【正文】 況，對(duì)談心對(duì)象、范圍、談話時(shí)間要作出明確、具體的安排，以“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)多”等靈活多樣的方式深入開(kāi)展談心活動(dòng)，各村、各單位的主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員開(kāi)展談心活動(dòng)，并做好談心談話記錄。要堅(jiān)持正面教育為主，不偏離主題、不搞花架子、不搞人人過(guò)關(guān)，不糾纏歷史舊賬。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要采取靈活多樣的方式，傾聽(tīng)民聲、了解民意、集中民智，組織群眾進(jìn)行評(píng)議，廣泛征求群眾意見(jiàn)，使領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告更好地反映實(shí)際情況、更好地體現(xiàn)群眾意愿、更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部在科學(xué)發(fā)展上的共識(shí)。2． 研究成果：． 研究成果應(yīng)用工作：全體課題組教師的共同研究下，達(dá)成了一致的認(rèn)識(shí)，對(duì)于普通高中學(xué)生的基礎(chǔ)著的問(wèn)題，我們要真實(shí)的面對(duì)，但努力終有提高的思想，我們要始終保持。采取兩種措施克服直銷轉(zhuǎn)分銷的弊端。收回地區(qū)倉(cāng)庫(kù)后可徹底解決這個(gè)問(wèn)題。公司各項(xiàng)規(guī)章制度的培訓(xùn)。（1）、考評(píng)前對(duì)相關(guān)人員就如何評(píng)分進(jìn)行培訓(xùn)；（2）、密切關(guān)注考評(píng)過(guò)程中暴露的關(guān)于考評(píng)方法的問(wèn)題，協(xié)助進(jìn)行解決，必要時(shí)適當(dāng)修改考評(píng)辦法；（3）、密切關(guān)注被考評(píng)人對(duì)于考評(píng)結(jié)果的反應(yīng)，對(duì)于因目標(biāo)過(guò)高而導(dǎo)致極少人才能拿到獎(jiǎng)金、或因評(píng)分過(guò)高過(guò)多的人拿到獎(jiǎng)金兩種極端情況進(jìn)行控制，必要時(shí)對(duì)考評(píng) 4結(jié)果強(qiáng)制分布；（4）、通過(guò)第一季度考評(píng)，完善考評(píng)制度，形成一套完全適合山谷藍(lán)/泰科曼公司的考核辦法。信息系統(tǒng)選型和內(nèi)部網(wǎng)站建設(shè)。（3）、明確維修公司維修工程師管理辦法。在項(xiàng)目實(shí)施的第二階段，我們主要做了以下工作。前兩項(xiàng)分別是在總監(jiān)層次上和地區(qū)經(jīng)理層次上的職能橫向拆分，而對(duì)原合同管理員所承擔(dān)的職能進(jìn)行拆分是將其所承擔(dān)的采購(gòu)、物流、銷售合同審核等縱向職能進(jìn)行拆分。隨著公司規(guī)模的擴(kuò)大，公司應(yīng)走向規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，直銷轉(zhuǎn)為分銷之后，公司有效的規(guī)避了法律風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)工作措施落實(shí)不到位的單位，要督促和指導(dǎo)好“補(bǔ)課”工作，確?！耙?guī)定動(dòng)作”靠得實(shí)、不走樣，“自選動(dòng)作”不偏題、有實(shí)效。要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研階段的成果，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)鄉(xiāng)情的認(rèn)識(shí)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真分析總結(jié)近年來(lái)的工作。對(duì)發(fā)言材料避重就輕、簡(jiǎn)單籠統(tǒng)、只空發(fā)議論不結(jié)合個(gè)人實(shí)際、只談現(xiàn)象不剖析原因、只查擺問(wèn)題不提出整改措施的，指導(dǎo)檢查組要提出指導(dǎo)意見(jiàn)，限期完善。在查擺問(wèn)題過(guò)程中，要防止避重就輕、避實(shí)就虛、“假、大、空”和敷衍應(yīng)付等現(xiàn)象。三、重點(diǎn)工作（一）認(rèn)真做好動(dòng)員部署制定實(shí)施意見(jiàn)。崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可暫定為三級(jí)：掌握較多執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、行政許可、行政處罰、項(xiàng)目審批及人事管理、資金管理、物資采購(gòu)供應(yīng)等重要權(quán)力的單位和人員（崗位），有違紀(jì)違法隱患的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)定一級(jí)，由單位和縣紀(jì)委監(jiān)察局重點(diǎn)監(jiān)控；掌握較少重要權(quán)力的單位和人員（崗位），有違紀(jì)隱患風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)或出現(xiàn)苗頭的定二級(jí)，由單位紀(jì)檢組監(jiān)控；沒(méi)有行政許可、行政處罰及項(xiàng)目審批權(quán)、較少或基本不掌握人、財(cái)、物管理權(quán)的，以內(nèi)部管理為主的單位和人員（崗位），有其他一般風(fēng)險(xiǎn)或可能轉(zhuǎn)變?yōu)槊珙^的定三級(jí)，由內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人予以監(jiān)控。第一篇：第二階段實(shí)施意見(jiàn)華商務(wù)發(fā)?2011?47號(hào)華池縣商務(wù)局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè) 第二階段工作安排單位各股室：為了切實(shí)搞好我局廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)第二階段工作，根據(jù)縣委辦發(fā)?2011?83號(hào)文件要求，結(jié)合崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查階段重點(diǎn)工作任務(wù)，現(xiàn)就第二階段工作安排如下：一、時(shí)間安排崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查階段從2011年8月21日開(kāi)始，至9月20日結(jié)束，集中一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行。廉政風(fēng)險(xiǎn)劃分的依據(jù)主要結(jié)合單位工作特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生可能性、危害性的大小，以及行政權(quán)力與人、財(cái)、物等職權(quán)的關(guān)聯(lián)程度高低來(lái)確定。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)從11月20日開(kāi)始至2010年1月20日結(jié)束。普通黨員要做到“三查三看”，即：查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上是否求真務(wù)實(shí)。民主生活會(huì)前，各指導(dǎo)檢查組要審閱領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員的發(fā)言材料。