【正文】 一起好好地利用書(shū)籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。也可以寫(xiě)成議論文，用嚴(yán)密的邏輯闡明“交通規(guī)則”與“交通安全”之間的關(guān)系。在幼兒園時(shí)老師就經(jīng)常告訴我們。”另一個(gè)男孩還是有些猶豫?！蹦腥俗匝宰哉Z(yǔ)，說(shuō)完后掛擋起步，車(chē)沖過(guò)了路口。女孩還想阻止，車(chē)已經(jīng)沖向路口……昨天。——羅曼因?yàn)槲抑喇?dāng)我們一天一天長(zhǎng)大時(shí)，父母也在一天一天的衰老。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)了舒心的笑容。沉下的結(jié)果讓人心寒、心碎。為話題寫(xiě)一篇文章。例如人教版八年級(jí)上冊(cè)《蠟燭》一文，課文贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，這是一個(gè)大主題，更是一個(gè)抽象不可捉摸的大題，作者化大題39。深39?？?，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就要打響了。哼，戰(zhàn)斗才剛剛開(kāi)始，您就等著吧。39。39。媽媽根本不聽(tīng)，熟練地打開(kāi)電腦，三下兩下調(diào)出網(wǎng)站瀏覽時(shí)間記錄，天，上線時(shí)間、下線時(shí)間一目了然，證據(jù)確鑿，我理屈詞窮。我和時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)湖北省荊州市公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)《玉荷》文學(xué)社 陳莎莎上了初中后，成堆的作業(yè)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，每天恨不得有四十八個(gè)小時(shí)，一分鐘想過(guò)變成兩分鐘。聽(tīng)到教室里此起彼伏的報(bào)怨聲，就知道加入戰(zhàn)斗的人不只我一個(gè)。39。窗外的楠樹(shù)搖得更加厲害，仿佛會(huì)被風(fēng)吹垮似的。還有一小題，快寫(xiě)！39。此刻的我只覺(jué)得空氣都是新鮮的，深深呼吸，擦擦額頭的汗，是如釋重負(fù)的輕松、愉悅，是雨過(guò)天晴后的心曠神怡。還應(yīng)多方努力，落到實(shí)處。的速度把練習(xí)本投向講臺(tái)，它也不負(fù)重望，以史上最美拋物線穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?，為這次我與時(shí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)做勝利的宣告。窗外的楠樹(shù)，失去了力氣，低垂著枝葉，沮喪地等待黑暗將它湮沒(méi)?；蚴浅鲇谕榘?，她居然網(wǎng)開(kāi)一面。嘿嘿，你說(shuō)呢？39。39。選材貼近生活，閱讀此文，濃郁的生活氣息撲面而來(lái)，大家甚至能從文中找尋到自己的影子，一個(gè)個(gè)有趣的場(chǎng)景都能打動(dòng)人心，讓人尤感親切。還狡辯，你哪次熟睡會(huì)有這么淑女的姿勢(shì)，不是裝的是什么？如果你只玩了一個(gè)小時(shí)，用得著這樣裝？39。終于讓我逮住了個(gè)好機(jī)會(huì)。媽媽一開(kāi)門(mén)，看到我在裝腔作勢(shì)地看書(shū)，隨口問(wèn)：39。強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲?！炯炎髡故尽侩娔X保衛(wèi)戰(zhàn)湖北省荊州市公安縣玉湖初級(jí)中學(xué)《玉荷》文學(xué)社 王紫伊自從電腦進(jìn)駐我家，便吸引了我全部的注意力，母親大人本著39。三、見(jiàn)微知著，細(xì)致描摹深刻而充實(shí)、豐富而動(dòng)人的東西往往就蘊(yùn)含在簡(jiǎn)單、樸素、細(xì)微之中。一、化大為小，靈活轉(zhuǎn)換大題題面寬闊，給人極大的想象空間，選材范圍廣泛，難于把握，話題39。戰(zhàn)爭(zhēng)39。這就是責(zé)任??！責(zé)任和自我如同一架天平。面對(duì)母親，我第一次用語(yǔ)言毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己。六、美文佳作責(zé) 任月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，聽(tīng)窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ)，淚悄然滑落??今天與母親吵架了，我什么也沒(méi)說(shuō)，獨(dú)自跑到海邊。一天，一位老婦人來(lái)買(mǎi)紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。第四篇：“責(zé)任”話題作文導(dǎo)寫(xiě)一、內(nèi)涵挖掘責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個(gè)人的使命、生活空間和追求；責(zé)任是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。“可是你喝酒了?！岸嫉烬R了，等著我們?nèi)ズ灪贤?。“沒(méi)事，路口人不是很多，能過(guò)去。“我知道！”女人敷衍著兒子。