【正文】 , 學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David? Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier , yours or mine ?I39。引出tall和taller的學習。2 準備本課單詞的圖片。B：分集團接龍說單詞。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設情景引出句型的操練： T： is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan :Who is taller than David? 這時學生就很容易回答了。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 準備自己家的照片分組討論。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生爭當goalkeeper。3 課前寫好本課的課題。B部分主要主要學習常見副詞及其比較級。s is not as strong as the other 四會句型：Ben runs faster than 、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。5 在次基礎上小組討論說出句型：Ben runs faster than runs faster than xxx......6 請學生說出自己擅長的方面運用句型be good am good at 。教師繼續(xù)創(chuàng)設情景用句型引出單詞并引導學生說句子。、教學重、難點： 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..2 并能熟練運用四會句型: Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。 根據(jù)實際情況學生分組討論，后分小組匯報。3 學生到臺前表演會話。掌握四會單詞late later,early earlier,.三會單far farther 、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。D Read and judge 閱讀理解 出示E部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生理解But the trffic was heavier than 讓學生看圖試著用英語描述圖中內(nèi)容。四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。重點學習問路中經(jīng)常涉及的相關(guān)用語。The First Period（第一課時）一、教學內(nèi)容： 3 A部分,Listen ,read and 、教學目標： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運用關(guān)于問路的句型 , turn left /right , post office ,get on /off, along, street。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學習。, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center ,.middle school , out of , train station ,History 、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please? 、會說、會讀日常交際用語Go along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。6 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。聽本課歌謠，教師講解，讓學生試著朗讀一遍。 2 D部分Listen and write五、教學過程：A 聽本課的歌謠Run rabbit run B Free T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, : What day is it today? Ss: It39。4 教師先讓掌握比較好的學生做示范。六 布置作業(yè)：1抄寫形容詞和他的比較級。s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I39。6 教師板書巨型并領(lǐng)讀。 Run，rabbit，run。2 學會唱歌曲。、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。C Revision 復習看A部分投影片，師生問答，討論會話。2 游戲活動：猜人游戲。能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。m younger than Su Revision復習會話 看A部分投影片，師生問答，討論會話。T: Who is taller ,xxx or xxx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 運用剛才所學句型和單詞小組內(nèi)學生進行交流。2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。2 教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。F部分為游戲活動部分，要求學生在聽聽、看看、做做、玩玩中進行。.六布置作業(yè)： A，B要求學生能夠背誦病表演A部分。3 can I get to …?以及回答。B：分集團接龍說表示地名單詞。2 準備A部分的圖片。4學生完成后，集體校對，后集體朗讀E部分內(nèi)容。學生完成后集體進行校對。跟讀錄音。能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。六布置作業(yè)：抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。.投影形容詞以及比較級，學生起升降調(diào)朗讀。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,，三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。 older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。DPresentation and drill新授和操練六布置作業(yè)：看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。2準備自己家的照片分組討論。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than is not as strong as the other 4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞 far farther三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。七、板書：Unit 2More exercise 單詞2ASing a BFree T:Good morning, boys and : Good morning, T:Nice to see you : Nice to see you, :What day is it today? Ss: It’s : Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su : Do you run fast?Doyou jump high?Do you swim fast? CRevision復習會話看A部分投影片，師生問答，討論會話。7集體朗讀板書句型。EListen and repeat聽一聽，讀一讀 1讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。 3A部分Look, read and say五、教學過程：ASing a BFree T: Good morning, boys and : Good morning, T: Nice to see you : Nice to see you, 在次基礎上小組討論說出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing.....6 請學生用老師提供的地點運用句型，接龍說句子。再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。三、教學重、難點：能正確理解、掌握四會單詞和句型。2 背誦本課四會單詞，準備下節(jié)課聽寫。G部分為語音部分，讓學生了解字母組合or在單詞中的讀音。3 教師出示音標讓學生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine? 4掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer , short shorterstronger strong, big bigger ，small, smaller , fat fatter, thin thinner,，三、教學重、難點：能正確理解、掌握B部分單詞。小組內(nèi)學生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。2 讓學生試著復述A部分第一段。四、課前準備 準備錄音機和本課D部分的磁帶。運用所學的句型。2 讓學生復述A部分第一段。 ,minute ,centimeter, child ,cute, also, 、會說、會讀和會寫四會句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than 、會說、 bag is heavier ,yours or mine ? I39。七 板書設計：投影本單元的練習題目牛津小學英語6B Unit 2 單元教學內(nèi)容簡析：本單元主要話題是Jim 和他爸爸討論如何進行體育鍛煉展開的。單元教學重、難點： 見教學要求。D Practice and consolidation練習和鞏固 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學習。m younger than Su ： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and drill新授和操練T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。2 跟讀錄音。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。s : Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they ： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn39。六 布置作業(yè)： 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2 讓學生復述A部分第一段。t..、會說、39。D 學生一齊拍手唱歌謠兩遍。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 。2 T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，并擴展出詞組和句子 3 讓學生模仿跟讀錄音。單元教學重、難點： 見教學要求。七 板書設計：投影本單元的練習題目 牛津小學英語6B Unit 3 單元教學內(nèi)容簡析：本單元主要話題是圍繞問路來展開一各項語言話題的。三、教學重、難點： 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞,和句型。教師讓學生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己在班級的優(yōu)勢。七 板書設計：投影18頁的句子The Fifth Period（第五課時）一、教學內(nèi)容： 2 E、F、G、H部分二、教學目標： 掌握副詞以及比較級的使用。2 讓學生復述A部分第一段。Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they Jim swim slower than David? No, he doesn39。2 熟練運用四會句型：Ben runs faster than the boys jump hig