【正文】 紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊，等學(xué)生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。腦袋里想象著小動物們的活動。對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c拔、適時的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕說得再離譜，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關(guān)系。一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。如在教學(xué)一冊數(shù)學(xué)方向與位置時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。煉右邊是“”不能寫成“東”板書：陶校長的演講健康學(xué)問每天四問 工作道德作者姓名：田梽鑫 作者單位：陜西省商南縣清油河希望小學(xué) 電 話： 郵政編碼：激勵、鞭策長足進(jìn)步09146179006 726309第三篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆2一年級數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。教學(xué)方法：引導(dǎo)讀文，點撥提問，交流學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的時間卻是非常的少，機(jī)會也是少了又少。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。（1）備教材在我剛接到教一年級的通知時，心里特別的忐忑，擔(dān)心自己不能勝任。只有自己去擠時間，至于機(jī)會嗎？兩個字“無奈”。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。在課堂上，有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊沿右邊從教學(xué)一樓走到三樓，再靠右邊下來，這樣往返一趟，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會到上、下、左、右前后的相對性，及方位存于空間的真正含義。要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。讓學(xué)生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學(xué)生的思維動起來，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。介紹陶行知：我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。三、交流與合作現(xiàn)在社會是合作型社會，我們只有在與別人合作中才能成長。并從網(wǎng)上查閱有關(guān)這冊教材的有關(guān)資料。在此我簡要的介紹我的一些心得，如有不到之處望各位指教。二、學(xué)