【導(dǎo)寫(xiě)】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)械化的交通工具越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到重視。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光。善讀可以醫(yī)愚。她給了我知識(shí)，給了我啟示，更讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，使我深深體會(huì)到追求的快樂(lè)。于是，父母便說(shuō)我不是一個(gè)讀書(shū)的料。另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經(jīng)心，實(shí)則精雕細(xì)刻；文章在起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)處理上駕輕就熟，無(wú)不顯示出小作者深厚的文學(xué)功底和熟練地駕馭文字的能力。它默默無(wú)聞，并不需要?jiǎng)e人認(rèn)同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過(guò)，熱烈過(guò)，絢麗過(guò)，便無(wú)悔！便無(wú)怨！這種精神令我不得不佩服。寫(xiě)“悟”，既可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇末。要求：（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。我知道自己學(xué)習(xí)不好，從小就是一個(gè)被經(jīng)常關(guān)在門(mén)外的人，次數(shù)多的讓人近似于麻木。也許她會(huì)讓人惋惜，但惋惜之余，卻留給后人一種心靈的震憾：斷臂加上微笑，這又是一種怎樣的驚心動(dòng)魄的美！有時(shí)，遺憾不一定是一塊白玉上的斑點(diǎn)，不一定是一片亮麗色彩中的一抹暗色調(diào)，也許那恰恰是龍的眼睛。我不再一味地追求成績(jī)的進(jìn)步，而是用心體味著人生的酸甜苦辣。我想：我不就是那欲斷的荷葉嗎？我仰天長(zhǎng)嘆，雨水流進(jìn)嘴里，只有澀澀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存”，我一定會(huì)適應(yīng)高考。……最后，斑主任說(shuō)：我們這一級(jí)，高考提前一個(gè)月。人生天地間，有帝王將相，也有平民百姓；有青史流芳，也有草野無(wú)聞。坦然，不是不思進(jìn)取，不是無(wú)所作為，而是以一顆純美的靈魂去對(duì)待人生，對(duì)待生活，擁有了坦然，你就擁有了快樂(lè)！小草在我們腳下，大樹(shù)在我們身旁，藍(lán)天在我們頭上，讓我們的離塵囂遠(yuǎn)一些，離自然近一些，這樣，我們也領(lǐng)悟了坦然，擁有了快樂(lè)和幸福。同樣的風(fēng)兒，同樣的花兒，有人說(shuō)：風(fēng)含情，水含笑；有人卻說(shuō)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。??請(qǐng)以“心態(tài)”為話題，寫(xiě)一篇文章。看著那同樣空洞洞的魚(yú)蔞，我不禁納悶。其實(shí)只要有一種平和的心態(tài)，平淡的人生也很精彩。擁有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心態(tài)平了，道路自然平，人生自然精彩！擁有真正的自我，那才是真正的生活，我不奢求大海，我只追求小溪，心態(tài)平了，道路自然平，人生自然精彩！簡(jiǎn)評(píng)：句式整齊，多用整句，是本文最大的特點(diǎn)。于是，我也想逃避，哪怕一天，可是我的心卻告訴我——不可以！偶爾一次我對(duì)朋友說(shuō)：“假如考不上大學(xué)，我就離家出走。我低著頭，任雨水肆意地打在頭發(fā)上、臉上，從臉上滾落的不知是淚水還是雨水。為了心靈的棲息好長(zhǎng)一段時(shí)間了，枯燥、煩悶的心情總是困撓著我。為什么呢？仔細(xì)想來(lái)，也在情理之中吧——安居方能樂(lè)業(yè)，為心靈找一個(gè)家就等于為事業(yè)插上了翅膀！簡(jiǎn)評(píng)：本文和《矛盾高三》《雨中荷葉》的相同之處在于：真。我喜歡這樣對(duì)生活概括：尋找千百個(gè)理由之后，才發(fā)現(xiàn)生活在我們的視野之下，呈現(xiàn)出與別人的不同，不是生活賜予我們的不同，而是在我們的胸襟之中盈盈載滿兩個(gè)字：進(jìn)然。我不再的那帶有涼意的風(fēng)了，我想：人的一生進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的門(mén)，或許有些門(mén)會(huì)把你擋在外面，可是你自己不能把自己擋在外面，心中的希望之門(mén)要永遠(yuǎn)為自己開(kāi)放，這個(gè)世界將變的不再寒冷。但無(wú)論選擇何種，都得用生動(dòng)的筆觸，將內(nèi)容寫(xiě)細(xì)，將情感寫(xiě)真。一天晚上，我正在燈下看書(shū)，一股淡淡的清香飄了過(guò)來(lái)，欣喜地抬頭，我看見(jiàn)： 1曇花開(kāi)了！我靜靜地趴在窗臺(tái)前，感覺(jué)心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯(cuò)過(guò)了一瞬間就會(huì)錯(cuò)過(guò)整個(gè)生命似的。古人論畫(huà)說(shuō)：“畫(huà)在有筆墨處，畫(huà)之妙，在無(wú)筆墨處。針對(duì)作文要求，可以確定出有兩大選擇。