【正文】 氣學(xué)院電氣專業(yè)12級(jí)5班，電話：***、電子郵件：。第四、追求高尚人格，不斷完善自身。充分展現(xiàn)了奉獻(xiàn)是追求幸福的終極歸宿【1】這一理念。六、調(diào)研結(jié)果之對(duì)策建議自有階級(jí)以來，一直存在兩種根本對(duì)立的價(jià)值取向，一種是利己主義的價(jià)值取向，正是所謂的人不為己天誅地滅，另一種是利他的價(jià)值取向，寧愿犧牲自己而有利于他人或社會(huì)【3】。七、結(jié)語我們必須充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)和改進(jìn)公民道德建設(shè)，是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的迫切需要。但應(yīng)該清醒地看到，由于學(xué)校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心失誤和社會(huì)大環(huán)境中的不良影響，部分未成年人的思想道德狀況令人擔(dān)憂。尤其是未成年學(xué)生大都處在懵懂期，攀比心理也剛萌芽，思想的變化會(huì)發(fā)生很快的變化。做起事來，以自我為中心，為所欲為，很少顧及他人利益，不謙讓，少寬容；外出活動(dòng)，只注重自己的感受，關(guān)心集體、關(guān)心他人、幫助他人少，吃過東西的包裝袋、易拉罐隨手亂扔；在學(xué)校，學(xué)習(xí)和做事上幫助他人也不多。針對(duì)未成年人思想道德狀況問題，不少有識(shí)之士提出了不少的建議，但是主要集中在加大對(duì)寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)，加強(qiáng)在校管理。有關(guān)部門開展幫扶活動(dòng)，采取多種形式對(duì)這些兒童進(jìn)行安全法制教育，力求成為未成年兒童的“保護(hù)傘”。但從另一方面來說，過分地關(guān)注自我，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問題，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問題。也應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，充分肯定他們重視自我價(jià)值。日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓孩子們?cè)缭绲馗惺艿搅松娴膲毫ΑＯＭ蔀楦呒?jí)知識(shí)分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，這三項(xiàng)合計(jì)人數(shù)接近80%，想當(dāng)老板的人并不算多，%，只有愿做知識(shí)分子的人數(shù)的一半。68%的女生、61%的男生在進(jìn)敞開的別人的房間時(shí)會(huì)先敲門，這無疑是十分有禮貌的行為。初中生行為習(xí)慣最差。近年來一系列改革措施的出臺(tái)無一不在表明黨和國家的一種決心教育要轉(zhuǎn)軌，必需從應(yīng)試教育的死胡同中走出來，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。孩子們?cè)诔砷L的過程中遇到了問題，就象是人生的道路上遇到了岔道，若不能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)，他的生命旅途很可能就會(huì)從此呈現(xiàn)另外的景觀。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭(zhēng)中，學(xué)生成長了，教師成長了，教育也就發(fā)展了。要堅(jiān)定不移地抓好對(duì)學(xué)生的理想與信念的教育。教育是全社會(huì)的事。這一方面說明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境、公共活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。(二)基礎(chǔ)文明基礎(chǔ)文明水平顯著提高。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。“人生的意義何在?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問題。可喜的是農(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的人數(shù)與城市學(xué)生不相上下。這一代的中小學(xué)生有扎實(shí)的追求，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對(duì)別人的關(guān)照。這樣的結(jié)果，智育的力度可能加強(qiáng)了，卻是以德育的削弱為代價(jià)；受教育者的文化水平可能有了提高，卻是以思想道德水平滯后甚至下降、犧牲大多數(shù)學(xué)生的平等教育權(quán)利為代價(jià)。尤其是當(dāng)今網(wǎng)吧、游戲室眾多，人流極為復(fù)雜，節(jié)假日四處游蕩的回流兒童受到傷害，特別是女孩子受到性侵害的事時(shí)有發(fā)生。三、心理健康問題。如果學(xué)生讀小學(xué)，中午晚上回家吃飯住宿，或多或少會(huì)得到祖輩（爺爺、奶奶、外公、外婆）或是其他親人的照顧和監(jiān)護(hù)。但我們也不能忽略那一小部分對(duì)未來感到悲觀的人。那么現(xiàn)在最有影響力的就是我國先富起來的那些人。特別是隨著我國進(jìn)入改革發(fā)展攻堅(jiān)期和社會(huì)矛盾凸顯期，各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)矛盾更加復(fù)雜多樣，正確與錯(cuò)誤、先進(jìn)與落后、積極與消極的思想相互交織，反映在道德建設(shè)領(lǐng)域。