【正文】 具體表現(xiàn)。在課堂上，他耐心講解盡心傳授，努力做到讓每一位學生都學有所獲。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。走進初三辦公室，你能感覺到一種輕松和諧的氣氛?！辈恢l提出了建議，立即有一些同學也贊成?！币院蟮膬赡陮W習生活再也沒有發(fā)生過這樣 的事情。世上所有的愛都應當使愛者和被愛者更加幸?？鞓?，更加趨向人性的自我完善，使人格得以提升。他沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學生的一張張小篇子也在蘇老師手下圈點勾畫。他沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從他身上我卻看到了作為一名中學教師的優(yōu)良品質。第四篇：我身邊的師德故事我身邊的師德故事平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。愛是教育的動力源泉，是教師前進的內在動力，教師只有深深地熱愛自己的職業(yè)，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學生進行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事，才會贏得學生和同事的尊重。慈就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。在學校的工作中，他從不計較分內分外、個人得失。和薛老師形影相隨的是一班老師，她也是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人。這就是我身邊的師德故事。學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。在三小，學校是大家的，每個人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時又齊心協(xié)力、互助合作，正是如此，使各班班風積極向上，學習穩(wěn)中有進，活動有聲有色，師生們以昂揚的精神度過一天又一天。”又說“嚴是愛,寬是害。人們也把教師比喻成園丁、紅燭、綠蔭、人梯、鋪路石，歌頌的就是教師的獻身精神。班級里有一位學生，家庭作業(yè)經常不寫，陳老師就去他家里家訪了解情況，原來這位學生的家庭情況非常特殊，陳老師了解情況后，每天不厭其煩地教導他，幫助他，慢慢的地這位同學的家作情況有了很大的改善，成績有了明顯的進步。這就是我身邊的師德故事。你看，那很早就到學校的蘇老師已經在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏，當早自習的鈴聲響起，教室里就會響起張老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到張老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。因此，愛生是教師與學生心理和諧共振的過程?！钡诙?，我在語文書里發(fā)現(xiàn)了十元錢和一封短信：“老師，真對不起，我不應該做出這樣的事。師愛的魅力——師德典型案例分析孔曉玉通過學習，我感受到教師的人格魅力，對學生起著長遠的教育作用。張老師和徐老師的辛勤勞動收獲了豐碩的果實：化學試驗班及格率全區(qū)第一，優(yōu)秀率第四?，F(xiàn)在很多畢業(yè)的學生都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。對那些不遵守校紀校規(guī)、言語上頂撞老師不服從管教的學生，李老師則是放下架子，主動與學生接觸，找其談心，曉之以理，動之以情，真正讓學生理解老師的良苦用心，從而認識到自己的錯誤并加以改正。作為一名高中歷史教師，李老師深知自己責任的重大。是老師給我們講解的一些做人做事的道理。數(shù)學及格率全區(qū)第14名，優(yōu)秀率第13名。師德在日常生活中具體體現(xiàn)為師愛，這種愛是情感與理性的融合。爸爸去世后，媽媽為供我和姐姐上學累倒了，我想給媽媽買點藥 …… ”淚水頓時模糊了我的視線。學生得到教師的愛，也會激發(fā)出對教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。蘇老師今年五十有余，已有三十多年教齡，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真準備試驗，認真?zhèn)湔n總結，把他幾十年的經驗悉心傳授給學生。第三篇：我身邊的師德故事我身邊的師德故事教師的工作是平淡、瑣碎的，但就在這平淡、瑣碎中，涌現(xiàn)出了許多感人的師德故事。陳老師用他對學生的愛心述說著師德的溫情。我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生?！睂W生不嚴格要求嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。我們學校的童小弟老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。你看，那很早就到學校的薛老師已經在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏，當早自習的鈴聲響起，教室里就會想起薛老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到薛老師在和學生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。薛老師根據我校學生的實際情況，結合自己多年的教學經驗，創(chuàng)造出學案與教案整合式教學，著眼培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，幫助學生及時總結當堂所學知識，及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。而我們經常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決”。當然嚴要得法嚴