蘇教版七上綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)(留存版)
【正文】 本，粗略知道蒸騰作用的概念。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 用能降低葉片的溫度嗎？ [小結(jié) ]： 1. 促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸。 3．植物體內(nèi)水的散失，主要以 ______________的形式 ，通過葉的 ______________進(jìn)行的。 [提示 ]： ： “ 水往低處流，為什么植物的水卻往高處流呢？ ” 動力是什么？ ，人們會感到?jīng)鏊?，植物通過蒸騰作 上的氣孔散失出去的。 的水循環(huán) 底下好乘涼”，你知道“好乘涼”的原因嗎？讓我們共 同探究這個問題。 [講解 ]：地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱，叫生物圈。人類也是生物圈中的一個成員。 [閱讀 ]：找出蒸騰作用的定義。 →莖→葉→氣孔。 4．植物通過 ______________作用散失水分，可以促使水的吸收與運(yùn)輸，協(xié)助溶解在水中的 ______________在體內(nèi)運(yùn)輸。 |網(wǎng) ] 以四人小組為單位進(jìn)行熱烈討論。 [提供器材 ]：一株帶葉的盆栽植物，透明塑料袋， 同學(xué)們都說，大樹底下陰涼，但說不出確切原因。這節(jié)課我們著重討論綠色植物與生物圈氧和水的循環(huán)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)“綠色植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)材料。 觀看 FLASH。 哪里 ? 器官、什么部位散失出來的 ? 騰作用的過程： [播放 FLASH]：植物的蒸騰作用。 六、課堂作業(yè)： 一、填空題 1． 綠色植物通過光合作用，吸收 ______________,放出 ______
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