【正文】 弟?！蹦钱吘故欠饨▽Ｖ普呓y(tǒng)治下的事。(2)如今，我也領(lǐng)了獨生子女證，做了父親。在這個粗心與細(xì)心之間，差距天上地下。17 采用了舉例子的說明方法。 2，制造Ｏ 2 ；‘吸收噪音，消除污染；放出殺菌素；調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境、陶冶情操。答：二、作文、說說我的學(xué)習(xí)方法說說自己是怎樣學(xué)習(xí)的，可以談成功的經(jīng)驗，也可說失敗的教訓(xùn)。語言（詞、句子）是抽象思維的負(fù)擔(dān)者，而抽象思維是人類所特有的。⑤鸚鵡能學(xué)人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，不會加以變化（所以我們管人云亦云的說話叫“鸚鵡學(xué)舌”）。f 森林還能調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境，陶冶情操，作用可真大呢?、诰G地在城市中起著氧和二氧化碳的平衡作用。⑤當(dāng)然，對于指導(dǎo)實踐不能理解得太狹窄。、下列各句均有歧義，清說出它們有幾種理解。④綠地還有許多獨特功能。（乙文）人類的語言中任何一個詞都是概括了的。蜜源的距離不同，在一定時間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。新的排列順序為： 362145　36214（1）是說梅園的風(fēng)格特點：“以梅飾山，以山飾?！?。、舉例子，作比較或作對比等。答：（l）(2)(2)（3）．下列句子空格內(nèi)應(yīng)鎮(zhèn)哪一個詞語呢？先要仔細(xì)辨析同義詞，然后請選出來?！边@句話當(dāng)成為科技人員的座右銘。但又想，鳥歸林，魚入水，用于產(chǎn)的話說正是“得其所哉”，便也心境安然。中國人向來只咒罵敗家子，其實冤了一半，敗家子的習(xí)性，十之八九，應(yīng)該歸過于興家老子的嬌養(yǎng)。啊，這只是一只跳出樊籠的自由鳥兒。我把我的看法向老人說了。答案：六冊三單元一、（1）句“受寵若驚”是說，受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。精密，精確細(xì)密；精細(xì)，精密細(xì)致；精確，非常準(zhǔn)確、正確?！?B。⑤我們中華民族在人類文明發(fā)展史上，曾經(jīng)有過杰出的貢獻(xiàn)。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。（1）母親突然暴怒起來(2）“注意別叫那人挨近我們。十多年過去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車道的大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立體交叉橋。答案：六冊五單元一、能夠連貫銜接的只有 D 項。這是假惺惺的笑，目的是要籠絡(luò)感情?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。譯文（三）羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。②“小大之獄，雖不能察，必以情”。誤了期限，按秦王朝的軍法就要斬頭?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山項上。然而，長期以來，城市與森林?jǐn)[不到一起。我們呢？應(yīng)該急起直追了吧！、在文中四個括號內(nèi)，根據(jù)注音寫出漢字。積累不足而過早成名得志并非好事。①②的區(qū)別是“這兒”還是“那兒”的問題?！薄斑@些活”指代上句的賓語，位置與賓語相接，顯得緊湊，又，“這些活”同時作兩個分句的主語，讀起來也感到順暢據(jù)此當(dāng)然選 D二(一)4.① || ②③④⑤(6)(7)||(8)。1第二、三自然段。、第一組①②兩句陳述的對象都是寶塔，內(nèi)容是說遠(yuǎn)看近看感到位置不同。C、而走捷徑達(dá)到的目的，往往曇花一現(xiàn)。積累一分學(xué)問，便是充實一分生命。那時北京地區(qū)的“海子’也比較多，水是比今天充沛的。”(8)除了盲目的、無前途的、無遠(yuǎn)見的實際家，是不能叫做“狹隘經(jīng)驗論”的。（）。寫陳勝吳廣謀劃起義。忠，也不同現(xiàn)代漢語的忠，文段中指盡力做好本分的事。．這段文字選自哪一本書的哪一篇文章？作者是誰？答：、注釋下列加線的詞語①陳勝、吳廣皆 [ 次 ] 當(dāng)行③今 [ 亡 ] 亦死③又間令吳廣之 [ 次 ] 所旁叢祠中④為天下 [ 唱 ] __⑤乃丹 [ 書 ] 帛曰“陳勝王”⑤得魚腹中 [ 書 ] __①陳勝 [ 王 ] __③發(fā)閭 [ 適 ] 戍漁陽．說說下列句子的意思①等死，死國可乎？②天下苦秦久矣③此教我先威眾耳④固以怪之矣．用 || 線將本文段劃分為三個層次，并概括其層意。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公予扶蘇。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”判曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。據(jù)此仔細(xì)分析比較，就可以排出文段的順序：先說過去有過，次說當(dāng)今的時代要求，引用思格斯的話說明過去需要，再說今天更需要，最后講我們需要那些巨人，堅信巨人一定能出現(xiàn)。（）三、作文（40 分）、題目：我的老師要求：是片斷作文，可著重寫老師的外貌，或者著重寫老師的語言，或者著重寫老師的動作，或者著重寫老師的心理活動。