。姓名：帥忠嫦。我們可以看出閱讀和作文的比重占試卷的半壁江山！從學(xué)生的考試和做作業(yè)可以看出，學(xué)