【正文】 標庫的形成，這是設置財政支出績效評價指標體系的目標?？冃гu價應當注重財政支出的經(jīng)濟性、效率性和有效性，嚴格執(zhí)行規(guī)定的程序，采用定量與定性分析相結合的方法。根據(jù)評價對象的特點可采取現(xiàn)場評價、非現(xiàn)場評價以及現(xiàn)場評價和非現(xiàn)場評價相結合的方式進行評價。（二）項目績效目標 終身教育經(jīng)費：完善終身教育體系，全面推進社區(qū)教育，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學習型社會基本形成，市民素質(zhì)和文明程度明顯提高。項目資金經(jīng)市財政局、市教育局審核后下?lián)苜Y金指標，支出審批手續(xù)齊全，執(zhí)行了國庫集中支付制和公務卡消費報賬制。5.《講好常德故事系列讀本》、社區(qū)教育市級評選工作未組織實施，原因為《講好常德故事系列讀本》項目已用微課資源替代、2016年全省撤鄉(xiāng)并村機構大調(diào)整導致評選工作無法正常開展。“農(nóng)民大學生培養(yǎng)”項目通過開設政策法規(guī)等課程，聘請本市知名專家來校授課等形式，極大地提升了農(nóng)民大學生學員的政策理論水平和法律意識。七、建議（一）加強財務管理，嚴把財務審核關專項資金應嚴格按照預算執(zhí)行，分清經(jīng)費歸屬期間，避免經(jīng)費跨使用；嚴把財務審核關，關注原始憑證的合法性、完整性，對不合規(guī)的經(jīng)濟業(yè)務不予受理，并要求及時更正。三、一致性對比及差異性原因分析對績效目標與實際工作績效進行比較，得出既定績效目標完成情況，對績效目標與實際工作績效不一致的內(nèi)容，如超計劃完成或未完成的內(nèi)容進行經(jīng)驗和原因分析，包括主觀、客觀、技術等方面的原因分析。績效評價方法和評價過程概述評價工作分定量評價和定性評價兩個步驟，定量評價以評價客體提供的相關資料為基礎，經(jīng)過認真審查和核對，測出定量評價結果；定性評價由工作組調(diào)查問卷、聽取單位領導及相關人員的情況介紹及現(xiàn)場考察提問，經(jīng)量化分析得出定性評價結果。“學分銀行”等網(wǎng)站功能尚未建設，無界面內(nèi)容。，助力新農(nóng)村建設。（三）項目目標完成情況，開設了生活百科、文化藝術、養(yǎng)生保健、和諧家庭、技能培訓、科普知識、法律道德、休閑娛樂等8大類課程，學習資源8269門；閱覽室提質(zhì)改造和彩色電子顯示屏工程于2016年啟動建設；印刷《中老年電腦掃盲教材》2360本。，其中：終－3－ ，支出內(nèi)容：、活動評比5萬元；農(nóng)民大學生培養(yǎng)經(jīng)費使用120萬元，支出內(nèi)容：、培訓費4萬元、。其中：終身教育經(jīng)費是為全面推進教育強市戰(zhàn)略，促進公民素質(zhì)全面提升而設立的專項資金；農(nóng)民大學生培養(yǎng)經(jīng)費是貫徹落實省《關于實施“農(nóng)民大學生培養(yǎng)計劃”的通知》（湘組發(fā)〔2014〕12號）文件精神，用于農(nóng)民大學生培養(yǎng)工作而設立的專項資金。（一）資料審核。參考文獻：[1]［J］.財貿(mào)研究，2005[2]［J］.財政研究，2004[3]［J］.財政研究，2003[4]［J］.財政研究，2003第三篇：高校財政支出績效評價財政支出績效評價暫行辦法第一章 總則第一條（概念與目的）財政支出績效評價（以下簡稱績效評價）是財政部門和預算部門（單位）根據(jù)設定的績效目標，運用科學、合理的評價方法、指標體系和評價標準，對財政支出產(chǎn)出和效果進行客觀、公正的評價。財政支出按不同的分類標準可以有多種分類方法，這是由財政支出內(nèi)容繁雜和涉及范圍廣等特點所決定。(一)財政支出績效評價是從財政支出經(jīng)濟性、效率性和有效性的總體要求出發(fā)，科學、客觀公正地衡量比較財政支出的行為過程、支出成本及其產(chǎn)生的最終效果，并對其進行綜合評估，績效評價方法要求科學和規(guī)范，評價標準統(tǒng)一制定在事前、事中和事后都能多方面控制財政資金。三是創(chuàng)新方法，進一步提高績效評價工作的水平。當前績效評價結果應用中遇到的問題主要有：（1）評價結果缺乏約束力。長期以來，在財政資金分配和使用過程中，存在“重收入輕支出；重分配輕監(jiān)督；重預算輕管理；重使用輕績效”等一系列問題，特別是有的地方領導對績效評價的概念、作用了解不多，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。行政部門既是政府的某一方面職能的執(zhí)行人，同時也可以視為某一公共事務的受托人，而預算是代理費用。而實施政府績效管理后，不僅要評價他們?yōu)槊褶k了多少實事、好事，而且要計算辦事的成本。主體：績效評價的主體是財政部門、主管部門和單位，而不僅僅是財政部門。財政效率是政府花錢與增進公共利益的比較，從追求行政效率的政府到財政效率的政府是公共管理目標上的創(chuàng)新。