【正文】 一篇小作文寫一寫，說說你和時間賽跑的經(jīng)歷，或是你打算怎樣和時間賽跑。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了，有一天你會長大，也會像外祖母一樣老，有一天，你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了。讓學(xué)生讀，讀后說說著急、悲傷的理由。D、此時此刻，你們一定想了很多，請你選擇自己喜歡的時間格言銘記在心，并送給你的同桌，激勵你我他，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)呀！出示時間格言，學(xué)生背誦誰愿意把自己的格言和大家分享。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。生：（讀第三組：高興、快樂）師：從你臉上就看得出你是高興的，是快樂的！你希望每天的心情是哪一組詞語？生：第三組，高興、快樂。我們一句一句解。師：那么，爸爸為什么先說帶走了昨天，再說帶走了童年，最后說帶走了生命呢？我能否這樣把爸爸說話的順序給調(diào)一調(diào)，先說帶走了外祖母的生命，再說帶走爸爸的童年，最后說帶走了昨天。不相信，我們來對比著讀讀，試試。這時候，太陽落山，小鳥歸林，在他眼里就變得不再美麗了。師：我跑贏了太陽，我走在了時間的前面。師：原來我做作業(yè)速度比較慢。（緊接著，屏幕上依次呈現(xiàn)林清玄的作品封面：（畫面最后定格在這三部作品的封面上，封面上方依次出現(xiàn)“林、清、玄“三個字?? 師：現(xiàn)在你來回答，為什么說：“后來的二十年里，我因此受益無窮”？ 生：因為林清玄和時間賽跑，經(jīng)常贏過時間，所以他—— 師：寫出了——生：100多本書師：寫出了那么多的書，取得那么大的成績，所以說“受益無窮”！就在不知不 覺之間，做出了不起的成就。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入?！俺掷m(xù)”指“我”悲傷痛苦的心情一直延續(xù)了很長時間。（2）小組合作，交流對第二～四句的理解、體會。）3．畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子，讀一讀。5．指導(dǎo)朗讀第九、十自然段，可讀得慢一些。）（2）小組合作討論：你同意這個說法嗎？可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或名人的事例來說明，談?wù)勛约旱目捶ā?．回憶課文第一～七自然段主要講了什么。讀父親說的話，看看父親是怎么理解的?！鞍А弊种虚g是“口”，不要寫成“衰”。教學(xué)重點“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認(rèn)識到時間的寶貴；“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。師：還有嗎？你從哪里也讀出了林清玄確實一直和時間賽跑？師：好，讓我們一起去見證林清玄是怎么和時間賽跑的，請同學(xué)們看屏幕。其實每個人和時間賽跑，就是和——生：自己比賽！師：原來我是—— 生：走著回家的。師：可是有一天，他看太陽落山時的心情不一樣了。師：時間過得像什么一樣快？生：箭射出去一樣快，梭子穿梭一樣快。師：這里的“永遠(yuǎn)”出現(xiàn)了幾次？ 生：3次。生：時間帶走了昨天。師：那么憂傷的事，父母忍心告訴我這樣的事情？生：不忍心。【板書】時間一去不返—————————著急、悲傷和太陽比賽和時間賽跑和西北風(fēng)比賽快樂無比——受益無窮和時間比賽和自己比賽和時間賽跑——一直———— 成功珍惜時間《和時間賽跑》教學(xué)設(shè)計第二課時四門中心小學(xué)董向敏第四篇：《和時間賽跑》第二課時教學(xué)實錄《和時間賽跑》第二課時師：課文中有這樣三組詞語，誰來讀讀。結(jié)合生活實際，感受時間的流逝。E、小結(jié)：一位作家，取得這么大的成功，受到這么多人的歡迎，我們不得不停下放飛的思緒，尋找原因。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？（以此讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷自由說）E、在切實理解的基礎(chǔ)上，帶著自己的感受讀。同學(xué)們，這篇文章猶如甘美的山泉，需要我們細(xì)細(xì)品讀，才品得出其中的味兒來！讓我們捧起書來，再讀讀，把自己喜歡的段落、句子放聲讀出來。（抓緊每一分每一秒的時間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，在有限的時間里做更多的事）（在此教師可以上一課中的魯迅為例，簡介魯迅一生珍惜時間抓緊時間的事例，使學(xué)生清楚地看到珍惜時間的例子和成就離現(xiàn)實生活并不遙遠(yuǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容抒發(fā)情感，談自己的體會。⑶雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。這節(jié)課咱們繼續(xù)來學(xué)習(xí)13課《和時間賽跑》讀題讓我們走進(jìn)美文大師林清玄，看看他是怎樣對待時間的？自由認(rèn)真地讀課文，呆會兒提出你不懂的問題（師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑精要的板書：如為什么說所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不回來了？“我”為什么著急，悲傷，又為什么高興，快樂？假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。于是老師就想呀，我要是能回到和你們一樣小，就也能幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)了。一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。思考：小作者從生活中的那些例子感受到了時間的流逝？（小組討論）抓住重點的句子，詞語。聯(lián)系生活實際：你們生活中有沒有這方面的例子想說給大家聽聽的？（2）此時此刻，如果讓你也用一句話來勉勵自己，你會說??如果給我一個機(jī)會，讓我用一句話和大家共勉，我會說??讓我們大聲地對自己說：“假若我一直和時間賽跑，我就可以成功！”三、拓展：搜集珍惜時間的名言，大家交流，談感受！四、課堂小結(jié)：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。三、精選課文一部分，品讀感悟師：這篇課文是由一個憂傷的故事開始的，那我們就來看看這個憂傷的故事吧?？吹狡聊簧蟻?，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。）師：讀得真好！你已經(jīng)通過朗讀走進(jìn)了爸爸的心里。時間把一切都帶走了。生：今天的我和昨天的我不同，明天的我和今天的我又是不同的，因為我一天天在長大。生：自己。師：上面我們所說的，都是用具體事例來說明“和時間賽跑”。2．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。1．讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情