【正文】 nd two is four． 2, 4, 6, 8, 10． Let us count again!Three and three is six． Four and four is eight． Five and five is always ten． Let us count again!B項：DIALOGUE F: Let39。s talk and write．1．通過電話機(jī)和房間號碼使學(xué)生體會數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。2．教學(xué)錄音磁帶。s make nine, eight....教師示范后，可讓學(xué)生做pair work。3．用英文表達(dá)加法的要求視學(xué)生情況而定。s go, go, go!課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的情況用和符號記入學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。教學(xué)建議1．教師設(shè)計練習(xí)活動復(fù)習(xí)數(shù)詞1～7。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極參與對話的學(xué)生有多少人？－能聽懂并模仿說出7兩個數(shù)字的學(xué)生有多少人？－能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ －能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評定方法： －請學(xué)生表演A組的對話。m Bill．I39。3）教師出示Lily, Andy和Joy的圖片，請學(xué)生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進(jìn)一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語。Lesson26 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。4．教師幫助學(xué)生數(shù)周圍的物品，如學(xué)習(xí)用具，直觀理解和記憶數(shù)字1～5 的英語表達(dá)。s count．One, two, three, four, five．We see five yellow stars．（2）利用看圖說話的形式引入1～5英文數(shù)字的學(xué)習(xí)。6．能夠識記幾個重要的電話號碼。 Monkey:（Exchanging their gifts）: Here you are． 圖 6 All: Merry Christmas!Happy New Year!課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把理解故事內(nèi)容的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。4．教學(xué)錄音磁帶。6．對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以及時引入如下對話： －Do you like apple? －Yes．It39。2．教材中文字Is the apple sour? 對學(xué)生來講有一定的難度，學(xué)生只要能聽懂教師的提問，能回答Yes或No即可。2．利用水果實物或圖片進(jìn)行表演，幫助學(xué)生初步理解What a treat!Wash your hands．It39。不要求學(xué)生掌握，當(dāng)時可以讀出來即可。指導(dǎo)學(xué)生從每組圖中的水果排列順序中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在空白中畫出所缺水果。s missing? G: Melon． T: What39。6．教師給學(xué)生展示真實水果的剖面（教具也可），讓學(xué)生猜猜這是什么水果（What39。s missing? 不要求學(xué)生掌握，只須聽懂并做出反應(yīng)即可。課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握6個水果詞匯的情況用2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極參與課堂活動的學(xué)生有多少人？ －特別踴躍地做出話語反應(yīng)的學(xué)生有多少人？－能聽懂A項錄音、但反應(yīng)不夠主動靈活的學(xué)生有多少人？ －能夠聽懂B項錄音、并做出正確答案的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法：－教師給學(xué)生播放錄音，請學(xué)生舉起相應(yīng)的水果單詞卡片。教學(xué)建議 1．用整體輸入的方法學(xué)習(xí)6個水果名稱的英語表達(dá)。第一課時教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂并說出與顏色有關(guān)的五個詞匯：red , black , yellow , blue , 、能夠聽懂課堂簡短的指令語：Show me ?’s this ?等，并作出反應(yīng)。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo)：能夠用本單元功能句How many ?are there ?就動物、文具等話題進(jìn)行提問回答，初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。二、新課呈現(xiàn)（1）互致問候：教師運用課本里的主線人物，引導(dǎo)學(xué)生和他們打招呼。教學(xué)重點：五個關(guān)于動物的詞匯 教學(xué)難點：cat和dog的讀音 教學(xué)過程：熱身活動1)師生問候用Good morning 和Good afternoon向?qū)W生問候。第二層次：能夠借助圖片聽懂本單元的故事，并嘗試表演。6．學(xué)習(xí)B項時，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀第1組水果，有意識地按規(guī)律反復(fù)領(lǐng)讀。3．教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶。