【正文】 ，我們先來復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。（根據(jù)學(xué)生回答板書：+=（2）學(xué)生先估算一下這兩本書大概多少錢？。（2）能力目標(biāo)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。出示例3中的四種文具。計(jì)算一下是不是存在這樣的關(guān)系呢？ 上月余額本月消費(fèi)=本月余額小組交流一下誰家的電話費(fèi)最多，各自的余額又是多少呢？的爸爸中途又充了 100 元話費(fèi)，那么又有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢，我們一起來幫他算算。教學(xué)過程：一、回顧與整理說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。合計(jì)支出數(shù)怎樣算，合計(jì)結(jié)余數(shù)呢？最終余額是多少？與剛才的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？三、用計(jì)算器探索規(guī)律我們已經(jīng)能用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算了，那么計(jì)算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。通過對(duì)計(jì)算器的運(yùn)用，體驗(yàn)它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。完成課本P51第10題練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個(gè)問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。學(xué)生說，教師板書課后感受：第二課時(shí)小數(shù)加、減法（22）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算；進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力；在解決問題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。（1）、同桌的兩人比較一下，誰用的錢多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出豎式 你會(huì)計(jì)算嗎？要注意些什么？試著計(jì)算出來，并投影一些同學(xué)的計(jì)算。利用學(xué)生熟悉的生活素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中收集、整理信息，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。啟發(fā)學(xué)生利用例 2 的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。練習(xí)八的第五題初步向?qū)W生滲透綜合法的思想。應(yīng)用加法運(yùn)算定律可以使一些小數(shù)加法的運(yùn)算簡便。同桌之間說說是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的。說明：各種不同的計(jì)算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題：先介紹自由落體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和基本規(guī)律； 引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進(jìn)行解答。A、 B、 C、計(jì)算小數(shù)減法，不小心把減數(shù)增加 ，被減數(shù)不變，那么他計(jì)算得到的差（）A、增加 B、減少 C、不變從 10 里面連續(xù)減去（）個(gè) ，結(jié)果是 0。第三篇：小數(shù)加法和減法教案教學(xué)內(nèi)容課本P48~49例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)八的第4~6題教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算；進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力；在解決問題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空。+6=+==計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算+== 72頁“做一做”2題（四）課堂總結(jié)今天這課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（五）作業(yè)設(shè)計(jì)教材第74頁練習(xí)十七第4題。：談話：同學(xué)們通過自己的探索，知道了用豎式計(jì)算小數(shù)加法要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算，解決了“小明和小麗一共用去多少元”這個(gè)問題，那么“小明比小麗多用多少元？”又該怎么解決呢？我們接著研究（出示例1（2））?？陬^提出一個(gè)問題。 + ———— ———— ———— 5 60 91四、總結(jié)延伸引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)所學(xué)知識(shí)，并談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，展示作業(yè)。（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）從末位算起。筆算下面各題。讓學(xué)生試寫豎式，明確相同數(shù)位對(duì)齊。A、兩位B、三位C、五位四、計(jì)算：口算＋=14＋=4－=＋=＋=－=1－=5－=＋=＋=＋=＋=－=－=－=列豎式計(jì)算－=10－=＋=＋=簡便計(jì)算－（＋）－－－－－12.－（＋）－－－－＋－+++＋＋＋列式計(jì)算① 與 的和減去它們的差，得多少？ ②比 少 的數(shù)加上 ，結(jié)果是多少？③甲數(shù)是 ，比乙數(shù)多 ，兩數(shù)和是多少？④ 比 與 的和多多少？五、解決實(shí)際問題：媽媽買上衣用去了 23 元 5 角，比買褲子多用 8 角 3 分，媽媽一共用去多少錢？班級(jí)進(jìn)行跳高測(cè)驗(yàn)，小明跳了 米，小偉跳的比小明高 偉矮 米，小華跳了多少米？糧站收購大豆 萬噸，玉米比大豆多 萬噸，糧站收購大豆和玉米共多少萬噸？李老師買了三本書，價(jià)格分別是 元、 元、 元，他付出 20 元錢，應(yīng)找回多少錢？食品廠一月份生產(chǎn)餅干 噸，以后每月都比前一個(gè)月多生產(chǎn) 噸，這個(gè)食品廠四月份生產(chǎn)餅干多少噸？小馬虎在計(jì)算 加一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，由于錯(cuò)誤地只把數(shù)的末尾對(duì)齊，結(jié)果得到 ，正確的得數(shù)是多少？六、思考題：甲、乙、丙三數(shù)的和是 ，甲、乙兩數(shù)的和是 、丙兩數(shù)的和是 5，求甲、乙、丙三數(shù)各是多少？第二篇：小數(shù)加法和減法 教案小數(shù)加法和減法（第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）楊錢駿教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，認(rèn)識(shí)到整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)加法同樣適用，能正確運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便運(yùn)算使學(xué)生在探索與交流的活動(dòng)中，體會(huì)解決問題策略的多樣性，增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí)；逐步形成積極的自我評(píng)價(jià)和自我反思的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。三、全課小結(jié)：這節(jié)課你收獲了什么？ 增長了哪些知識(shí)？這些知識(shí)就是小數(shù)加減法的運(yùn)用啊，小數(shù)加減法的運(yùn)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運(yùn)用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。告訴學(xué)生，在這里可以用 100 減，也可以去減 100，100 減的結(jié)果是個(gè)正數(shù)，是應(yīng)找回多少元。用計(jì)算器計(jì)算方便了我們的計(jì)算，當(dāng)然也方便我們檢驗(yàn)了，你會(huì)檢驗(yàn)嗎？怎樣判斷你的計(jì)算是正確的呢？鞏固練習(xí)通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，用計(jì)算器計(jì)算時(shí)只要從左往右依次按鍵就可以了。我們以前學(xué)習(xí)過哪些加法的運(yùn)算定律？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書： 加法交換律： 加法結(jié)合律：這里的字母 a、b、c 可以表示怎樣的數(shù)? 指出:因?yàn)檎麛?shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)加法同樣適用，所以這些字母公式里字母所表示 的數(shù)的范圍既包括整數(shù)，也包括小數(shù)。初步向?qū)W生滲透分析法的解決問題的思想。學(xué)生練習(xí)，集體訂正。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、教學(xué)例 1二、教學(xué)例 1 減法部分和例 2三、歸納小結(jié)四、練習(xí)五、全課小結(jié)六、課后延伸創(chuàng)設(shè)情境：超市購物出示幾件物品的標(biāo)價(jià)鋼筆、筆記本、講義夾、記號(hào)筆、書包、鉛筆盒、美工刀、???；根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。在