認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告或分析檢查材料。各指導(dǎo)檢查組要嚴(yán)格按照各個(gè)環(huán)節(jié)工作要求，加強(qiáng)對(duì)專題民主生活會(huì)的指導(dǎo)，嚴(yán)格審核分析檢查報(bào)告，指導(dǎo)開(kāi)展群眾評(píng)議。（1）、有效規(guī)避了法律風(fēng)險(xiǎn)。（3）、拆分原合同管理員的職能。二、第二階段實(shí)施的主要工作總結(jié)以上是對(duì)公司整個(gè)改革的簡(jiǎn)單回顧，但在具體的改革階段，我們都有非常具體的工作要做。（2）、確定了維修運(yùn)作過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題，明確了是否與經(jīng)銷商合作、保修期與保修期計(jì)算方法、維修合同等問(wèn)題，明確了維修公司的運(yùn)作模式。與市場(chǎng)總監(jiān)探討規(guī)范一些具體工作，如銷售代表產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)的管理、經(jīng)銷商產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)的管理等。定單處理流程實(shí)施。（1）、地區(qū)經(jīng)理會(huì)，對(duì)公司各種業(yè)務(wù)流程進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)公司的考評(píng)制度進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)公司的銷售制度進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)公司的財(cái)務(wù)制度進(jìn)行培訓(xùn)。（3）、收回地區(qū)備用金。相對(duì)于直銷，分銷一般會(huì)失去對(duì)最終市場(chǎng)的掌控，尤其是對(duì)于山谷藍(lán)/泰科曼這樣的代理商來(lái)講，這種弊端是不能容忍的。對(duì)于普通高中的學(xué)生我們的啟發(fā)工作，對(duì)于部分學(xué)生可能有效，但很大部分學(xué)生的效果不會(huì)太理想，我們要適當(dāng)啟發(fā)，便于他們理解，對(duì)于理解難度大的教學(xué)內(nèi)容，我們還采取一定手段，進(jìn)行類比性教學(xué)，使問(wèn)題分析更加生活化，更加身邊化，如果還不能理解，我們給出例子，進(jìn)行教師板演，讓學(xué)生筆記后背誦，再出其幾乎一致的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行演算，這樣做的后果使本就緊時(shí)間度的教學(xué)任務(wù)雪上加霜，但是學(xué)生有所得，我們不知道是對(duì)還是錯(cuò)的，在高考不分層次的前提下，該項(xiàng)工作我們只有少量進(jìn)行，進(jìn)行嘗試。參評(píng)人員中既要有政府機(jī)關(guān)黨支部的黨員干部，也要有一定數(shù)量的機(jī)關(guān)單位職工、農(nóng)村黨員和群眾的代表，特別要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)參政議政能力的黨代表、人大代表、優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干、政協(xié)委員和致富能人代表參加。組織生活會(huì)按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。談心活動(dòng)要增強(qiáng)針對(duì)性，無(wú)論是集體問(wèn)題還是個(gè)人問(wèn)題，是團(tuán)結(jié)問(wèn)題還是發(fā)展共識(shí)問(wèn)題，有什么問(wèn)題就確定什么主題。各參學(xué)單位在開(kāi)展分析檢查階段工作中，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)或組織生活會(huì)的作用，確定好主題，認(rèn)真查找存在的不足和影響科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，坦誠(chéng)交流，真心溝通，不回避矛盾，不諱言差距，避免形式化，杜絕走過(guò)場(chǎng)，真正做到以此為契機(jī)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問(wèn)題的能力和提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體戰(zhàn)斗力、凝聚力。崗位風(fēng)險(xiǎn)排查階段是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，要組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，全面了解和掌握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控基本知識(shí)，切實(shí)提高廣大干部職工知險(xiǎn)、查險(xiǎn)、防險(xiǎn)的自覺(jué)性和責(zé)任感，為找準(zhǔn)、找全、找細(xì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)奠定良好的思想基礎(chǔ)。個(gè)人自查，找準(zhǔn)具體崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。各單位全體工作人員要結(jié)合自身崗位職責(zé)，按照工作流程，把握重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)每一個(gè)具體工作崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出個(gè)人防控措施，填寫《個(gè)人崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)自查表》，經(jīng)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人初審后，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核，予以確認(rèn)。二要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。繼續(xù)廣泛征求意見(jiàn)。談心要著重了解干部在思想、工作、學(xué)習(xí)和作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，提希望，提要求，提目標(biāo)；聽(tīng)取對(duì)本村本單位工作和發(fā)展方面的意見(jiàn)和建議；聽(tīng)取對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議，特別是對(duì)于群眾意見(jiàn)比較集中、反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題要交流思想，交換意見(jiàn)，消除誤會(huì)，尋找對(duì)策，形成共識(shí)。村黨組織和黨員要圍繞思想工作作風(fēng)、村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路、帶領(lǐng) 群眾致富能力等方面存在的問(wèn)題召開(kāi)組織生活會(huì)；學(xué)區(qū)黨支部和黨員要圍繞師德校風(fēng)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的問(wèn)題召開(kāi)組織生活會(huì)；鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)合黨支部和黨員要圍繞改善醫(yī)患關(guān)系、提高服務(wù)水平等方面存在的問(wèn)題召開(kāi)組織生活會(huì)