【正文】 計了八個專題。 (2)不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫在小數(shù)部分是三位的小數(shù)。教學重點：小數(shù)的性質(zhì) 教具準備：幻燈片 教學過程：一、復習鋪墊回答：（1）（）個1/10；（）1/100；（2）1分米=（）厘米=（）毫米比較下面每組中兩個數(shù)量的大小。（）綜合思考用0、0、6四個數(shù)字和小數(shù)點組成符合要求的數(shù)：① 兩個0都不能去掉；②只能去掉一個0；③兩個0都能去掉。（二）安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。在授課過程。第四組：12—15課時第五組：10—13課時第六組：10—14課時第七組：12—14課時第八組： 11—13課時總之，教無定法，在實踐中還需要不斷充實和調(diào)節(jié)自己，使教學任務能更好地完成。用拍手解決后半拍弱起小節(jié)的演唱歌曲教唱前進行單聲部節(jié)奏創(chuàng)編。歌曲的教學目標：（1）理解樂曲的主要思想，知道歌曲中的彩橋指的是什么。后半拍弱起小節(jié)的正確演唱。填入歌調(diào)，有感情地完整演唱歌曲。 (4)學生二聲部曲調(diào)合唱。操作：通過仔細聆聽樂曲，發(fā)表觀點，談談自己對樂曲的理解與感受。（欣賞）教學目標：通過正確而有感情的演唱歌曲，感受挪威人的風土人情從分析對比中理解3/8拍的含義，并能掌握正確的指揮  歌曲《跳吧，跳吧》這是一首新疆塔塔爾族民歌。4.“舞曲”體裁說明。教師指導的重點是學習起拍及第三樂句的附點八分音符節(jié)奏。設問：鋼琴中的伴奏音型節(jié)奏是模仿新疆少數(shù)民族中哪件民族樂器?全體學生輕輕地模仿手鼓的節(jié)奏：，為鋼琴獨奏伴奏。教學建議一、表歌曲《楊柳青》這是一首江蘇地區(qū)廣為流傳的一首民間小調(diào)，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。歌曲在演唱形式上采用男生獨唱的優(yōu)勢?，F(xiàn)在我們要學北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。設問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨唱——女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細膩地表達出來。全曲在演唱形式上是怎樣處理的?(可以用筆在教材的歌詞上標出，獨、合??)再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達有什么關(guān)系?小結(jié)二、編創(chuàng)練習選擇恰當?shù)囊簦鳛榻Y(jié)束音練習1．這是繼上兩節(jié)課的練習，旨在培養(yǎng)學生對樂段的結(jié)束音感(調(diào)式)。歌曲的教學目標是：1能正確使用上滑音、波音裝飾演音唱好歌曲。（欣賞主題音樂）通過其他作品的欣賞，感受“船歌”的體裁五、歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲比較熟悉。5．分組討論設計表演 6．表演展示。2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。7．這首作品的原作是女聲二重唱，聽聽二重唱的演唱形式——欣賞二重唱《船歌》。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。教師以鼓勵學生的熱情為主，適當點撥為輔。分五組，老師為小鳥，學生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽到相應的 音樂時作出反應。在學唱的過程中復習力度記號，（出示課件，聽音樂）復習可通過跟著音樂隨這旋律的起伏做肢體的律動，而不一定是死板的告訴學生這里強這里弱?；顒咏ㄗh欣賞之前激趣置疑，森林的歌聲是誰？（捕捉音樂形象）然后引導學生關(guān)注幾種主奏樂器。歌曲《茨藜花》教材分析這是一首汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素創(chuàng)作的兒童歌曲。我國著名指揮家馬革順構(gòu)思新穎地將這首樂曲改編為無伴奏合唱，由人聲代替樂器來詮釋這首曲子。他們?yōu)樽鎳?、為“四化”流汗，是我們的榜樣！演唱《種太陽》，并進行創(chuàng)編表演，從該曲調(diào)學唱過程中，學習曲調(diào)的重復與相似部分，為進一步學習重復與模進手法作鋪墊。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。2. 以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。（2）繼續(xù)加強紀律教育。（5）具有回顧與分析解決問題過程意識。，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。.6 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。