當(dāng)我沮喪失意時(shí)，她給予我鼓勵(lì)和支持，期待與自信；當(dāng)我成功喜悅時(shí)，她又教導(dǎo)我戒驕戒躁，再接再厲；當(dāng)我悲痛傷心時(shí)，她又仿佛是一位醫(yī)生，帶我走出悲傷的旋渦。生活需要書(shū)籍，智慧需要書(shū)籍，成功、進(jìn)步更需要書(shū)籍。書(shū)會(huì)苦口婆心地教會(huì)你做人之道、待人之理。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進(jìn)一步升華了文章的主題，同時(shí)又為最后的希望與號(hào)召作了鋪墊，可謂是一石三鳥(niǎo)啊?！窘?jīng)典美文】路口二十年馬煥志二十年前。十字路口。十字路口。深夜的路口，人影和車(chē)影漸漸稀少，偶爾幾輛超載的大貨車(chē)急急駛來(lái)，而后又急急駛?cè)ァ＞茸o(hù)人員從面目全非的轎車(chē)內(nèi)抬出兩具尸體。父親發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問(wèn)家人：“這是誰(shuí)干的？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的!”父親反問(wèn)道：“把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見(jiàn)父親怒氣未消，便回答說(shuō)：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀!”父親聽(tīng)后，不但沒(méi)有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親?！昂⒆?，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流。其實(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。責(zé)任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。大家如果細(xì)細(xì)品味導(dǎo)言中39。這都是成功地運(yùn)用了化大為小，使文章主旨深刻內(nèi)容具體生動(dòng)的實(shí)例。溺水三千39。幸好我不打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，所謂39。39。關(guān)鍵時(shí)刻，老爸挺身而出：39。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，用審視的眼光打量著，我有些心虛，不敢看她的眼睛。看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，真正的勝利屬于我們倆。等待著我去開(kāi)墾呢。39。39。不，不行！快，再快！就在我與時(shí)間在黑暗的濃霧中苦苦斗爭(zhēng)，還渴望著黎明的曙光時(shí)，一朵濃濃的烏云飄來(lái)，把黑暗的天空更加嚴(yán)實(shí)地遮蔽。額頭的汗越積越多，成線往下淌。環(huán)境的描寫(xiě)與39。的心情緊密配合，共同營(yíng)造出緊張氣氛。2!39。語(yǔ)文老師要來(lái)了！準(zhǔn)備提前上課！大家做好上課準(zhǔn)備！39。39。生物課代表火上澆油，叉著腰站在講臺(tái)上。沙沙39。保衛(wèi)39。說(shuō)，你玩了多久？39。39。一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……玩得真是太盡興了。,老媽這人吃軟不吃硬，只要我甜言蜜語(yǔ)一出，就不怕她不服軟。我只取一瓢飲39。二、關(guān)注自我，巧妙定義可以說(shuō)，現(xiàn)在手執(zhí)此作文題的同學(xué)們都沒(méi)有親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有親身感受，就不能寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章，如果非要大家去抨擊戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，也是東拉西扯，空洞無(wú)物。一句，不難發(fā)現(xiàn)命題者這樣設(shè)計(jì)的初衷在于回歸初中作文的本源，引導(dǎo)作文向求真、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展，希望考生寫(xiě)出貼近生活、貼近實(shí)際的作文。只有勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不負(fù)于責(zé)任的人，才是最聰明的人。當(dāng)古代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國(guó)、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動(dòng)著淚光。我開(kāi)始做起了家務(wù)活，才知道原來(lái)做家務(wù)實(shí)在呵么辛苦的事。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那文數(shù)字般的存款。今天，路過(guò)十字路口的行人發(fā)現(xiàn)，路口處多了個(gè)女人。男人駕駛著豪華轎車(chē)，從遠(yuǎn)處駛來(lái)，車(chē)速很快，快得感覺(jué)兩邊的景物坍塌般在車(chē)后倒下。望著車(chē)來(lái)車(chē)往的擁擠路口，男人不時(shí)地看表。紅燈綠燈在不斷地變換著顏色，指引