【正文】 活動。學校每個黨員與新疆班學生結對活動，高三學生的成人儀式，每一位結對的黨員教師給新疆班的學生寫下了發(fā)自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。該項活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現了學生的班級集體意識，獲得很好的效果。（三）加強班主任、教師隊伍德育核心力量建設年級組認真抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接的管理者積極開展工作。開學不久，年級召開了家長會，期中又成功舉辦了一次家長座談會。繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經師、能師、人師）制度。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。二００二 年一月篇六：高三56班級德育工作總結 高三56班級德育工作總結轉眼又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當后媽的滋味，經過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現了孩子們身上的閃光點，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談談自己的一些收獲和感想。（二）開展一系列主題的教育活動。這方面做得較好的有高二年級蒙鐘華，高一年級的莫垠、吳志紅、龍政姣、張延維、葉燕英，初三年級葉才勝、謝鰨周老師，高三年級梁鋒和曾華芳，能夠及時了解學生每天各方面的表現，有的放矢做好班級的管理工作，讓學生心服口服。第二篇：高三年級德育工作計劃高三年級第一學期加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對于下面的工作就比較好開展一些。第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結活動，紀律自查。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。學習交流（集體或安排活動）。第八周：心理講座。每大周值周結束后，由后小周負責人及時將值周的各項表冊連同有關原始記錄裝訂一同上交總值周。第二周：理想教育。第六周：班級四項評比活動的規(guī)范總結活動，紀律自查。個別的學生要一直進行個別的指導。有利也有弊！但是要考慮到在最上面的畢竟是少數，所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的第十八周：學生的學習調節(jié)活動學期最后階段的調節(jié)工作和學生的紀律管理放在心上。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學生參加考試是真的很累的！第十六周：學習苗子的確定。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應該的事情了。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。安全紀律由第一人牽頭，另兩人協助級三人共同負責。針對學生的特點，不能夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律也是一個很重要的方面，在最后的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩(wěn)定下來，而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。具體的內容根據具體的情況來進行確定。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動盡量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。學習方法的交流與總結安排。在新的學期內，先把學生的思想穩(wěn)定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。三、6月份主要工作安排按德育工作行事歷安排，六月份文化教育主題是“愛拼才會贏（拼搏精神教育）”，各位班主任一是要利用好每周一節(jié)的班會課時間，開展好主題班會、講故事、班級演講、班級游戲等形式的教育活動，二是出版黑板報或手抄報。獎懲分明嚴格管理。下面與大家談談本學期以來的主要工作：一、德育及班級管理工作（一）開好每周的班主任工作例會。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十周年校慶等活動，培養(yǎng)了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質和愛國主義、集體主義精神。在心理健康教育 的常規(guī)工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。通過這些具體的措施，廣大貧困生基本上得到了幫助，他們在生活、學習方面由于貧困而產生的問題也在很大程度上得到了緩解和解決。班主任利用班會課時間，對學生上下樓梯、用電、道路交通安全等方面進行教育，堅決落實班級點名和日報告制度，發(fā)現情況應及時處理或立即報告學校處理。重視對學生儀表、自行車排放、遲到、班級內務、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報制作、寢室衛(wèi)生和紀律等檢查管理；對班級日常管理工作的考核；周五清校例行檢查；對一刻鐘勞動檢查等，各項考核均納入到溫馨教室的評比之中。e、學校定期開展形式多樣、內容豐富的各種文化、藝術、體育、科技、道德實踐等主題活動，“成長對于學校，則將設計社區(qū)活動手冊，以及提供定點的聯系活動場所，作為學校的社會實踐資源。（2）落實“班級崗位責任制”、“寢室崗位責任制”、“班級、寢室值周制度”“學生檢查隊檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中。八、幾點思考和遺憾要讓一個高三團隊快樂、充實地工作是非常重要的。一、根據不同時期的特點，制定班級口號。正是因為如此，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓練，更以平靜的心態(tài)走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。5班學生生病，許老師送去一杯熱水，學生淋雨時，高老師送去一把雨傘，學生失眠時，王老師送去一盒牛奶，學生失意時，游老師送去一句安慰，愛其實就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優(yōu)點，通過自己的細膩的愛，感染每一位學生，教會他們學習和處事的方法。每周日下午6:00班主任例會雷打不動必須召開，一是總結和通報上周年級情況，二是安排本周工作，三更是班主任班級管理的交流和學習，互相介紹自己班里情況和班級管理經驗，讓溝通和學習成為德育管理的推動力。高三年級的激勵系列活動的開展為本屆高三在2013年高考取得輝煌成績提供了有力保障。此外，在暑期中整理了原有的社會實踐的資料，整理編寫了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學生檢查隊》等社會實踐校本教材。班主任在小結中寫道：同學們學會了團結信任、理解包容，懂得奉獻，學會感恩，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質。把握“迎世博、參與世博、服務世博、分享世博”的各種契機，強化公民意識教育，引導學生積極投身世博實踐活動。如“家化杯——我當小小心理輔導員”演講比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和學生個人作品二等獎和三等獎。結合德育學分制，有效的進行評價，倡導良好班風。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動，引導學生志存高遠，團結互助，激勵學生自我超越，滿懷信心走入考場。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。制訂了《中山市實驗高中教師聯盟章程》，聯盟實行 “契約管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行 “以獎代撥 ”。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。有的想退學；有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。四、反思和醒悟回顧一學期的工作，靜下心來反思，感覺到做一名稱職的班主任不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，在工作中不能沖動，不能在發(fā)怒的時候處理任何事情，否則，就要出問題！班主任的工作是千頭萬緒，不能疏忽，它關系帶一代人的健康成長，所以，我們要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題。不少班主任能做到班會課周周有主題，并且備好主題班會課教案。工作方法過于單調，個別班級寢室的臟亂差情況長期存在。第二周：理想教育。根據具體的復習計劃，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以后的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然后在下面的一些活動里進行正常的活動。在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然后根據自己的情況給自己定位，作好自己的計劃，有一個全盤的計劃，把所有的問題得到具體的落實。學生的具體活動安排由學生自己來組織。第二人負責教室衛(wèi)生檢查、打分匯總并填寫值周衛(wèi)生成績表上報學校，要求每小周至少檢查兩次，打分標準及相關表冊我已制好，請相關教師到我那兒領取。神河中學：張瑞召2012年9月17日第五篇：高三年級德育工作計劃高三(4)德育工作計劃加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。第十一周：學習教育。同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態(tài)的調整。每個學生都能夠做具體的分析與安排。第十三周：挑我自己的刺。根據學生的具體情況，在經過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài)，而這個時候正是需要進行心理調整的時候。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。同時也能給我們自己減少麻煩。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。而具體要講什么內容，要把學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的一些具體活動安排好！根據具體的情況的事實可以確定。因為特定的環(huán)境影響，在這屆的讀書的活動小結上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。（以與自己的實際相關的內容的書籍為主）延續(xù)上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯系的環(huán)節(jié)上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。還有高三年