【正文】 紅，在教室做到快、靜、齊的條件下，自找合作伙伴，按照題目要求自行站隊(duì)，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開口，哪怕聲音再輕說(shuō)得再離譜，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒關(guān)系。一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。如在教學(xué)一冊(cè)數(shù)學(xué)方向與位置時(shí)，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語(yǔ)言蒼白無(wú)力。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。煉右邊是“”不能寫成“東”板書：陶校長(zhǎng)的演講健康學(xué)問每天四問 工作道德作者姓名：田梽鑫 作者單位：陜西省商南縣清油河希望小學(xué) 電 話： 郵政編碼：激勵(lì)、鞭策長(zhǎng)足進(jìn)步09146179006 726309第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆2一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說(shuō)愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。教學(xué)方法：引導(dǎo)讀文，點(diǎn)撥提問，交流學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的時(shí)間卻是非常的少，機(jī)會(huì)也是少了又少。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。（1）備教材在我剛接到教一年級(jí)的通知時(shí)，心里特別的忐忑，擔(dān)心自己不能勝任。只有自己去擠時(shí)間，至于機(jī)會(huì)嗎？?jī)蓚€(gè)字“無(wú)奈”。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。因此，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)沿右邊從教學(xué)一樓走到三樓，再靠右邊下來(lái)，這樣往返一趟，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到上、下、左、右前后的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。讓學(xué)生快樂的遨游在七巧板的海洋中，輕松的課堂氛圍讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮了創(chuàng)造力，挖掘了最大的潛能。班級(jí)里，總有那么一些膽大敢說(shuō)的孩子，也不乏膽小怕言的學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生有敢說(shuō)的勇氣。上課不專心聽講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。介紹陶行知：我國(guó)近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國(guó)的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。三、交流與合作現(xiàn)在社會(huì)是合作型社會(huì)，我們只有在與別人合作中才能成長(zhǎng)。并從網(wǎng)上查閱有關(guān)這冊(cè)教材的有關(guān)資料。在此我簡(jiǎn)要的介紹我的一些心得，如有不到之處望各位指教。二、學(xué)