第二天，他又出道作文題，名字叫《你眼中的老師》。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。．用簡潔的語言概括這兩段文字的內(nèi)容。①我們不僅要政治上、文化上的巨人，同樣也需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人。1籠養(yǎng)鸚鵡之死；杜甫的詩；老干部不愿病休的事實。據(jù)此，應(yīng)該用“化裝”。C ．畫眉不原自由地飛翔?！薄安慌滤w走了么？”我說。D、依仗父母的權(quán)勢，游手好閑，不務(wù)正業(yè)，為非作歹的官吏子弟。若失去這個條件，嬌養(yǎng)的虎皮鸚鵡們。嬌養(yǎng)竟至于斃命，實在令人震驚。1872 年，英國人欣克把。1人類的語言采用聲音作為手段，能用變化無窮的語音來這變化無窮的意義；而這些動物只能以動作作為聯(lián)系信號 ,　,　　2 動物運(yùn)動語言三作文文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第二篇：第六冊第三單元檢測題第三單元檢測題語言的實際運(yùn)用說出下列貌用語運(yùn)用得不正確的原因。說明城市綠地的作用。讀了之后，可以知道，文段講的是科學(xué)研究和實踐的關(guān)系。在我國海灘下，有一種小蟹，雄的只有一只大螫，在尋求配偶時，便高舉這只大螫，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌蟹走來，就更加起勁地?fù)]舞大螫，直至雌伴隨著一同回穴。(8)人類語言之所以能夠“隨機(jī)應(yīng)變”，在于一方面能夠把語音分析成若干音素（當(dāng)然是不自覺地），又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)、就能有幾十萬、幾百萬。上海市氧的來源，40 ％從海上吹來，60 ％要依靠陸地上的植物釋放。（別具一格獨樹一幟匠心獨運(yùn)不落寞臼）（2）這本偵破小說，構(gòu)思新穎，（）值得一看。（匠心獨運(yùn)獨樹一幟不落窠臼別具一格）（3）電影中有幾處看來是閑筆，實際上卻是（）之處。然而，上海市區(qū)面積 379平方公里，陸地面積只有 877 ． 7 公頃，制氧能力至多只能提供所需量的 1 ／ 2 弱，不能滿足正常的需要。(9)另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的“意念”，一配以語音，然后綜合運(yùn)用，表達(dá)各種復(fù)雜的意思。有一種鹿是靠尾巴報信的。科研指導(dǎo)實踐，實踐離不開科研的指導(dǎo)。（1）氧和二氧化碳的平衡作用；（2）減塵；（3）分泌殺菌物質(zhì)；（4）產(chǎn)生負(fù)離子，促進(jìn)健康。（l）他來拜訪，我感到有點受寵若驚。推算到 77 位，可是后人發(fā)現(xiàn)，他算到 528 位就算錯了，以后接著計算的 20 年完全是白費功夫。③那只鸚鵡，我是知道的。一不能自治，坐吃山空；二不能自防，挖墻腳的紛紜而至，很快被囊括一空。答：（三）那天，我剛剛走進(jìn)濱河公園，便聽到從小樹林中傳出了畫眉的叫聲。老人望了望我，又冷冷一笑：“飛走，往哪兒飛！它會不得那個食罐兒！”我望望食罐兒，并沒有什么特別之處，只不過是細(xì)瓷印有一枝梅花罷了。D、畫眉進(jìn)入了忘我的境界。文段中共有 12 處畫線的地方。1例證法；引證法；例證法。③我們相信一定會涌現(xiàn)出大批這樣的巨人。答：、文中用“大怒”“狐疑”等寫出賈雨村態(tài)度的變化，這種變化揭示了賈雨村怎樣的性格特點？答：．第一段文字中兩次寫門子的“笑”，門子為什么笑？答：．第二段文字中兩次寫賈雨村的“笑”，賈雨村為什么笑呢？答：、文中寫道：“雨村大驚。那就是哲爾賽島了。還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過。寫的時候不要面面俱到，只寫其中的一至兩項。其順序為：⑤ 6 ③④① 2二、（一）4 寫賈兩村開始審理人命官司時的態(tài)度變化，交待門子的來歷?！蹦巳艘?。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。第一層第二層第三層、用原文回答問題①陳勝、吳廣號召徒眾的有利條件是什么 ?答：②陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是什么呢？答：①會天大雨，道不通，度已失期。①即以何戰(zhàn)，憑什么打仗？②即必以之分人，一定把他分給別人。第三層到結(jié)尾，軍陳勝吳廣的“威眾”之策。A、這些翻譯作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展，這些作品促進(jìn)了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言，另一方面也促進(jìn)了中國書面語言的發(fā)展答：．分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是：①遠(yuǎn)處看，山項上明顯地有座寶塔。．這段文字 8 句話，按議論文結(jié)構(gòu)來分，可分為幾層？用 || 線畫出來。但隨著帝京的繁榮，森林的破壞也愈加嚴(yán)重，到解放時，留給我們的就是大片的石質(zhì)荒山和頻繁的風(fēng)沙。積累時看是無用，到用時卻是珍寶，受用一生。D、為了人生成功的大廈，不論何時何地，我們都應(yīng)該不懈地搬沙砌石。②句中兩個“寶塔”都處在主語的位置上，顯然比①句好。1B　B． B。