【正文】 是多少呢？（板書：10個(gè)一百萬是一千萬 “千萬位”）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)計(jì)數(shù)單位？它們所占的數(shù)位分別是什么？師：既然我們學(xué)習(xí)了新朋友，那下面我來?yè)苤?，看看你能很快讀出數(shù)嗎？（500000 7000000）師：大家讀的都很快，下面老師不用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，看看你能不能把這些數(shù)字讀 出來？（電腦出示 300000 4000000 60000000）師：請(qǐng)你讀一讀，由多少個(gè)萬組成的？師：這么行??！給你們一個(gè)難一點(diǎn)的（85000000）。這樣，給了學(xué)生充分的自主發(fā)展的空間和時(shí)間。認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。師：讀后你有什么感受？生1：農(nóng)民收入提高了生2：生活好了師：你們仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：這些數(shù)最后都有一個(gè)“萬”字師：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)整萬數(shù)（出示課題）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”。讓學(xué)生感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強(qiáng)數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。個(gè)位、十位、百位、千位都屬于個(gè)級(jí)，（在數(shù)位順序表上板書個(gè)級(jí)。）師：加了這根虛線后有什么好處？（5）師：真有這樣的好處嗎？下面我們就來實(shí)驗(yàn)一下，你就用畫虛線的方法讀出下面的數(shù)字。四、總結(jié)今天的這節(jié)課你有哪些收獲？五、課外作業(yè)今天我們學(xué)了整萬數(shù)，課后請(qǐng)你，走一走，看一看，還有哪些地方用到了今天認(rèn)識(shí)的數(shù)？比一比誰調(diào)查的多，感受一下數(shù)字在我們生活中的運(yùn)用。）再說說兩個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系？（看上去，后面的數(shù)都比前面的多了4個(gè)0；讀的時(shí)候后面的數(shù)要再前面數(shù)的基礎(chǔ)上多讀一個(gè)計(jì)數(shù)單位“萬”??）你能讀出下面橫線上的數(shù)嗎？天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積有400000平方米。整萬數(shù)的寫法是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、寫數(shù)、說數(shù)的組成，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流，理解并掌握整萬數(shù)的寫法，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)才能激發(fā)出學(xué)生的思維之花，才能有思考，一個(gè)問題可以看出一種智慧。第一、教學(xué)思路很是清晰，但較平面，教學(xué)方法有些單一，讀數(shù)、寫數(shù)、撥珠，教學(xué)的順序從五位數(shù)到六位數(shù)七位數(shù)模式一樣。根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)。）體會(huì)這幾句話，可以聯(lián)想到什么？（滿10進(jìn)一），互相說一說，記一記。師：數(shù)學(xué)在我們生活中的運(yùn)用十非常廣泛的，課前，同學(xué)們也做了一次小小調(diào)查員，你們收集到了哪些信息？（先與同桌說一說）師生逐條展示。）師：為什么325萬后面用了4個(gè)0？（千萬位、百萬位、十萬位上有數(shù)，其余各位沒有數(shù)，就用0代替。師：請(qǐng)大家回憶一下，我們都學(xué)過了哪些計(jì)數(shù)單位？（出示個(gè)、十、百、千、萬）師：那么個(gè)、十、百、千、萬這五個(gè)計(jì)數(shù)單位它們所占的數(shù)位分別是什么？（出示個(gè)位、十位、百位、千位、萬位）師：老師這里有一個(gè)計(jì)數(shù)器，下面我們就來看看這些數(shù)位在計(jì)數(shù)器上的排列情況，這些就是我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)位，如果我在千位上撥一顆珠子，表示的是多少呢？你是怎么知道的？師：那再撥一顆呢？怎么知道的？（演示到九千）師：那九千上再撥一顆呢？你怎么知道是一萬？（板書：10個(gè)一千是一萬）師：再看（動(dòng)作演示 撥兩顆珠子），現(xiàn)在表示的是多少呢？怎么知道的？師：再看（動(dòng)作演示到九萬），現(xiàn)在萬位上滿了十顆。在“你是怎樣準(zhǔn)確、快速地讀寫整萬數(shù)”的啟發(fā)下，來歸納出整萬數(shù)的讀寫法。第二篇：認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教案與反思教學(xué)目標(biāo)：利用記數(shù)器，認(rèn)識(shí)“十萬”、“百萬”、“千萬”計(jì)數(shù)單位。師：（出示計(jì)數(shù)器）這是什么？請(qǐng)你從右往左將這些數(shù)位讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)正確讀寫整萬數(shù)。組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力。）個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少個(gè)一。640000 9600000 23450000師：大家讀的都很快，誰能說說你這次讀的感受？師：這種方法好是好，那我們總不能每次讀數(shù)都要畫虛線啊，這也太麻煩了，你們有沒有什么方法，把這個(gè)問題組解決一下？（可以在心里面默默的畫上一條虛線）師：下面大家就用這種方法讀出下面的數(shù)字，看誰讀的快。認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教學(xué)內(nèi)容：86~87教材簡(jiǎn)析：由于整萬數(shù)相對(duì)較大，不便以具體形象的物體進(jìn)行操作，加上學(xué)生已經(jīng)有較多的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，所以教材指導(dǎo)借助計(jì)數(shù)器進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。（以我們學(xué)校操場(chǎng)面積為參照，簡(jiǎn)單估計(jì)400000平方米是多大）北京著名園林頤和園占地2900000平方米（可和天安門廣場(chǎng)比一比，簡(jiǎn)單感受它有多大。對(duì)照計(jì)數(shù)器寫整萬的數(shù)是比較直觀的，但關(guān)鍵是沒有很好引導(dǎo)學(xué)生理解在寫數(shù)時(shí)個(gè)位、十位、百位、千位上一個(gè)數(shù)也沒有要寫“0”占位。三、數(shù)位順序表與數(shù)的位數(shù)沒有對(duì)應(yīng)教學(xué)，其實(shí)這是種非常好的檢查寫數(shù)的方法，最高位什么位是幾位數(shù)，這塊原先練習(xí)設(shè)計(jì)里有安排但給我刪了，還是自己思考不夠縝密。周三，市教研員周遠(yuǎn)明老師專程來聽我的課，給我指導(dǎo)，提出了這樣幾點(diǎn)意見