【正文】 習課文，感悟生命的真諦打下有力的基礎。名師有名師的特點，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特長就可以發(fā)揮，發(fā)揚。學生不僅揣摩出范進的瘋態(tài)，還揣摩出范進此時的心態(tài)，感悟出范進中毒之深，明白了吳敬梓批判的矛頭直指向了封建科舉制度的罪惡。2013年4月9日篇三：全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會 全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會毛口鄉(xiāng)小學白云2012年12月8日至12月9日，我有幸參加了由貴州師范學院繼續(xù)教育學院主辦的、在六枝特區(qū)煤機廠影劇院舉辦的《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》，在這一天半的培訓學習中，聆聽了三位名師的經(jīng)典課堂以及他們的專題報告，使我受益匪淺，感觸頗多，特擬以下幾點想法：星期六上午，我聽了羅鳴亮老師的課堂《可能性》，他讓學生在活動中學習數(shù)學，是新課標提倡的學習方式。劉松老師的課讓學生養(yǎng)成的是一種數(shù)學的眼光、一種數(shù)學的情懷，他讓學生切實感受到了數(shù)學之美、之妙、之變化無窮。作為語文課的課前談話，不管你是講究預設的美麗，還是追求生成的精彩，有一點卻是要始終牢記的：讓課前談話也姓“語”。在整個教學過程中，孩子們就像看著漫畫，聽著何老師配音，整個會場猶如一個電影院?？傊?，在文山兩天的學習時間雖短暫，收益卻很多，每一位老師給我的啟發(fā)都會讓我在以后的教育道路上走得更快，更自信。要做真正的語文人，語文課要以育人為本。使我從理論上得到了提高。再讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文。在執(zhí)教示范課：《兒童詩的欣賞與創(chuàng)作》時，整個教學過程層層遞進，充滿想象，讓學生在富有情趣的語言實踐中，逐步進入了課堂。希望通過自身的努力，我在教育教學各方面都能取得較大的進步！第四篇：全國小學語文名師課堂教學觀摩心得體會全國小學語文名師課堂教學觀摩心得體會這次，我有幸到文山參加了全國小學語文青年教師教學觀摩活動，在此次活動中領略了來自全國各省的優(yōu)秀青年教師的風采, 課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。星期日上午，便是全國著名特級教師劉松，從他上的精彩示范課四年級《解決問題》，這節(jié)課中劉老師在課堂上的一個眼神、一個動作、一個手勢，酷似學生中的一員，有疑惑、有成功的歡呼雀躍、有與學生面紅耳赤的爭論，他儼然成為一個勤學好問的學生。在這幾堂課上，有學生自主閱讀，在閱讀中質(zhì)疑的，有師生對話交流的，有小組合作探討的，有展示成果的。以前我們的教學中最多的是“初讀課文，把握大意。希望他們能給熱愛閱讀。給我們講課或做講座的老師共有8位，其中，特級教師4位，全國小語大賽特等獎兩名，本地骨干教師兩名。親耳凝聽了多位全國著名特級教師的課堂教學，感慨很多。最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地弄好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，增進本身教學水平的進步，增進素質(zhì)教育的發(fā)展。于是，我一會來就去書店買了幾本她推薦的兒童讀物，有謝爾的《失落的一角》《愛心樹》，還有美國另一位作家寫的《逃家小兔》，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。其次是關于語文教學中對文本的解讀。這一舉措，表現(xiàn)了老師對學生的肯定和尊重。仲老師用幽默詼諧的語言，豐富的數(shù)學故事對“基本數(shù)學思想”做了深入淺出的精辟解讀。順勢引導聽課者們要保護動物，應該怎樣做，給聽課者指明方向。這是最高境界的談話，幾乎分不清哪是談話，哪是導入，真正做到“不了痕跡”。” 在輕松自然教學環(huán)境中扎實有效地訓練好學生的語言,同時又培養(yǎng)學生的語文思維能力、語文品質(zhì)。她強調(diào)：促進學生思維發(fā)展，促進閱讀能力、和表達能力的提高，老師的話不是真理，要培養(yǎng)學生求真、求善的品質(zhì)。另外，如何培養(yǎng)學生的素養(yǎng)也是我值得深思的問題。學習之余，我更多的是思考：一、名師大家們在課堂教學中腳踏實地，親近學生，搭建師生活動的友誼平臺，沒有急進，也沒有浮躁；充分尊重學生的實際