四、河州群眾思想道德狀況（一）思想道德建設(shè)取得重大進(jìn)展。既然是這樣，我們就必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這一中心環(huán)節(jié)。第一篇：河州群眾思想道德狀況調(diào)查報(bào)告河州居民委員會(huì)群眾思想道德狀況調(diào)查報(bào)告摘要：今年7月10日到8月10日，本人在河洲街道辦事處河州居委會(huì)，河州個(gè)體工商者等單位分別對(duì)街辦和居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)體戶、街辦居民及農(nóng)民等30多個(gè)對(duì)象就當(dāng)前河州群眾思想道德狀況，精神文明建設(shè)，做了專題調(diào)研。那么在新形勢(shì)下思想道德建設(shè)的意義是什么呢？簡(jiǎn)單的概括有以下四點(diǎn)：第一、適應(yīng)轉(zhuǎn)變，認(rèn)清使命。調(diào)查中大家反映，黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨中央關(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)的兩個(gè)決議、五個(gè)文件，以及胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，明確把思想道德建設(shè)和先進(jìn)文化建設(shè)擺在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要位置，深刻闡明了社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針原則、主要內(nèi)容和基本途徑，成為指導(dǎo)13億人口大國的道德準(zhǔn)則，是我們黨執(zhí)政治國的重要成果和寶貴財(cái)富。功利行為的表現(xiàn)反映出當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的變化【2】。做好這些人的思想道德建設(shè)，既有益與道德思想的推廣，又利于成果的保持。他們的悲觀態(tài)度很大程度上是由于目前大學(xué)生就業(yè)壓力大或者自己的專業(yè)不好讓座問題：第三篇：未成年人思想道德狀況調(diào)查報(bào)告未成年人思想道德狀況調(diào)查調(diào)查時(shí)間：2012年6月12日——7月18日調(diào)查地點(diǎn)：廣東省XXXX中學(xué)調(diào)查對(duì)象：廣東省XXXX中學(xué)學(xué)生調(diào)查方式：填寫相關(guān)調(diào)查表、與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談、采訪學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政府相關(guān)負(fù)責(zé)人員調(diào)查人：XXX未成年人思想道德狀況調(diào)查問題是引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注的話題，本人利用假期時(shí)間深入學(xué)生群體中以討論、填寫調(diào)查表等方式了解了大概情況，并采訪了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府人員，系統(tǒng)分析了未成年人思想道德狀況所存在的監(jiān)護(hù)、教育、心理健康及安全等問題，并提出了幾點(diǎn)個(gè)人的解決辦法和建議。而在寄宿制城市中學(xué)，學(xué)校離家很遠(yuǎn)。未成年人很多時(shí)候無法與長輩正常溝通，情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲隱患，而心理失衡又極易導(dǎo)致行為失控甚至犯罪犯罪傾向。五、勞動(dòng)觀念十分淡薄，不懂得勤儉樸素，不珍惜勞動(dòng)果實(shí)。說句良心話，面對(duì)主要以“考試、升學(xué)論英雄定成敗”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，校長、教師們對(duì)此也只好徒呼奈何！這樣就形成了以父母親戚為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)和以學(xué)校老師為主體的幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為未成年人學(xué)生撐起一片藍(lán)天。他們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的時(shí)候，可能對(duì)社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)，所以說當(dāng)今的中小學(xué)生是有理想有抱負(fù)的。文明的習(xí)慣需要長期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活條件的改善，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會(huì)不斷提高。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。調(diào)查顯示，%的學(xué)生認(rèn)為自己“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰。另一方面也說明農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。政府要對(duì)影響學(xué)生成長的不利得因素加以監(jiān)管，要在社區(qū)中加大有利于學(xué)生全面健康發(fā)展的活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，要鼓勵(lì)興辦民間的旨在培養(yǎng)青少年多方