【正文】 評(píng)有大局觀的，拿著就“優(yōu)秀”就打“√”，有意見也只能保留。幾經(jīng)思考，現(xiàn)提出如下建議：一、合理配臵師資每每大會(huì)小會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們多看到城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展之不平衡，每每“評(píng)優(yōu)選佳”多看到城區(qū)教師素質(zhì)高。主要用以下幾點(diǎn)：一、每位老師必須有四年以上的班主任經(jīng)歷。其次，教師工作環(huán)境、工作條件差，教師仍然在用傳統(tǒng)的一本書、一支粉筆進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在是信息社會(huì)，各方面發(fā)展日新月異，教師在工作時(shí)間沒有條件獲取新信息，更別說把新信息傳達(dá)給學(xué)生了。以他們?yōu)橹黧w，全面和諧推進(jìn)發(fā)展。在工作中用真摯的愛去對(duì)待學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)教師的信任感，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，古冶區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正值千載難逢的大好時(shí)機(jī)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合實(shí)力提升，越來越繞不開環(huán)境優(yōu)化。眾所周知，現(xiàn)在的北京、上海等大城市被各種各樣的“大城市病”所困擾，比如說，房?jī)r(jià)太高、交通擁堵、看病人多、入托困難等等，越來越多的人選擇去中小城市發(fā)展。同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。這些問題的存在，既有外部原因也有我們自身的原因。我校絕大部分教師工作上盡職盡責(zé)，努力上好每一節(jié)課，但我校教學(xué)成績(jī)并不理想，這里面固然有不容忽視的客觀原因：我們招收的學(xué)苗基礎(chǔ)差，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚。三、規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)好多老教師在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)三十載有余，再讓他們發(fā)揮余熱確實(shí)心有余而力不足。此外，井岡山農(nóng)村學(xué)校的英語老師也少之又少，大多中心小學(xué)只有一名專職英語教師，教師往往要兼任三至六個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)，以致英語教學(xué)成績(jī)無法提高。每周對(duì)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生事跡進(jìn)行正面的宣傳，對(duì)工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)工作的實(shí)事情況作具體的展示，讓全校師生都能進(jìn)入場(chǎng)景，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)事跡制作成MV進(jìn)行播放，這樣可以潛移默化地改變?nèi)熒木衩婷?。以上只是我的幾點(diǎn)不成熟的看法，只是想為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，略進(jìn)綿薄之力，不妥之處望給予批評(píng)指正。重視青年教師的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)為應(yīng)保留能體現(xiàn)我區(qū)特色的建筑、遺址、遺物等，對(duì)其進(jìn)行翻修、改造，使其形成景觀帶，發(fā)展特色旅游。打造宜居、宜創(chuàng)業(yè)的城鄉(xiāng)環(huán)境，才容易招得來商、引得來資、留得住人、發(fā)展得快。在看到成績(jī)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了存在的一些不足，比如說，環(huán)境治理有待加強(qiáng)、群眾素