【正文】 讓他體會全程的感覺，符合區(qū)別對待的原則。六、教法和學法常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學習介紹籃球傳接球的方法本部分是課的核心，為使學生更好地掌握和提升這兩項技術，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學原則。二、教材分析：本課教學內容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。并按照循序漸進原則：從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術，安排如下練習：練習1（）練習。難點是（），克服（）。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。四、教學目標根據(jù)教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。”樹立用于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關節(jié)充分活動達到熱身的目的，還能調動學生的積極性。目的：培養(yǎng)學生的觀察能力，自我評價的能力，審美能力。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中。三 教學目標1． 學習掌握傳接棒技術，以學習下壓式左右手傳接棒技術為主要內容。（1）教師學生互動，相互配合演練展示，結合教學圖片講解傳接棒技術。組織方法同上。因此，我積極鍛煉學生自主學習的能力，培養(yǎng)練習學生的組織能力，在教學過程中拓展學生的思維，選擇適應他們生理和心理發(fā)展的教學方法和手段，以培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)他們在練習中去思考，去發(fā)展他們的體能與智力。八、教學效果預計使學生學會合作學習的方法，并學會加速跑的基本要領，能夠學以致用；預計課的平均心率為130～135次/分，練習密度30～35%，最高心率：160～170次/分。不利因素八年級學生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學中我采用多樣性的教學練習方法吸引學生，還要及時表揚、鼓勵學生，培養(yǎng)學生的積極性和團結協(xié)作意識。然后，在各小組長的組織帶領下，進行分組迎面運球低手投籃比賽，使得學生練習的興趣得到再次的提升。二、教材分析教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，我所教授的內容是有人扶持的手倒立，是體操基礎的技巧動作之一，本節(jié)課的學習為今后學生們學習手倒立的技術動作打下一定的基礎。那你們看體操的時候都知道哪些動作啊?我聽到有的同學說前滾翻，有的同學說直角支撐，有的同學說倒立。當兩手在體前撐地時(兩臂與肩同寬，手指稍屈，并自然分開)，左(右)腿蹬地，接著右(左)腿向上方擺起，提臀，肩稍前移。通過循序漸進的練習，學生在科學的練習過程中逐漸的掌握該動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。提高動作的協(xié)調性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。b、教師總結本節(jié)課，表揚表現(xiàn)好的小組。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，把學生的肢體語言與動腦有效結合起來，從而增強教學效果，激發(fā)學習欲望，掌握一定的攻防技術含義，體驗學習和運動樂趣。（2）講解示范——觀察模仿（8`）通過教師講解示范，讓學生明確，使用方法、路線過程，先后順序，學生先分節(jié)模仿，再完整模仿動作，掌握技術細節(jié)。初中體育說課稿6教師注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，適當降低評價標準以達到激發(fā)興趣的作用。一是課堂常規(guī)：。（三）情感目標：通過（主教材）和（副教材）的教學和練習，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的意志品質和良好的紀律性及和諧的師生關系，以游戲和比賽培養(yǎng)團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質。既有上肢為主的練習，也有下肢為主的練習，既有發(fā)展力量的練習，又有發(fā)展靈敏、速度的練習，使學生的身體素質和基本活動能力得到全面、協(xié)調的鍛煉和發(fā)展。設計意圖：鞏固所學知識，對學習情況進行正確評價，強調練習中的注意事項。八、教學流程：本次課教學過程大體設計三個階段，準備活動，技能學習，放松總結。五種步型的動作組合，既簡單，又容易學，既能鍛煉身體又能為學習武術套路動作打下堅實基礎。