【正文】 比例函數(shù)和本章小結(jié)的教案分析電子教案的打印稿進(jìn)行研討的情況簡單記錄。（1）對部分例題進(jìn)行拓展。（1）對部分例題進(jìn)行拓展。（4）完成解直角三角形的應(yīng)用5個教案，下周一上交的FTP自己的教案文件夾中集體備課其它內(nèi)容的記錄。（4）完成二次函數(shù)的圖象和二次函數(shù)解析式的確定共5個教案集體備課其它內(nèi)容的記錄。（4）完成反比例函數(shù)和本章小結(jié)的教案。（2）根據(jù)學(xué)生情況，分層布置作業(yè)。第二篇：一年級數(shù)學(xué)組集體備課活動記錄一年級數(shù)學(xué)組集體備課活動記錄主 備 人：教研組長時間：2015年4月9日 參加人員：數(shù)學(xué)組全體教師 教研主題：人民幣的簡單加減法計算討論要點(diǎn)：如何解決實(shí)際問題中“夠不夠”的問題 解決方法：出示商品圖片和標(biāo)價，創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生模擬購物，提出有關(guān)的加法和減法問題，列出相應(yīng)的算式。在此用以借指有權(quán)位的人。這里指目光短淺；衣食所安養(yǎng)；弗敢專也個人專有；小惠未徧同遍，遍及、普遍；犧牲玉帛指豬牛羊等祭祀品； 弗敢加也虛報；必以信實(shí)情；神弗福也賜福、保佑；小信未孚為人所信服；小大之獄案件；忠之屬也盡力做好本分的事；可以一戰(zhàn)可以憑借；（2）重點(diǎn)句子A肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀B何以戰(zhàn)C衣食所安，弗敢專也，必以分人D犧牲玉帛，弗敢加也，必以信E小大之獄，雖不能察，必以情（3）一詞多義：從：民弗從也（聽從）戰(zhàn)則請從（跟隨）（二）研讀第二部分（第2段）思考問題：（1）這次戰(zhàn)爭是由誰指揮的？根據(jù)何在？明確：由魯莊公指揮，曹劌協(xié)助。表明曹劌考慮問題周到，行動謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時機(jī)，最終奪取了這場戰(zhàn)爭的勝利。本文以曹劌為中心。自主復(fù)習(xí)：請找出文中的通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義。曹劌的成功給你什么啟發(fā)?(4分)下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項是（）(2分)A、又何間(參與)焉B、肉食者鄙(地位低)C、戰(zhàn)則請從(跟隨)D、便要(通邀，邀請)還家下列句中加點(diǎn)的詞相當(dāng)于的的一項是（）A、肉食者謀之B、長跪而謝之曰C、輟耕之壟上D、小大之獄1用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。老師們將難點(diǎn)、易混知識點(diǎn)擺出來，將有爭議的內(nèi)容拿出來，利用集體備課展開集體討論，在心靈的碰撞間，各抒己見，明確教學(xué)思路，消除教學(xué)方法等方面的盲區(qū)，通過達(dá)成共識，以提高課堂效率，客觀設(shè)計教學(xué)程序，讓學(xué)生真真正正學(xué)到知識，掌握知識。教學(xué)內(nèi)容：本冊教材第34—36頁上的例例2，完成“做一做”中的題。看誰做的又快又好?；顒觾?nèi)容：（課件）把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。注意理解“相鄰”兩個字，只有相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率才是10。、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，發(fā)展學(xué)生概括能力和分析判斷能力。（學(xué)生獨(dú)立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）四、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 1．圍一圍。師：同學(xué)們真棒！在宜新小學(xué)發(fā)現(xiàn)了這么多圖形。設(shè)計理念：1．在實(shí)際情景中豐富學(xué)生對四邊形的認(rèn)識。以便為揭示圖形特點(diǎn)做鋪墊。(3分)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。復(fù)習(xí)方法：學(xué)會總結(jié)，學(xué)會遷移，抓住規(guī)律，舉一反三。五、寫作手法分析對比手法的應(yīng)用作者巧妙地運(yùn)用比照映襯的手法，使曹劌的形象鮮明生動。一層解釋他選擇追擊時機(jī)的原因。其次寫了曹劌請見與莊公論戰(zhàn)前準(zhǔn)備，體現(xiàn)了曹劌政治上取信于民是作戰(zhàn)先決條件的思想，顯示了曹劌深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。三、課文分析在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后，曹劌都有哪些言論和行動？分別體現(xiàn)了什么思想？表現(xiàn)了什么性格？帶著這個問題，我們一起來復(fù)習(xí)本課。集體備課其它內(nèi)容的記錄。（2）預(yù)測下周授課中可能遇到的問題，研討解決的辦法。下次集體備課分工情況： 主講人及主要內(nèi)容： 袁亞利：活動日期： 周次：9 參加人：毛慧慧孫慧娟王靜袁亞利 缺勤：無 集體備課內(nèi)容：上次集體備課分工任務(wù)完成情況；電子教案打印下發(fā)情況；已完成二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用共5個教案分析電子教案的打印稿進(jìn)行研討的情況簡單記錄。下次集體備課分工情況： 主講人及主要內(nèi)容： 孫慧娟：活動日期： 周次： 5 參加人：毛慧慧孫慧娟王靜袁亞利 缺勤：無 集體備課內(nèi)容：上次集體備課分工任務(wù)完成情況；電子教案打印下發(fā)情況；已完成解直角三角形小結(jié)和二次函數(shù)及圖象4個教案分析電子教案的打印稿進(jìn)行研討的情況簡單記錄。分析電子教案的打印稿進(jìn)行研討的情況簡單記錄。（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（1）分析本周授課中存在的問題，討論解決的辦法。（4）——。（2）根據(jù)學(xué)生情況，分層布置作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：《曹劌論戰(zhàn)》是一篇重點(diǎn)文言文閱讀篇目，從重點(diǎn)詞句到內(nèi)容都有很多需要掌握的知識點(diǎn)。(5)本段末句戰(zhàn)則請從有什么作用？明確：承上啟下，不僅寫出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，而且注意實(shí)際作戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。小組內(nèi)翻譯課文，互相糾正。但魯莊公不是一個昏君。（2分）間：專：2下面各組加點(diǎn)詞中意思相同的一組是（）（2分）①公將戰(zhàn)上使外將兵②民弗從也戰(zhàn)則請從③必以信小信未孚④忠之屬也良田美池桑竹之屬3將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)(1)肉食者謀之，又何間焉? 間：(2)小信未孚，神弗福也。5．培