【摘要】第一篇:口語交際科技的發(fā)展利大還是弊大教學(xué)設(shè)計(jì)_曾飛鵬 口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學(xué)設(shè)計(jì) 恩平市君堂鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾飛鵬 【教學(xué)課題】口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分...
2025-10-26 02:33
【摘要】第一篇:第五單元科技的發(fā)展是利大還是弊大(最終版) 口語交際·習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】: ,引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題,培養(yǎng)學(xué)生辯論能力和初步的辯證思維。。 ,條理清楚,以理服人,用事實(shí)說話,...
2025-10-26 12:28
【摘要】口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學(xué)設(shè)計(jì)恩平市君堂鎮(zhèn)中心小學(xué)曾飛鵬【教學(xué)課題】口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這次口語交際訓(xùn)練選自人教版小學(xué)語文六年級下冊口語交際·習(xí)作五,是第五組教材專題“科學(xué)精神”的有機(jī)組成部分。從話題上看,這是屬于“辯論”類的口語交際內(nèi)容,重在應(yīng)對技能的訓(xùn)練。教材潛在的互動性因素較多,教師應(yīng)充分利用這一因素精心挖掘、巧妙
2025-06-17 15:16