第四、五單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法。解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。7=13⒃初步學會用方程解決簡單的實際問題“空間與圖形”領(lǐng)域。個別學生基礎(chǔ)知識差。（四）“綜合應用”領(lǐng)域本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動?！靶?shù)乘法”。歌曲采用主、副歌的形式。歌曲〈〈冬夜靜悄悄〉〉這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。（聽音樂）活動建議《小溪流水響叮咚》是一首單聲部的四拍子歌曲。繼續(xù)進行選擇結(jié)束音的練習和豎笛吹奏練習?！都t蜻蜓》教材分析這是一首在日本廣泛流傳、婦孺皆知的兒童歌曲。以往的欣賞教學總是從整體入手，而在這一課中，我嘗試從部分入手。三、創(chuàng)作歌曲的練習1．完成二首短曲的曲調(diào)填充創(chuàng)作。對歌曲整體有一個較深刻的印象。講解波浪形進行。二、欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進行的走向知識。(1)齊唱與獨唱有什么相同，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同? 《劃龍船》是一首勞動號子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。但現(xiàn)在人們更常聽到的是經(jīng)改編的管弦樂曲。 第二課時：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習。第三課時 學習目標一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)、《東方明珠》中，感受祖國大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。它是以戲曲的素材寫成的歌，聽起來別有風味。 (2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。歌曲的旋律吸取了京劇和京韻大鼓的音樂素材，賦予了歌曲濃郁、鮮明的地方色彩。三、課時安排：本課內(nèi)容擬用三課時完成。欣賞樂曲。(1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復的樂句。樂曲較長，為防止學生在課堂上產(chǎn)生聽覺麻痹，我主要采取以下手段：（1）課前用一段新疆舞曲的視頻吸引學生的眼球，感受新疆舞曲的曲風特點及典型的節(jié)奏特點，從而引出《新疆舞曲(第二號)》。四、活動建議《馬刀舞曲》這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場的群舞音樂，表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。、熱烈的情緒唱好全曲。設問：歌曲有什么特征？（以拍手掌聲穿插在歌曲中間。內(nèi)容難點：學唱第二聲部曲調(diào)認識重音記號“＞”：標記在音符的上方，表示該音要唱得加強、加重。歌曲為２/４拍，二段體結(jié)構(gòu)。創(chuàng)編簡單的節(jié)奏豐富歌曲的表現(xiàn)形式。板書設計新穎，簡練，力求體現(xiàn)文章主旨。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。①，計數(shù)單位也一樣。第一篇：人教版小學數(shù)學第八冊教案人教版小學數(shù)學第八冊教案《小數(shù)的性質(zhì)》教學內(nèi)容： 課本第64—65頁（例1至例4）練習十三第1——6題 教學目標：使學生初步理解小數(shù)的性質(zhì)，會應用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡，把一個數(shù)改寫成含有指定位數(shù)的小數(shù)。（）②，大小不同。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。8．留心周圍事物，勤于書面表達。課堂教學環(huán)節(jié)設計采取的措施。合理分配時間、教案有課后記。具體操作：將教材中實踐部分三度音程的“奏一奏，聽一聽，唱一唱。（欣賞歌曲）教學目標：了解歌曲的內(nèi)容與情緒，知道“陽光”的含義。結(jié)合歌曲《拍手拍手》的實踐，掌握重音記號。）引導學生對間奏處的節(jié)奏進行創(chuàng)編。(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。教學目標：通過聆聽感受樂曲的風格特點，想象樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。（2）找出樂曲的伴奏音型，拍一拍，并為作品伴奏（3）學習簡單的新疆舞步，和著音樂跳一跳?！恶R刀舞》進行對比欣賞，從音樂的情緒、速度、力度、節(jié)拍、表現(xiàn)的內(nèi)容，旋律的起伏、演奏形式、演奏的樂器、適合表現(xiàn)的舞步等方面進行比較。