b、組織教法：把學生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習，練習時由體育小組長指揮，通過配樂來提高學生運球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗手感，通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。多種跳繩方法結構時間教 學 內 容運 動 量組織教法與要求次數(shù)時間強度準備部分12分初中體育說課稿4一、指導思想堅持健康第一、以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣為主要目標。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。九、預計負荷練習密度：35%～40%。(3)有人幫助抬腿完成對墻倒立(停一定時間)。這樣做可以讓學生在頭腦中建立初步的動作表象，明確動作的要點，為技術動作的學習打下堅實的基礎。體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。2） 基本部分：小游戲，男女學生各分一組，學生手拉手圍成圈，同時給每位學生編號，學生記住自己的編號，然后選一名學生到圈的中心，手拿一個籃球使勁望上拋，同時喊出一個編號，對應的學生快速跑到中間要求在球落地之前接住球。學生進行籃球運球低手投籃練習。難點：單手托球點高度，手指、手腕用力柔和四、學情分析：經過多年的教學及訓練，我發(fā)現(xiàn)，八年級的學生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲。實踐提高部分A、通過“挑戰(zhàn)8秒鐘”的練習，使不同水平的學生都能夠體驗到達成目標的喜悅感，使所有學生都能在課堂上平等的學習，通過不斷的挑戰(zhàn)并達成新的目標提高學生學習的自信心。為此我力求在教學中貫徹“寓教于樂”的教學思想，讓學生在“玩中學，玩中練，玩中指導，游戲中提高”，讓學生的主觀能動性充分調動起來，從而促進他們的健康成長，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。本次課運動強度較大，這樣設計使可學生以有適當休息時間。也可用6人兩球同時傳接球的練習方法。4．接力跑教學技術的重點和難點接力跑技術教學的重點是傳、接棒技術和速度的衍接，難點是在接力區(qū)內用高速度跑完成傳接棒技術。田徑正式比賽的接力跑項目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配合，各跑一段距離完成全程跑。一定的時間以后進行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進行連續(xù)的個人自墊比賽，激發(fā)學生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。（四）恢復身心部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排439。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。（三）增智促技部分：3039。（一）收心熱身 兩個內容：安排439。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。第二篇：初中體育說課稿初中體育說課稿模板各位評委：下午好！今天我說課的內容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（復習）輔助內容：俯臥撐——立定跳——加速跑一、首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。這些活動可以激發(fā)學生的興趣，為學習和活動部分做好準備，并能避免意外事故的發(fā)生。技能目標：讓學生學好傳接球技術動作，鞏固和提升運球技術。三、教學過程：在本次課的開始部分，通過游戲的方式進行準備活動，目的是為了使學生在學習耐久跑之前，有一個愉快的心情；調動學生學習的積極性，游戲的活動的強度不大，以免影響以后的學習。本次課的教學重點是如何正確分配體力，教學難點是如何克服“極點”。在前1節(jié)課的籃球學習中他們表現(xiàn)對籃球學習的好奇，但對基本技術的學習感到很枯燥，開始學習時注意力都集中在籃球上，有的學生在爭搶籃球，有的學生抱著球各處跑，有的學生急急忙忙去投籃……另外由于學校的設施器械少，不能做到人手一個籃球，教學也只能在一個籃球場上展開。九、教學實踐部分本課結構安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、教學游戲、學習、組織練習部分、放松與結束部分常規(guī)部分體育委員整隊；報告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課內容、任務，提出要求及處理見習生。有不少學生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習。二是依據(jù)合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結合人體機能適應性規(guī)律。培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。