【正文】 ɡuǎnɡ）畸形（jī）顎骨（226。）劈（pī）斃（b236。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。迥然不同——形容差別很大，一點(diǎn)也不同。瘡痍——?jiǎng)?chuàng)傷。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓。？周家大丫頭事不管己高高掛起，十分自私冷漠；路人隨意將他人的小貓捉走，也是自私而不顧及他人的感受的?！叭A南虎”這一標(biāo)題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。詩結(jié)尾的這個(gè)特寫，極容易讓詩人與讀者進(jìn)一步體會(huì)到那個(gè)時(shí)代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木?。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。i 鼾hān聲 出軌guǐ 逸y236。解釋課文、語句《我們?nèi)タ春！敷w現(xiàn)了作者熱愛大海的感情。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！段鹘?夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。夕陽西下，斷腸人在天涯。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。再次，要透過詩歌，體會(huì)詩人的思想感情，了解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達(dá)出來的。三、交流識(shí)字方法、減一減、換偏旁等。（3）開火車領(lǐng)讀、組詞。剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰愿意起來試一試？師：注意看，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：有反義詞。關(guān)愛他人教學(xué)內(nèi)容：《窗前的氣球》、《假如》。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示背誦喜歡的小節(jié)。教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入：與學(xué)生共背唐詩 出示《靜夜思》《憫農(nóng)》 《游子吟》 等。，并按照日記的格式開始學(xué)寫日記?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》：贊頌長江的雄偉氣勢(shì)、西湖的旖旎多姿。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)《好朋友電視臺(tái)》 小老鼠是怎樣幫助小刺猬解悶的？五、學(xué)習(xí)《信》 有感情的朗讀課文?！渡骄忧镪浴?A自由讀 B 范讀 C 領(lǐng)讀 D 試背結(jié)束語:孩子們，這節(jié)課，老師跟你們一起穿越了時(shí)空，回到了千年前的古國，傾聽了祖先們對(duì)我們的訴說，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)更加喜歡我們的古典文化，讓我們的古典文化一代一代的流傳下去。”的詞語，讀給同桌聽。指名學(xué)生讀，用詞語“可愛的”練習(xí)說句子。課件出示： 世界是個(gè)大家園，與人相處很簡(jiǎn)單。遇到不會(huì)的字，想辦法解決它。、新詞。（2）小隊(duì)比賽讀生字。流露出詩人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書?！短靸羯?秋思》被稱為“秋思之祖”。小明是個(gè)頑皮的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，我們一般會(huì)用《漢樂府?長歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”來鼓勵(lì)他?！洞阂瓜灿辍肥且皇孜逖月稍姡髡呒?xì)致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個(gè)喜字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅之情。略勝一籌：比較起來,稍微好一些。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)資料六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)資料生字瀟xiāo灑 徜ch225。，目似瞑，意暇甚。？華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。它走了上去，消失在一片燦爛中。（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）居然：突出了“我”對(duì)于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)小貓的喜愛之情。第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死。和婉——溫和委婉。剽悍——勇猛，強(qiáng)健。沉郁——低沉郁悶。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。n b236。）庇蔭（b236。）咆哮（p225。n）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。（）潭水（），（）汪倫（）。第一篇：人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料[推薦]第六單元姓名一、聽寫（抄3遍）美丑冷暖貧富真假永遠(yuǎn)溫飽飽滿貧困貧苦富有溫暖暖和貧窮豐富始終心情周邊四周亞洲開始亞軍病床角落病人生病張開操場(chǎng)體操哭泣尋找良好糧食身體快活廣場(chǎng)場(chǎng)地食物姑娘粉紅月份昨天讀書幫助書包學(xué)校妹妹小舟何處客人乘車聲音音樂乘坐水汪汪一雙手千家萬戶饑寒交迫指手畫腳雨過天晴少年兒童二、多音字（抄1遍）還（hu225?！顿?zèng)汪倫》阿英很勤快，總是幫媽媽（），她很（），不是（）就是（）。）嫻熟（xi225。o xi224。 y236。）倚（yǐ）弛（ch237。細(xì)膩——①細(xì)致光滑。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子?？犊愿啊翢o私心，毫不吝惜得前往。眷戀——（對(duì)自己喜愛的人或地方）深切地留戀?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。（3）它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。這句話及其生動(dòng)、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對(duì)狼的本性有了更深的認(rèn)識(shí)。ng徉y225。纖弱：細(xì)小而柔弱。從歡喜到情 不自禁地想象：明天必定會(huì)春色滿城。期末老師寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝我們來年：“更上一層樓”。作者：［元］馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。《天凈沙 秋》——這是一首描寫秋景的小令，用飛鴻這一句，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯(lián)系起來。（3）指名讀，都對(duì)的就闖過第二關(guān)。、詞。你都有什么辦法？同學(xué)們的辦法可真多！那就趕快開始讀吧！1.（個(gè)人讀、集體讀、接力讀、拍手誦讀、賽讀）。為人熱忱不冷漠，友愛送到仇恨散。看到這個(gè)氣球，科利亞的心情怎樣？你是從哪里知道的？ 出示相關(guān)句子：科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了?！瓣P(guān)愛他人”之《古詩二首》教學(xué)內(nèi)容：《古詩兩首》。課下有興趣的同學(xué)還可以搜集一些古詩來讀一讀。六、學(xué)習(xí)《送個(gè)冬天給青蛙》藍(lán)狐貍是怎樣把冬天送給青蛙的？畫出有關(guān)的語句讀給同桌聽。八、學(xué)習(xí)《陽光不想回家》 讀文思考：陽光為什么不想回家？九、學(xué)習(xí)《真正的好孩子》文中誰是真正的好孩子？為什么？第五篇：人教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第六單元教學(xué)反思人教小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)反思本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語文園地組成。、流利、有感情地朗讀課文，懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。，珍惜友情?！薄按藭r(shí)你知道知道窗前的氣球代表著什么嗎？三、學(xué)習(xí)《假如》讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文。：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？，升華情感。：====。（2）抽生讀。凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚愛心?！短柕脑挕贰髡甙啵碜鳌洞笱吆印业谋Ｄ贰?全詩運(yùn)用擬人的手法《白樺》——葉賽寧俄國詩人，表現(xiàn)出一種高潔之美《我們?nèi)タ春！贰?金波，熱愛大海、熱愛生活《給詩加腰》——蘇小妹 “輕風(fēng)扶