s missing? G: Apple． T: What39。猜出這是什么水果以及它的顏色，并用英語說出。3．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察水果的剖面圖，用英語說出相應(yīng)的單詞。如果畫的是同一種水果，可比大?。篒 like an apple, big, big, big．I like a banana, small, small, small．（3）讓各組學(xué)生邊傳水果、邊說水果的英語名稱，同時表演吃水果動作，說歌謠。4．教學(xué)錄音磁帶。課前準(zhǔn)備1．水果圖片或?qū)嵨?。如：T: What fruit do you like? S1: I like pear．（出示pear的單詞卡片）3．在初步練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音學(xué)說歌謠。教學(xué)內(nèi)容A Listen and colour．和符號記入學(xué)習(xí)檔案。一個說水果單詞，一個說顏色單詞，一個將顏色和水果合起來說，最后一個用彩筆畫出簡圖。（注：可以用實物、蠟制品、圖片等。教師巡視并做記錄。ll say“May I have two bananas, please?” S: Thank you．學(xué)生在學(xué)習(xí)這個對話時有一定的難度，教師可以請學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生配合，學(xué)到什么程度視學(xué)生的接受能力而定，不要求每個學(xué)生當(dāng)堂掌握。能夠使用常見問候語與他人打招呼，并能對別人的文后予以恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。能夠在各種活動中學(xué)會與他人合作，具有合作意識。能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲歌謠。（3）教師板書句子：How many birds are there ?并帶讀、正音。其他目標(biāo)：能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。2．本部分學(xué)習(xí)難點為：（1）pear單詞中ear字母組合的發(fā)音；（2）melon單詞中元音字母e的發(fā)音；（3）orange單詞中元音字母o的發(fā)音。在給出正確不不不表白 答案之前，可讓學(xué)生自檢、互檢（in pairs）。B Let39。如果沒有說對，全班同學(xué)說No，再繼續(xù)猜。s missing? B: Bananas． T: What39。s act and talk． 1．初步學(xué)會購物的日常交際用語。畫完后，組織學(xué)生兩人或四人一組討論答案。復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)知識。2．水果實物（教師和學(xué)生各自準(zhǔn)備）。s....來表達(dá)自己喜歡什么水果，為什么。Lesson41課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。根據(jù)劇情的發(fā)展，讓學(xué)生說相應(yīng)的對話，做相應(yīng)的動作。3．能夠初步用英語詢問年齡并能表達(dá)自己的年齡。4．本部分將涉及到單詞的復(fù)數(shù)形式，不必講解，只要能正確說出即可。學(xué)生根據(jù)聽到的舉起相應(yīng)數(shù)量的物品或數(shù)字卡片等。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。2．在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計練習(xí)活動，自然引入學(xué)習(xí)英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。6）學(xué)生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。m three．F: How old are you? Six? Seven? Eight? Nine? Ten? 課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握數(shù)字1～7的英語單詞的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。B Let39。8．錄音材料： A項：CHANTOne monkey, two monkeys, three monkeys, four． Five monkeys, six monkeys, seven or more． Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY!Pull, pull, pull, pull, pull the elephant!HURRAY!B項：SONGOne monkey pulls the elephant． Two monkeys pull the elephant． Three monkeys pull the elephant, 1, 2, 3!Four monkeys pull the elephant． Five monkeys pull the elephant． Six monkeys pull the elephant, 4, 5, 6!Seven monkeys pull the elephant． Eight monkeys pull the elephant． Nine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9!Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant, Pull the elephant away!Hurray!4．補充材料： B項：CHANT Hand high, Hand low, 1, 2, 3．Let39。6．?dāng)?shù)字卡片（1至10）。5．?dāng)?shù)字游戲Let39。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。4．將自己的電話和房間號碼填入表格，并與同伴進(jìn)行回答。s make ten!和Find your partner!