(2)根據(jù)3/4拍的含義，啟發(fā)學生講3/8拍的含義。談感受學生討論——新疆風格的音樂——伴奏的音型具有新疆節(jié)奏的風格。第一課時：學唱《楊柳青》、《大雁湖》。（欣賞部分）一般學生相對來說對京劇較熟悉，對京韻大鼓比較陌生，為感受歌曲的地方色彩，我認為有必要將京劇和學生們陌生的京韻大鼓的介紹帶入課堂給同學們欣賞。 表演歌曲：(1)在間奏處，用打擊樂器敲擊。為感受歌曲的地方色彩，有必要將京劇和學生們陌生的京韻大鼓的介紹帶入課堂給同學們欣賞。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。 第三課時：聆聽《船歌》；學唱《讓我們蕩起雙槳》 教 學 內(nèi) 容一、歌曲《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。 教學目標：通過聆聽了解船歌的體裁特征，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。4．復聽《劃龍船》。學習內(nèi)容聆聽《水上音樂》、《船歌》 教學過程一、復習歌曲《小螺號》二、聆聽《水上音樂》1．作品創(chuàng)作背景介紹導入。設問：從圖形譜旋律線條的行進，我們給它取個名。4．學唱曲調(diào)：往往稍有印象的老歌，唱的準確性較差，所以為了學好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認真學好曲調(diào)。2．從現(xiàn)有的素材來分析應該是大調(diào)式或?qū)m調(diào)式，但在教學中教師不是先給以限制，而是應該讓其發(fā)揮，適時指點，指導也從感性、曲調(diào)通順出發(fā)，而不從理性的調(diào)式上去分析。先聽辨感受每個形象的主奏樂器的音色特點及旋律特點為分段欣賞做好伏筆。歌曲由日本作家山田耕笮采用詩人三本露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成的。教學課時三課時第一課時《森林的歌聲》《小溪流水響叮咚》 第二課時《蔭中鳥》 第三課時《茨黎花》 教學建議：器樂合奏《森林的歌聲》教學重點 教材分析這首樂曲由大自然的真實音響與美妙的樂音交織而成。可以通過朗讀歌詞、聆聽感受旋律、簡單勾勒圖畫來抒發(fā)對人民祖國的一片愛心，從而也能讓學生更深一步理解音樂作品的含義。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現(xiàn)了學生對老師的一片深情。(觀看視頻)活動建議反復聆聽歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，體會歌曲情緒，哼唱歌曲旋律。結(jié)合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。⑴圖形的分類⑵認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形⑶三角形內(nèi)角和⑷三角形三邊之間的關(guān)系⑸初步認識梯形，進一步認識平行四邊形⑹欣賞與設計圖案⑺不同位置觀察物體的范圍⑻不同位置觀察物體的形狀“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域。（2）能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎(chǔ)上，進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認識射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。（4）能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。⑴數(shù)圖形中的學問⑵激情奧運⑶圖形中的規(guī)律二、教材編排方面的意圖與特色：內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線刪繁就簡，突出數(shù)學的思想方法選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力努力形成“綜合應用”專題化，滲透數(shù)學思想教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感三、教學目標學習習慣：（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。四、教學具體措施1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。拓展欣賞青歌賽中有一首與之可以相呼應的歌曲《20年后再相會》（視頻）歌曲《種太陽》教材分這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。本單元的四首音樂作品為你提供了幾個側(cè)面：有科技類《種太陽》、有航運類《小紙船的夢》、有教師類《長大后我就成了你》、以及各行各業(yè)的英雄《年輕的朋友來相會》。教學課時