【正文】 發(fā)展傳統(tǒng)的學習方式，應充滿著生命活力，充滿著人文關(guān)懷！為了向往的綠色課堂，我們在實踐中努力做到：快樂多一點。良好的學習習慣為新課堂有效地開展學習提供保證。如何既省時又正確地評價我們的教育，是廣大教師所關(guān)注的，也是家長孩子所關(guān)注的問題之一新課程改革是一項滿載希望的工程!我們走進了新課程，新課程也走進我們的心里。教師必須關(guān)愛每一個學生，充分發(fā)揮激勵導向功能，與學生平等相處，以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規(guī)范學生，以行動引導學生，激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性和主動性。所以，舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。因此，我們工作中始終把師資培訓與新一輪課改同步推進，堅持“先培訓、后上崗”的原則，及時將課改的有關(guān)內(nèi)容納入繼續(xù)教育的范疇。說到“封閉題”許多老師總以為那是舊教材才有的事，其實，新教材也不乏有許多“封閉題”，這樣做以后充分體現(xiàn)了“用教材教”而不是“教教材” 的新理念。優(yōu)化是關(guān)注學生的思維品質(zhì)，要不要優(yōu)化視情況而定：一是幾種算法沒有優(yōu)劣之分，不要優(yōu)化；二是有優(yōu)劣之分，要優(yōu)化。重基礎、重思維、重能力，保證及格率，也涌現(xiàn)一些思維能力強、富有創(chuàng)造力的人才。二是達成有效提高合作交流的三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，提出要求。評價主體多元化，有學生自評、組評、教師評，他評和自評相結(jié)合，使評價成為自我分析、判斷、調(diào)節(jié)、完善的發(fā)展過程。沒有總結(jié)就沒有進步，總結(jié)要實，總結(jié)要細。而一小部分教師，從思想認識，課堂教學等與課改的要求存在著一定的差距，需要對這些教師加強教育。③建立“合作交流，主動探索”的學習方式。一是 改變了試卷卷面的冷面孔。有效的數(shù)學學習活動應該建立在學生已有的生活經(jīng)驗上，我們的教學必須基于學生的生活經(jīng)驗進行，選取學生身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，調(diào)動學生的學習積極性，為建構(gòu)知識奠定較好的基礎。當教師認為教材上提供的情景不適合學生的學習狀況時，或者有了比教材更有價值的主題情景時，可以更換主題情景。同學們，四月是綠色的四月，是春光明媚的四月，是萬物展示生機的四月，讓我們在春風的鼓動下，同心協(xié)力，為我們可愛的校園增添更多的色彩吧！第五篇：希望小學數(shù)學課改總結(jié)希望小學數(shù)學課改總結(jié)新課程改革給我校帶來的變化是巨大的,我校的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,教師素質(zhì)有了極大的提高,學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步提高。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學生共同探索對問題以好朋友和引導者。困惑三，家境不理想的學生怎么辦？實施新課程，時常需要家長的配合，但我們發(fā)現(xiàn)家庭有一定文化基礎，一定經(jīng)濟條件的學生學習實驗教材是快樂有趣的，可以和父母起去超市購物，可以和父母一起動手做做手工??可在我們這里，家長文化層次不高，家里經(jīng)濟條件不好,他們忙于生計無暇顧及孩子的輔導，許多的實踐活動沒有時間也沒有能力去指導，因而一部分學生得不到相應的實踐機會，造成了某方面技能的缺陷。學生注意力集中的最佳時間是上課開始的15—20分鐘，末尾的十分鐘尤為低效。我們要做教材的主人，運用、駕馭并超越教材，就得大刀闊斧地選取其中認為最有價值的點，整個教學過程為達成這個點而展開，讓課堂變得實在有效。新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求，為此我校數(shù)學科組做了以下工作：一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。③建立“合作交流，主動探索”的學習方式。二是需要培養(yǎng)學生書寫習慣的作業(yè)（如算式類）要求做在作業(yè)本上。（2）上課。第二篇：小學數(shù)學課改總結(jié)小學數(shù)學課改總結(jié)新課程改革給我校帶來的變化是巨大的,我校的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,教師素質(zhì)有了極大的提高,學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步提高。如：在學完中分數(shù)乘、除、百分數(shù)之后讓學生們總結(jié)復習，學生就能用自己表現(xiàn)方式來整理并交流。第一篇：小學數(shù)學課改總結(jié)小學數(shù)學課改總結(jié)新課改給我們帶來了新的變化。在交流過程中，還允許同學們提出問題，進行解答，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)舉例說明。總之，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。①情境化的教學。三是不便抄寫的題，直接做在課本上，教師直接在課本上批改。達成有效提高合作交流的三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，提出要求。教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學觀念所支配的，因此，本學年全體數(shù)學教師能認真學習現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想，充分利用教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，提高教科研能力和水平，積極參與課程改革提高教學質(zhì)量奠定基礎，使全體數(shù)學教師樹立了四個新觀念：?教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。課堂：讓學生成為主人，打造綠色課堂。那我們可以寫一寫，做一做，動一動，轉(zhuǎn)移一下注意力呢！在數(shù)學課堂中，我們注重設計學生動手操作、動手實踐的活動，突破靜態(tài)學習，強調(diào)學習形式的活潑多樣化。困惑四，如何評價我們的學生？教育行政采用的往往是終結(jié)性的評價,而教學還需要科學系統(tǒng)的過程評價,二者之間的矛盾由來已久,實施新課程也不例外。當每個單元學完之后，我總是引導學生進行整理復習，漸漸地學生就學會了對知識的整理、歸納，學生就能用自己表現(xiàn)方式來整理并交流。愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要?？傊抡n程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。其中，教材內(nèi)容“班本化”是重要的方法。③算法多樣化?！拔視f”、“我會算”、“