【正文】 子中的動(dòng)詞如“披”“露”“鼓”。在課下可到池塘邊細(xì)致觀察小蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生的變化。（二）整體感知：出示整幅的跨頁(yè)掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什么事？初讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合圖畫(huà)看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？（三）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，解題：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)得什么樣？（掛圖出示，認(rèn)識(shí)小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的？它的媽媽是誰(shuí)？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、高興的語(yǔ)氣。理解這一段著重領(lǐng)會(huì)“長(zhǎng)出了兩條后腿”、“捕食”、“迎上去”以及鯉魚(yú)媽媽講的青蛙特征“四條腿”、“寬嘴巴”。表明青蛙是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追趕，也說(shuō)明小蝌蚪認(rèn)準(zhǔn)了青蛙是自己的媽媽，已對(duì)媽媽的長(zhǎng)相有了全面了解，相信自己不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了，所以不慌不忙。朗讀課文。聽(tīng)錄音，指導(dǎo)朗讀第三段?？旎钗濉⒉贾米鳂I(yè)：有感情地朗讀第一段。最好通過(guò)觀察實(shí)物或錄像。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練及指導(dǎo)。通過(guò)生字的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課上通過(guò)字、詞訓(xùn)練及朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。在朗讀中體會(huì)“甩”這里是擺動(dòng)的意思，例如“牛甩著尾巴”。第二課時(shí)一、圖文對(duì)照，讀講第二段。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急切的心情，要讀出烏龜和藹可親的語(yǔ)氣。在實(shí)踐中觀察小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。小組討論：通過(guò)看圖和朗讀四、