接著配樂韻律操，方法是也在直徑15米的圓周上完成，通過教師講解示范，學生隨著音樂的節(jié)奏跟著做的，把的徒手操配上音樂，樂與律的結合，造成藝術的氛圍，給學生以美的感受。學生根據(jù)自己練習情況及結合教師評價，組內邊練習邊評價，總結各自的優(yōu)缺點。通過教師引導，充分發(fā)揮學生的主體作用。乒乓球課——正手攻球說課稿一、課的內容根據(jù)義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。練習密度：35%177。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。目的：為培養(yǎng)學生的運動興趣，同時，對上節(jié)課的動作進行強化讓學生形成有效的動作概念，為接下來的動作做準備。從中也可以看出，在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向。持棒方法 ： 右手握住棒的后部，拇指與其它在指分開撐地，拇指與其它三指分開撐地，棒前端上翹。五 教學流程：一 開始準備活動（8分鐘），師生問好，常規(guī)檢查（1）“開火車”練習方法：分四組，每組10人。開始時起點處4個人持棒起跑，當傳到第五個標志點時，第五個點的持棒人可傳棒給起點處的另外4個人，然后依次循環(huán)。日常的教學中我們了解到大部分學生對單調、枯燥的技術練習不感興趣，如果我們把技術教學容入到學生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學生的學習效果。七、教學程序本課教學采用“開始準備部分──實踐基本部分——實踐提高部分──恢復身心結束部分”的四步結構。通過籃球練習，促進學生上下肢運動的協(xié)調發(fā)展，增強體質。六、教學設計： 教學流程的設計與安排籃球運球基本功練習看教學掛圖自己進行運球低手投籃。四、教材的處理：初一的籃球教材主要內容是運球、熟悉球性、簡單的投籃等基本的內容，小學時學生雖然接觸過籃球，但學生對籃球的認識不是很多，技術掌握較差，通過游戲和技術的結合培養(yǎng)學生對籃球的興趣培養(yǎng)的興趣的同時發(fā)展學生反應能力提高學生籃球技術。五、教學重難點教學目標已經確立，教學重難點就顯而易見【重點】蹬地腿在身體重心接近支點垂直面時的主動上跟并攏，以及手臂與肩關節(jié)始終保持直立與緊收。示范技術動作，在示范之前，我會根據(jù)動作的重難點提出問題，同學們認真觀察老師的手是怎么放得?以及老師的整各身體姿態(tài)的變化?讓同學們帶著問題觀察我做的示范動作，我會采用側面示范和正面示范各做一次，便于學生觀察動作。(2)腳放高處(肋木、跳箱、單雙杠、領操臺等)手撐地練習半倒立。音樂停后，教師引導學生進行自我總結，自我評價，最后及鼓勵學生們的學習狀態(tài)。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學生的學習興趣，為單元的第二課時。不僅發(fā)展了學生的彈跳力．還使學生掌握了一定的跳高技能。課的基本部分a、“籃球運球”是基礎教學，作為教材體系中“籃球”的重要內容之一，其重點是“手腕控球”。初中體育說課稿5尊敬的各位評委、同仁大家好：我是來自卞路口一中的體育教師閆寧寧，現(xiàn)任初三體育教學工作。結合教師的啟發(fā)誘導，激發(fā)學習興趣指導學生學會看圖和根據(jù)動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學習武術技能。放松總結：（5`）（1）放松活動，隨輕松音樂進行肢體放松。第二個內容是（副教材），屬于素質練習教材，輔助內容。面向全體學生，使不同基礎的學生都能從運動中得到鍛煉，獲得快樂。隊列的內容是XXXX，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。設計意圖：創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境，體驗學習的運動樂趣。技能目標：通過教學讓學生掌握五步拳的動作技術，理解五步拳的攻防含義，體驗自主學習樂趣。八、課的特色與創(chuàng)新“小組互助”學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。五年級學生理解力強，對動作的認識有自己的分析、理解力，掌握較快。培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心五、教學步驟開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習組成。并且抓住跳高這個項目的“勝利這是以失敗而告終”的特點為德育點，向學生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度。游戲比賽為了鞏固本節(jié)課的教學內容，同時讓學生們可以學以致用，我設計了—看哪組倒立時間長。練習接下來進入課堂的練習環(huán)節(jié)，也是最重要的一個部分。(二)準備部分為了讓學生在運動中不受傷，保證學生的安全，同時更好的學習本節(jié)課的內容，準備活動是必不可少的。三、學情分析教學必須符合學生的天