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認(rèn)識(shí)整萬數(shù)教案與反思(完整版)

2024-11-04 14:22上一頁面

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【正文】 怎么表示了?(指名回答)師:進(jìn)一,向哪一位進(jìn)?(板書:萬位的左邊一位是 “十萬位”)師:那如果在十萬位上撥三顆珠子,表示的是多少呢?師:再加六顆珠子呢?再加一顆,那又會(huì)是多少呢?怎么表示?板書:10個(gè)十萬是一百萬 “百萬位” 師:設(shè)想一下,10個(gè)一百萬又會(huì)是多少呢?(板書:10個(gè)一百萬是一千萬 “千萬位”)小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)計(jì)數(shù)單位?它們所占的數(shù)位分別是什么?師:既然我們學(xué)習(xí)了新朋友,那下面我來撥珠,看看你能很快讀出數(shù)嗎?(500000 7000000)師:大家讀的都很快,下面老師不用計(jì)數(shù)器撥數(shù),看看你能不能把這些數(shù)字讀 出來?(電腦出示 300000 4000000 60000000)師:請(qǐng)你讀一讀,由多少個(gè)萬組成的?師:這么行??!給你們一個(gè)難一點(diǎn)的(85000000)?,F(xiàn)在老師要考考大家了,(課件出示)⑴從數(shù)位順序表上看,從右邊起,依次有哪些數(shù)級(jí)? ⑵個(gè)級(jí)有哪些數(shù)位?萬級(jí)有哪些數(shù)位?⑶萬位左邊依次是()?千萬位的右邊是()? ⑷相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是多少? ⑷師:剛才我們學(xué)了數(shù)位順序,下面老師有個(gè)疑問,舉個(gè)例子來說明,如果數(shù)字2在萬位上表示多少?那么2在十萬位上表示多少?在百萬位上又表不多少?這說明了什么呢?(看來數(shù)位能決定數(shù)的大小。)指出:先寫萬級(jí)上的數(shù),在寫個(gè)級(jí)上的0。天安們廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng),面積有400000平方米。①出現(xiàn)有“萬”的數(shù)(投影),讀一讀,說一說組成。確定各數(shù)位所對(duì)應(yīng)的名稱。二、讀數(shù)、寫數(shù):我國(guó)2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下: 茶葉:七十七萬噸甘蔗:九千零二十四萬噸 油菜籽:一千一百四十二萬噸這里有三個(gè)數(shù),分別是多少呢?你能把它們一一寫出來嗎?(教師巡視,注意可能有的2種寫法:一是對(duì)照剛才的數(shù)位順序表寫,二是就這樣寫。課后小記:這課在上課的時(shí)候,感覺學(xué)生已經(jīng)有了很多的認(rèn)識(shí),老師所要做的只是在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,做一些必要的提煉和規(guī)范。我結(jié)合學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以“10個(gè)一千是一萬”為教學(xué)起點(diǎn),讓學(xué)生在紙計(jì)數(shù)器上一千一千地?cái)?shù),數(shù)到十千,學(xué)生自然而然說成一萬,明確“10個(gè)一千是一萬”,通過學(xué)生邊添珠子,邊數(shù)數(shù),讓學(xué)生有序的填出各個(gè)數(shù)位名稱,初步感知新出現(xiàn)“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”四個(gè)計(jì)數(shù)單位,在數(shù)的過程中,學(xué)生充分體會(huì)每數(shù)滿10個(gè)單位就產(chǎn)生一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位,感受了兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。在練習(xí)中,讓學(xué)生說學(xué)校的占地面積,讀天安門廣場(chǎng)的面積、頤和園的占地面積這些整萬數(shù),通過學(xué)生能感受到的學(xué)校的占地面積與天安門廣場(chǎng)的面積、頤和園的占地面積的比較;結(jié)合寫世博會(huì)參觀人數(shù),并與班級(jí)人數(shù)的比較;感受我國(guó)研制的“飛天”艙外航天服的造價(jià)??在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行讀、寫數(shù)的練習(xí),增加了數(shù)學(xué)學(xué)科以外的知識(shí),也讓學(xué)生體會(huì)較大的數(shù)在生活中的作用,發(fā)展學(xué)生數(shù)感。第二、要注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練,思維含量還不夠高,可以在拐彎處如99個(gè)萬+1個(gè)萬=()個(gè)萬=()萬。教海無崖,我會(huì)用心去實(shí)踐!?,F(xiàn)在想想還是自己的設(shè)計(jì)有問題,應(yīng)該在課件上打出,有明顯地呈現(xiàn)方式才對(duì),光在頭腦中想學(xué)生肯定有困難。通過這堂課,又一次發(fā)現(xiàn)了一些問題,幫助我更好的在今后的教學(xué)中繼續(xù)前進(jìn)。我國(guó)四位分級(jí)的記數(shù)習(xí)慣,個(gè)級(jí)、萬級(jí)的概念,這點(diǎn)只是介紹了一下,學(xué)生感受不深,可以放手讓學(xué)生通過觀察和比較得出。再比如在讀數(shù)寫數(shù)這一塊,很多學(xué)生都覺得自己是會(huì)讀又會(huì)寫,容易有的問題就是多0和少0的問題,那老師就要在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)各數(shù)位的前提下,先是清楚個(gè)級(jí)和萬級(jí)各有4個(gè)數(shù)位,然后再對(duì)號(hào)入座。補(bǔ)充提問:770000是個(gè)()位數(shù),最高位是()位 另2個(gè)數(shù)也可以這樣繼續(xù)提問三、完成想想做做:在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù)(1)一萬一萬地?cái)?shù),從一百九十五萬數(shù)到二百零六萬(2)十萬十萬地?cái)?shù),從九百六十萬數(shù)到一千零二十萬 數(shù)的時(shí)候要注意按順序一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚先說出下面各數(shù)分別是多少個(gè)萬,再寫一寫、讀一讀(圖略)讀一讀,比一比85和850000805和8050000 850和85000008005和80050000 8500和850000008050和80500000可以先讓同桌互相讀一讀,再交流,讀的時(shí)候有什么好的建議?(可在后面4個(gè)0前面加一短豎,這樣就可以使個(gè)級(jí)和萬級(jí)區(qū)分得更清楚。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫整萬數(shù)讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少,增強(qiáng)數(shù)感,感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的信心,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),提高應(yīng)用能力組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大署,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表述、概括的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:電腦 教學(xué)過程:一、認(rèn)識(shí)各計(jì)數(shù)單位:學(xué)生在自己的本子上回憶學(xué)過的數(shù)位順序表,把它寫下來;如果能寫更多,也請(qǐng)繼續(xù)。師:能寫出來嗎?寫一寫,說一說組成。今天我們六合最低氣溫是4攝氏度。師:這次老師不找同學(xué)在計(jì)數(shù)器上把這兩個(gè)數(shù)字給撥出來,你們能直接寫出這兩個(gè)數(shù)字嗎?(學(xué)生動(dòng)手寫,然后再讀一讀)(4)師:我們今天學(xué)的數(shù)字都比較大,在讀的時(shí)候比較費(fèi)時(shí)間,那我們能不能想個(gè)什么
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