【正文】 ，還會使孩子失去學(xué)習語文的信心。今后具體實施計劃：指導(dǎo)學(xué)生訂計劃，包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習是其中的重要部分。積極引導(dǎo)學(xué)生多動腦，讓遇事好問“為什么”成為思維習慣。第三篇：小學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)材料加強學(xué)生常規(guī)教育 注重學(xué)生習慣培養(yǎng)好習慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，良好行為習慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。對大多數(shù)低年級孩子來說，學(xué)習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學(xué)習語文的信心。四、激勵評價，鞏固養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！緦W(xué)林教育】【請致電: 聯(lián)系華:*老師】【小學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成法三】注意力訓(xùn)練1：數(shù)字傳真趣味法，家長將每個數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。以填空形式出現(xiàn)，一般為四題選其三。如對多音字，課區(qū)別它在書面語和口語中的不同讀音、常讀音和次讀音、在合成詞和單純詞中的不同讀音等。病句考查，為必考內(nèi)容，應(yīng)當以考查結(jié)構(gòu)類語病為主。所謂“在文中的含義”，即我們常說的“語境”，要求通過一定的文言實詞的積累，學(xué)會在語境中“望文生義”。關(guān)于古代詩歌的鑒賞，考點一般擬兩題，一個側(cè)重于考查局部，一個側(cè)重于考查整體。從08年全國十八道作文題目來看，僅有兩道話題作文?？傊?，兩種文體在備考中應(yīng)當并重。問題設(shè)置重視文體特征，注重考查篩選整合信息的能力，強調(diào)分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。三、良好的學(xué)習習慣良好的學(xué)習習慣的養(yǎng)成與遺傳無關(guān)，而是與周圍環(huán)境和教育密切相關(guān)的，是在后天的環(huán)境影響和教育培養(yǎng)下才形成的，是教師在教學(xué)過程中要執(zhí)行的教學(xué)任務(wù)，也是父母培養(yǎng)孩子要履行的職責。有的還提醒同桌注意，所以課堂紀律維持的很好，因此說，老師在向?qū)W生灌輸知識的同時，還需要運用形式多樣的教學(xué)手段和方法吸引學(xué)生的注意力，維持課堂秩序。4．積極參與課堂學(xué)習活動的習慣小學(xué)生大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望，但由于有的孩子性格靦腆、害羞、怕開口，導(dǎo)致上課時不愛思考和提問，從而失去了思考、交流的機會。在幫助小學(xué)生良好學(xué)習習慣養(yǎng)成的過程中，家長和老師也要注意自己的言行，做好孩子的表率，不能使自己的不良習慣傳染到孩子身上，對于孩子的表現(xiàn)要采用表揚與批評想結(jié)合的手段，恰當?shù)呐u和表揚對小學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成會起到事半功倍的效果。因此，小學(xué)生要重視課外閱讀，自己可以在家人和老師的幫助下選擇一些課外讀物進行閱讀，并做好讀書筆記。包括字體、大小寫、筆順、標點符號和格式正確等等培養(yǎng)小學(xué)生認真書寫的習慣，老師的指導(dǎo)很重要，教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習的榜樣，小學(xué)生具有很強的模仿性，所謂“身教大于言教”，因此教師自身在板書和批改作業(yè)時應(yīng)該書寫規(guī)范、整齊，不要寫的龍飛鳳舞，要處處用自己的行為習慣影響學(xué)生，為學(xué)生作好表率。2．遵守課堂紀律、專心聽講的習慣課堂紀律的好壞、學(xué)生的聽課狀態(tài)的認真與否，直接影響到任課老師上課的心情和教學(xué)質(zhì)量。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的重中之重，是教師教學(xué)實踐的有機組成部分。08年、09年高考閱讀文章《歌德之勺》《記住回家的路》都是文學(xué)性很強的散文，不同以往的最突出之處是探究題更加貼近學(xué)生實際，將閱讀與寫作聯(lián)系起來，有益于激活學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合能力，降低了探究性題目的難度，這恐怕是今后此類命題的趨勢。近兩年高考優(yōu)秀作文，更注重思想內(nèi)涵，文風樸實，這對我們的作文備考提供了很好的借鑒?！秷D騰與社會制度的產(chǎn)生》既有民族歷史底蘊，體現(xiàn)了知識與審美的統(tǒng)一，引發(fā)對現(xiàn)實的思考，有很深的思想內(nèi)涵，這對開闊學(xué)生視野、引導(dǎo)教育教學(xué)發(fā)展，都有積極意義。（三）古代詩歌鑒賞部分 篇幅短小的唐詩宋詞（詩歌）仍然是高考設(shè)題的重要內(nèi)容?？紤]到近幾年全國各地高考試題文段選取關(guān)注議論性散文的較多，備考中應(yīng)放開文體限制，有針對性地進行適當訓(xùn)練。應(yīng)當把語義、語境、感情色彩、恰當搭配、細微差別等綜合起來考慮。字音考查，多音字、形聲字、形似字、同音字依然是關(guān)注的熱點。古詩文閱讀30分，分古文閱讀與古詩閱讀?！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。六是規(guī)范書寫的習慣。學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)我們注重 了以下幾個方面：一是提前預(yù)習的習慣和及時復(fù)習的習慣。我校以學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、市中區(qū)《小學(xué)生學(xué)習習慣二十八條》為重點，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習慣，以樹立良好的學(xué)生形象。好學(xué)生是夸出來的。在日常學(xué)習、生活中，很多學(xué)生對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明學(xué)生愛動腦子。規(guī)范書寫的習慣。及時復(fù)習的習慣。課堂上，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著老師提問，沒有自己先思考的習慣。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學(xué)，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學(xué)校的方向前進。