二、財政支出績效評價的理論基礎（一觀三論）（一）“花錢買服務，花錢買效果”的預算觀 公共資金是一種無償資金，但并非誰都可以無條件地獲得的，要獲得政府資金必須具備兩個基本條件：它必須用于公共用途，而不是私人或少數(shù)人用途；它必須增進公共利益，而不是增進共同利益（小團體利益），如單位利益或部門利益。我國的財政支出績效評價工作起步很晚，財政支出績效評價試點工作于2001年在湖北省開展。由于績效評價工作體系不健全，缺乏法律規(guī)范，績效評價結果只作為各有關部門項目建設檔案保存，或作為有關部門加強新上項目管理的借鑒或參考，對財政資金支出項目中的成績、問題與相關責任、項目執(zhí)行過程中的各環(huán)節(jié)責任人并沒有任何直接約束，不僅使績效評價工作流于形式，而且影響了績效評價工作的權威性，制約績效評價工作的深入開展。二是聚焦重點，進一步突出重大項目的績效評價。（共享與公開機制）第二篇：公共財政支出績效評價探討公共財政支出績效評價探討摘要:國際社會逐步重視起了績效評價，在公共財政支出領域，我國財政部門也進行了相應的實踐和探索，但還沒有有效地建立財政支出績效評價制度體系，不能有效評價財政支出。在逐步確立社會主義市場經(jīng)濟體制后，民主化和科學的財政支出決策以及財政支出效率的提高受到了高度關注，視財政支出績效評價的研究與分析也受到了重視。由于不同的經(jīng)濟和社會領域在支出項目中經(jīng)常涉及，評價財政支出社會效益指標的標準屆也有區(qū)別，其關鍵的環(huán)節(jié)是財政支出社會效益指標的量化標準。第二條（績效評價的基本內(nèi)容）（一）財政資金使用情況、財務管理狀況和資產(chǎn)配置、使用、處置及其收益管理情況；（二）為加強管理所制定的相關制度、采取的措施等；（三）績效目標的實現(xiàn)程度，包括是否達到預定產(chǎn)出和效果等； 第三條（評價周期）績效評價一般以預算為周期，對跨的重大（重點）項目可根據(jù)項目或支出完成情況實施階段性評價。評價結果較好的，可以采取適當方式在一定范圍內(nèi)予以表揚并給予獎勵；評價結果未達到規(guī)定標準的，可以在一定范圍內(nèi)予以通報并責令其限期整改，也可以相應核減其以后預算。評價過程中對市電大、社區(qū)學院（校、中心）等實施項目（資金額占85%）進行了現(xiàn)場察看，對社區(qū)居民、農(nóng)民大學生進行了抽樣問卷調(diào)查，通過聽取情況、收集資料、綜合分析、與項目單位溝通交流等程序后，形成績效評價報告。培訓對象為市轄區(qū)內(nèi)村支兩委干部及后備干部、中共黨員及入黨積極分子。，建立現(xiàn)代新的休閑生活模式。2016年7月5號記賬憑證支付農(nóng)民大學生專題講座和實踐指導專家勞務費54000元，未提供發(fā)票；2016年6月27號記賬憑證支付實踐基地創(chuàng)建費4999元，合同方為湖南騰瓊野茶王茶業(yè)有限公司，發(fā)票由黃維標個人開具。2016年常德市本級終身教育專項資金收支匯總表（終身教育經(jīng)費）（農(nóng)民大學生培養(yǎng)經(jīng)費）恒信弘正會計師事務所有限責任公司2017年7月－12－第五篇：財政支出績效評價報告格式財政支出績效評價報告（正文）按照工作部署（受委托），依據(jù)提供的預算執(zhí)行或決算報告等資料，根據(jù)《河北省省級財政支出績效評價辦法（試行）》，遵循“科學性、規(guī)范性、客觀性和公正性”的原則，對財政支出績效實施了評價，形成本評價報告。五、評價結果和結論經(jīng)評價，該部門績效得分分，評價結果為優(yōu)秀（良好、平均、較低、較差）。建設完善網(wǎng)站功能，借鑒其他地區(qū)終身教育網(wǎng)站先進經(jīng)驗，網(wǎng)站內(nèi)容與微信公眾號相關聯(lián)，將學習資源拓展到移動客戶端，進一步提升網(wǎng)絡學習的平臺的便利和價值。得分明細：（一）項目投入總分17分，實得17分。截止2016年末，全市已建成1個社區(qū)大學、9個社區(qū)學院、49個社區(qū)學校、80個社區(qū)學習中心，基本形成了以社區(qū)大學為龍頭，以武陵區(qū)、鼎城區(qū)兩個國家級和省級社區(qū)教育實驗區(qū)為引領，以市級示范性社區(qū)學校和優(yōu)秀社區(qū)學習中心為骨干，以其他基礎性社區(qū)學習中心為支撐的四級社區(qū)教育組織體系。市電大著力于終身教育的軟硬件和網(wǎng)絡學習的平臺的建設、社區(qū)教育品牌的培育與推廣、教學活動的組織等。（2）圍繞“海綿城市”建設要求，啟動實驗“生態(tài)陽臺”項目，2017年建成完工；組織開展“百堂好課進社區(qū)”活動5次以上，開設中老年電腦掃盲培訓班，培訓10000人次；組織開展全民終身學習周活動。第三條（評價報告）撰寫和提交績效評價報告階段：（一）撰寫報告。（三）分級分類原則。各類指標都可以分為四種類型：即通用指標、補充指標、專用指標和評議指標。(二)缺乏科學性和系統(tǒng)性設計的評價指標我國現(xiàn)行的公共財政支出績效評價，指標是由財政部