【正文】 構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。加強溝通交流，建構和諧協(xié)作的關系。我們堅信,在滿校長的正確指導下,在全體高三老師的集體努力下,蒙中2015年的高考會創(chuàng)佳績，蒙中的明天會更加輝煌!由于自身的管理經(jīng)驗證不足，在教育、教學的管理上都存在一些問題，尤其是作為年級主管沒有發(fā)揮好年級管理的核心作用，對高三整個年度的工作缺乏一個整體的規(guī)劃，有些工作只是停留在口號上，沒能切實地落實下去。因為我校大部分學生學習基礎差，學習目標不明確，所以導致學習上“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，不能堅持下去。在第二次摸底考試后，召開各班聯(lián)絡會，各科老師們一起探討，確定出每班的重點生，并對每個學生各科情況進行分析，找出相對弱科，然后該科老師一對一有針對性的進行輔導，經(jīng)過近4個月的輔導，這些學生的弱科有很大的進步，為明年高考中取得好成績奠定了良好的基礎。另外，體育、音樂、美術等本科達線30人。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關要求細化落實，并形成學校內部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質量考評制度。適時開展全體學生勵志教育、考試動員會。而且把學生成績進步作為考核指標，激勵教師心中有追蹤人數(shù)，學生心中有躍進分數(shù)。二、高三年級工作在年級建制、管理和工作落實上，帶領高三年級全體教師，發(fā)揮團隊精神，努力拼搏，取得了較好的工作效果。年級十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，我們利用班團會、國旗下的教育等形式努力做好學生思想教育工作，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。相信讓心動完善理想的美夢，用行動追求現(xiàn)實的成功。其次，高三年級精心設計高考專題宣傳，布置年級文化氛圍以此激起學生學習的熱情。班級管理，分工聯(lián)系，強化常規(guī)實行年級管委會聯(lián)系下的班主任負責制，強化班主任職責，注重班級的過程管理，注重學生的常規(guī)管理。由于工作頭緒多，前期的工作還有許多工作不到位的地方。各蹲班領導、班主任與任課教師認真分析學生情況，想辦法定措施，以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。工作中能夠擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。同層次的班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。做好常規(guī)管理的檢查登記工作，確保教學環(huán)境的穩(wěn)定，為教學一線服務。不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。由于目標明確，措施到位，xx年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。高考是試金石，我們還需大量的努力迎接高考的檢驗。（二）學習的持續(xù)性雖然整個年級的學習風氣較之以前有了明顯的進步，但也有一問題一直困擾著年級的管理，就是少數(shù)學生缺乏對學習的長期堅持。（三）學習目標的完成為了檢驗和了解師生的備考狀態(tài)，本學期共組織了5次摸底考試，每次考試從出題、監(jiān)考、批卷、登分、成績分析等方面都做了精心安排，讓每次考試都意義非凡，特別在成績分析環(huán)節(jié)作為考試重中之重，通過對學生成績的分析查找備考中的得與失，并及時調整備考方案，拿出得力措施，在下一步備考工作中及時彌補和改進，有針對性有的放矢的解決問題，達到學生對考點的扎實掌握，成績有所提升，向著終極目標高考，穩(wěn)步邁進?；仡櫼荒甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質量的根本。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。二、教師管理每位高三教師都要明確高考目標：文化達二本線人數(shù)理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術生雙達線110人。年級主任和副主任對照各班遞交的名單進行抽樣調查訪談，落實。主要做了以下工作：注重隊伍建設，凝聚集體力量，發(fā)揮團隊精神。同時強化班主任隊伍建設，班主任是班級的旗幟，班級工作堅持“愛、嚴、細、實、勤”，良好的學風、班風是超額完成任務的保障。祝福我們吧！我們定能團結一心，共創(chuàng)佳績！第五篇：高三年級工作總結高三年級工作總結范文精益求精促發(fā)展 求真務實續(xù)輝煌高三年級工作總結過去的一年里，在校長室的正確領導下，在學校各部門的大力支持下，全體高三師生牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)。第三，班級內部通過每周主題班會、學生目標書、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。整體規(guī)化、重大舉措由