【正文】 學(xué)生能夠全部正確。一、答題簡(jiǎn)析認(rèn)真填一填。此題大多數(shù)學(xué)生是第三號(hào)圖，誤認(rèn)為是銳角了，主要原因我認(rèn)為是出題不規(guī)范造成的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要特別重視加強(qiáng)基本的口算訓(xùn)練。題型上考慮較全面，但是沒(méi)有乘加，乘減混合問(wèn)題。從學(xué)生的答題錯(cuò)誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。故將“28+19”的估算結(jié)果填入“比50大”的方框內(nèi)，造成失分的現(xiàn)象。措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上下功夫。課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)中適當(dāng)加一些靈活性大的題目。二、考試概況：我們二年級(jí)全體學(xué)生的考試情況如下：班級(jí)總分均分基本點(diǎn)綜合點(diǎn)優(yōu)A率優(yōu)率達(dá)標(biāo)率最高點(diǎn)最低點(diǎn)一班3248378二班3346三班3630四班3362144五班3147六班3526年級(jí)20259三、 各大題得分率（﹪） 四、典型錯(cuò)題分析：第一大題的第8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ?，左右（）錯(cuò)因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強(qiáng)的總結(jié)話語(yǔ)低年級(jí)學(xué)生理解起來(lái)比較困難，部分學(xué)生審題不清。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達(dá)到了91%，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第四部分比較題和第五大部分判斷題錯(cuò)誤較少。切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法除了接受學(xué)習(xí)以外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。說(shuō)出小芳上學(xué)的路線。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期期末試卷分析小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)升級(jí)試卷分析從整體上看，這次升級(jí)測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。出錯(cuò)的情況集中在以下幾方面：①橫式上忘記寫得數(shù)②三位數(shù)加減混合計(jì)算出錯(cuò)較多，如第一步出錯(cuò)而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對(duì)③有的該進(jìn)位的不進(jìn)位，不進(jìn)位的反而進(jìn)位。第一篇：2010年上學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析2010年上學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷特點(diǎn)：這份試題充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容覆蓋了教材中的全部知識(shí)點(diǎn)，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。原因是太馬虎了，不認(rèn)真，沒(méi)有形成一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常?？傮w同學(xué)們完成的很好。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，手腦并用。第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學(xué)生由于不細(xì)心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯(cuò)一個(gè)，導(dǎo)致出現(xiàn)數(shù)量上的錯(cuò)誤，所以算式列錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、獨(dú)立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。試卷中的不足從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。