活動的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法：－教師播放錄音，請學(xué)生用手勢作表演。3．在做這兩個游戲時，教師要交待清楚游戲的方法。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。4．教師讓學(xué)生跟錄音試說歌謠。2．教學(xué)投影片。m a dog．I39。4．在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項活動。3．對交際用語的要求視學(xué)生情況而定。－鼓勵學(xué)生聽錄音模仿單詞，同時用手勢表達(dá)出來。（4）利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)詞的學(xué)習(xí)。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。2．家長應(yīng)設(shè)法買到其中一些水果，讓孩子品嘗。教學(xué)建議1．先讓學(xué)生了解故事的整體內(nèi)容：（1）教師出示教學(xué)掛圖，邊說邊表演。s time to eat． Eat the apple． Eat the apple． Morning and night． See the peach...See the melon...See the pear...課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握有關(guān)喜歡什么水果的英語表達(dá)的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。為了正確理解sweet和sour的含義，而又不用中文解釋，教師可以利用其它能表示酸和甜的食品，如糖、醋等。7．錄音材料： A項：CHANTRed apple, red apple, What a treat!Wash your hands． It39。3．教學(xué)錄音磁帶。如：在黑板上畫一個水果商店的背景，將水果的實物或圖片擺放在講臺上，然后與學(xué)生對話：T: Look, there are some fruit in the fruit store．What do you want? S: Bananas． T: How many? S: Two．T: You39。－組織小組活動，做B項的游戲。最先得出正確答案的學(xué)生獲勝，并做下一次的提問。（2）Group work：四個學(xué)生一組。2．水果組合圖片和水果實物。s this?（4）學(xué)生利用單詞卡片，表達(dá)自己喜愛的水果。6．通過觀察水果的剖面圖，培養(yǎng)觀察能力。（2）數(shù)一數(shù)，說一說請學(xué)生說說自己看到的是什么，有多少小鳥、小猴、小狗等。三、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\用表達(dá)數(shù)量的功能句How many ?are there ?及答語。Unit 4 Numbers 單元教學(xué)目標(biāo) 語言技能目標(biāo)：能夠聽懂、會說十個數(shù)字：oneten。能夠跟錄音大膽模仿學(xué)唱歌曲能夠在教室的幫助下，借助圖片聽懂簡單的小故事，并嘗試表演 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)五個身體部位的單詞及句型 教學(xué)難點：mouth 的發(fā)音 教學(xué)過程：一、熱身活動日常對話唱一唱，演一演唱本單元的歌謠并做動作二、復(fù)習(xí)指令show me your...Touch your...觀察故事的圖片自己猜故事大意，理解故事教師講故事驗證學(xué)生的猜測是否正確在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)生復(fù)述故事Unit 3 Animals單元目標(biāo)： 語言技能目標(biāo)：第一層次：能夠聽懂、會說五個動物的英文名稱：dog, bird, tiger, monkey, 、能夠聽懂、會說詢問和回答物品名稱的功能句：What’s this? It’s a…, 并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\用。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠理解聽力內(nèi)容的學(xué)生有多少人？理解較慢的學(xué)生有多少人？－能夠正確模仿購物用語的學(xué)生有多少人？ －能夠朗讀每組水果的學(xué)生有多少人？－反應(yīng)迅速的學(xué)生有多少人？反應(yīng)不夠迅速的學(xué)生有多少人？ －活動中有創(chuàng)造性的學(xué)生有多少人？表現(xiàn)形式是什么？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法：－請學(xué)生以組為單位進(jìn)行表演。3．空白中所缺水果依次為（從上至下）：香蕉、梨、桃、兩個草莓、梨。s missing? B: Grapes． 課堂學(xué)習(xí)評價1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握新單詞的情況用和符號記入學(xué)習(xí)檔案。然后向?qū)W生展示完整的水果。2．讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽錄音，給水果涂顏色。－請學(xué)生說歌謠，并表演出甜和酸的表情。教師用實物邊說邊演示：T: Apple, apple, I like apple．It39。第一篇：新起點小學(xué)一年級英語教案Unit7FruitFruit 教學(xué)目標(biāo)1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。例如，教師將6種水果放在盤中，擺在講臺上，說：Look, so many firuits in the plate．They are apple, banana, pear, peach, melon and orange．教師在說的過程中舉起相應(yīng)的水果，并反復(fù)說該水果的英文名稱（目的是加深學(xué)生對水果英文名稱的初步印象）。－教師出示單詞卡片，請學(xué)生說出單詞。教學(xué)建議1．在學(xué)生涂色之前，教師應(yīng)