學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此各校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期堅持下去。一、二年級先描紅，在寫字。小經(jīng)驗：在課堂上，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生開小差時：沉默停止講課，微露不悅。為此，我校為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效率，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣，為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)，并充分體現(xiàn)中心小學(xué)優(yōu)良的學(xué)風，特制定我校小學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)方案。c、關(guān)注全體學(xué)生，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會。字字正確清楚，行行排列整齊。A．班級每周每學(xué)期要開展評選“好習慣兒童”。這些事情，對于一個有良好習慣的人來說，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來自動控制的。在小組合作學(xué)習時，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習的起點參差不齊。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。學(xué)習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。學(xué)問，學(xué)問，既要學(xué)，又要問。為了落實好工作任務(wù)，我們嚴格執(zhí)行上級的各項工作制度，加強學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)管理，并根據(jù)學(xué)校實際進一步制定了相關(guān)的制度，做到嚴格要求，嚴格管理，以達到教育教學(xué)管理的整體優(yōu)化。尤其是學(xué)生行為習慣的問題,要從點滴行為著眼。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。利用課堂開放日活動，讓家長和孩子一起聽課，了解我校的師資配備情況，帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校的硬件設(shè)施配套，看看學(xué)校的發(fā)展變化，從中讓家長感受到學(xué)校的精細化管理；定期召開家長代表座談會，了解家長的意愿，認真聽取家長的意見和建議，學(xué)校也從中找不足。一、試卷結(jié)構(gòu)分析10年山東高考語文學(xué)科考試說明中對試卷結(jié)構(gòu)做了具體說明，其中必做題132分，選做題18分。08年六點全部考查，06年除字音，07年除標點，10年除字形，其余各點均考查。熟語主要考查成語運用。備考中表述性訓(xùn)練要強化，應(yīng)探討各類知識點的解題技巧，注意學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練。做此類題目，需要熟練掌握課本相關(guān)語句材料及虛詞的常用意義和用法，可以采用代換法和結(jié)構(gòu)分析法解題。07年、08年高考分別選取歷史類、文化類文本，都考查了概念理解、篩選信息、評價觀點，有關(guān)語句理解雖未單列題目，但也暗含在選項之中。備考過程中，除要重視多種作文題型訓(xùn)練外，還應(yīng)當重視文體訓(xùn)練，論述類文章、文學(xué)類文章、一般記敘文都要涉及到。文本文質(zhì)優(yōu)美，語言極具張力，思想深邃，內(nèi)涵豐富。不良的學(xué)習習慣嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習，例如：不少學(xué)生在低年級時學(xué)習成績很優(yōu)秀而到了高年級后成績開始下滑，一般來說這與不良的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。因此，剛開始時，老師要盡可能每節(jié)課前早到教室，督促學(xué)生做好課前準備，做的好的及時表揚，做得不夠好的要求他們向別人學(xué)習，盡量不要點名批評。此外，教師講課時要善于察看學(xué)生聽課的表情，如果學(xué)生對所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，就應(yīng)及時調(diào)整講課內(nèi)容方法；如有個別學(xué)生思想“開小差”，要及時提醒。蘇霍姆林斯說：“如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無從談起他對知識有穩(wěn)定的興趣。小學(xué)生可塑性大，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣，對他們當前的學(xué)習和今后的發(fā)展都具有重要意義，但是良好的習慣絕不是短期內(nèi)就能養(yǎng)成的。按時、認真完成作業(yè)的習慣作業(yè)是所學(xué)知識的運用，是學(xué)習過程中重要的一環(huán)，因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的完成作業(yè)習慣。（2）從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習中的難點，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。首先，要保證家庭和睦，讓孩子有一個充滿溫馨的生活環(huán)境。探究性題目同樣涉及到閱讀與寫作的結(jié)合。材料通常選擇當代的中外名篇或者中外名家之作，特別是新近發(fā)表的具有時代氣息的、有一定社會影響力的小說，應(yīng)當是首選材料。當然，山東考查話題作文的頻率較高，10年有可能回避，考察新材料作文的可能性較大。另外，要注意對詩歌的整體把握，應(yīng)有規(guī)范答題意識，避免答題不周全，采分點要清、要準。關(guān)于文言虛詞的考查，《考試說明》要求“理解常見文言虛詞在文中的用法”。備考過程中，應(yīng)對常見語病歸類訓(xùn)練，掌握解題規(guī)律和要領(lǐng)是解決語病專項的最有效方法。與生活聯(lián)系緊密的詞語不容忽視，08年高考試題中的“聲訊臺”“原生態(tài)”，這提醒我們要注意在生活中學(xué)習語言。作文60分?！緦W(xué)林教育】【更多了解請致電: 聯(lián)系*老師】【小學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成法四】注意力訓(xùn)練2：聽字趣味訓(xùn)練法，家長讀一段短文，當孩子聽到某個固定數(shù)字就做一個標記，家長讀完后統(tǒng)計該字的個數(shù)，直到孩子記錄的個數(shù)與短文中該字的個數(shù)相同為止。在評比的活動中，增強了學(xué)生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，進一步