【正文】 設立進步青少年獎和優(yōu)秀青少年獎，分別發(fā)給獎狀和獎品。我們通過調(diào)查了解、群眾推薦、自己報名的方法，邀請有責任心、有教學經(jīng)驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老干部、“五老”人員，另外我們還定期地聘請市檢察院、派出所等司法干警、師院的大學生前來為青少年講課。為了使校外輔導站真正成為青少年假日生活的樂園，接觸社會的窗口和進行社會實踐的熔爐，我村校外輔導站根據(jù)工作計劃，結(jié)合青少年的思想狀況和活動場所的條件，開展不拘一格的教育活動，主要形式有專題講座、網(wǎng)絡課堂、法制宣傳、作業(yè)輔導、問卷競答、講革命故事、圖片展覽、作文競賽等，使青少年在活動中接受教育，在實踐中提高自己的能力。第七條強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發(fā)生，并重視輔導站周邊環(huán)境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩(wěn)定的發(fā)展。六、檔案資料制度校外教育中心輔導站要做到“三落實”：即學習規(guī)章、活動計劃、安全護送等三項制度落實；建好“四薄冊”：即點名冊、活動記載薄、好人好事記載薄和家校聯(lián)系薄。第一篇：校外輔導站各項制度濱海港鎮(zhèn)校外教育輔導站各項制度一、考核獎懲制度執(zhí)行輔導計劃，按要求完成教學任務。保存必要的青少年學習和活動影視資料和碟片。第八條 校外輔導站工作室社區(qū)文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容之一，列入社區(qū)文明創(chuàng)建工作目標考核體系。同時，組織“五老”到每個自然村、每個生產(chǎn)組、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把全村范圍內(nèi)的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。四是深入調(diào)查。六是編印“社區(qū)青少年成長必讀手冊”，內(nèi)容包括對青少年成長的勉勵詞、名人名言、偉人格言、黨和國家領導人講話要點、八榮八恥、學生守則、英雄模范事跡及當前的主題教育和具體要求等，發(fā)給社區(qū)內(nèi)的每一個青少年學生。做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。我們堅持每月一次的“五老”骨干學習和輔導員例會制度，每個季度開展一次交流會，及時學習上級文件及指示精神，研究輔導站工作，不斷增強大家的事業(yè)心和責任感。五是經(jīng)費有保障。積極主動與家長和學校取得聯(lián)系，充分向他們宣傳開展校外輔導站活動的重要意義，最大可能地取得家長和學校的認可。一、加強組織領導,高度重視青少年校外的輔導工作。年齡較小、年級較低的小學生參加活動要有家長接送、12周歲以下學生不得騎自行車上學