【正文】 方向的決策，小組開始前要針對小組的名稱、目標(biāo)和規(guī)劃與小組成員進行仔細的說明，在小組成立之初，小組活動計劃大多由工作者制定，而后慢慢移交到小組成員手中，發(fā)揮小組成員的潛能。帶來的轉(zhuǎn)變更為持久在時間和人力資源等方面更經(jīng)濟●此部分的知識重點：小組的特性（單選、多選）小組的分類（單選、多選）小組工作的類型（單選、多選）小組工作的價值觀（多選）小組工作在功能上和成效上的特點第二節(jié) 小組工作的主要模式小組工作實施模型由科伊爾和羅斯曼最早進行研究，他們將小組工作模型區(qū)分為三大模型，即社會目標(biāo)模型、治療模型和交互模型（互惠模型），認為這些模型受到小組工作歷史經(jīng)驗的影響。（4）人類在積極的塑造自己的行為，人類有選擇行為的自由和能力（二）特點（1）目標(biāo)是促進小組成員產(chǎn)生社會歸屬感，形成相互支持；（2）成員在小組中有平等互惠的動機和能力（3）社工扮演中介者和使能者角色（三）工作原則透過對成員需求共同性的思考，工作者協(xié)助案主增強目標(biāo)；通過澄清小組成員所期望的，訂立明確的契約；工作者應(yīng)該是誠懇的、直接的，以接避免壓制知識與效力的。制定工作方案在明確小組目標(biāo)和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，工作者需要制定工作計劃，活動方案包括兩部分，一是成立小組的活動總方案設(shè)計，一是每次活動的方案設(shè)計，也稱活動計劃?！氨苊狻笔侵赋蓡T盡量避免一些東西。如抱怨領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)技巧無趣、其他成員的表現(xiàn)很弱智等等，沖突的極端表現(xiàn)為吵架和斗毆。包括焦慮、逃避、拒絕、憤怒等行為。設(shè)定會議主題基調(diào)會議應(yīng)該嚴肅的還是輕松活潑的，視會議的主題而定，可運用不同的游戲和活動進行基調(diào)的設(shè)定。調(diào)查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果?？偨Y(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。（二）設(shè)計小組活動需要考慮的因素小組最終目標(biāo)小組組員的特征和能力物質(zhì)環(huán)境和資源提供的狀況●此部分的知識重點：各類技巧的內(nèi)容（多選）第五篇：社會調(diào)查研究方案設(shè)計社會調(diào)查研究方案設(shè)計調(diào)查課題：山農(nóng)大東校區(qū)10級新生主體領(lǐng)導(dǎo)意識的調(diào)查研究一、調(diào)查背景隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會對公民的主體領(lǐng)導(dǎo)意識有越來越高的要求，現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學(xué)校加強學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。u 解釋組員的語言、行為、背后的思想 u 激勵組員挖掘、探索自我提供精神支持 u 營造和諧氣氛 u 給組員以信心 u 支持組員挑戰(zhàn)困難促進承擔(dān)責(zé)任u 意識到每個人都要對自己的行為負責(zé) u 分派任務(wù)u 明白責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)關(guān)系 u 鼓勵承擔(dān)責(zé)任避免行為失當(dāng)運用干預(yù)措施如忠告、建議等避免行為偏差。即肯定、有信心和否定失落。認同小組隨著小組活動次數(shù)的增加，成員對小組的目標(biāo)和性質(zhì)認識的增強，以及成員之間認識和了解的增多，成員對小組的認同感也增強。既具有相同或相似的問題、特征和目標(biāo)取向。如針對農(nóng)村婦女建立的小組，其總目標(biāo)可以是：提升婦女生存和生活的能力，提高婦女的家庭和社會地位等。符號互動論符號互動論的基本內(nèi)容是：（1）人類行為是在互動中運用符號產(chǎn)生的。小組的預(yù)防體現(xiàn)在小組的經(jīng)驗分享和學(xué)習(xí)中，通過組員之間的互動，學(xué)習(xí)到可能會發(fā)生的苦難的解決方法。包括自我作主、自我選擇、自我發(fā)展的權(quán)力和能力，平等、自由、公平公正對待等的權(quán)利。如青少年應(yīng)聘技巧焦慮小組，自信心小組、親子溝通小組、青少年犯罪后的社區(qū)矯治小組等。學(xué)校、福利機構(gòu)和農(nóng)村社區(qū)較多。如同學(xué)小組、街頭玩伴小組等。非自愿小組。研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。工作者可能會由于經(jīng)驗不足，不能取得組員的信任和支持，無法控制和引導(dǎo)場面解決方法：工作者事先要做好充足的準備，做好各種情況發(fā)生應(yīng)對的心理準備，做到未雨綢繆，也可向機構(gòu)申明由一位資深的社工帶領(lǐng)其他工作者一起組織活動小組活動中，工作者人手不夠 解決方法：向社會招募志愿者九、評估方法在小組活動中通過組員交流的過程中，表達感受的內(nèi)容進行評估根據(jù)小組成員的活動投入程度進行評估活動結(jié)束時，以調(diào)查問卷或者訪談的形式反饋組員的感受作為評估通過志愿者的觀察和對活動的評價進行評估工作者互相討論，進行總結(jié)，以實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)是否達成作為評估標(biāo)準十、經(jīng)費預(yù)算招募海報、宣傳單：100 活動場地的租借費：100 筆：20 卡片：15 志愿者午餐：100 游戲中的小禮品：50 合計：385元第二篇：社會調(diào)查研究方案設(shè)計研究題目：云南某所大學(xué)雨花校區(qū)11級學(xué)生對于自身所扮演的角色認知狀況的研究一、調(diào)查背景隨著社會的進步與發(fā)展，人口的增加，大學(xué)生擴招人數(shù)也逐年增加，在校大學(xué)生越來越多。著名的心理學(xué)家馬斯洛把人的各種需求歸納為五個層次，生理需求、安全需求、尊重需求、歸屬與愛的需求和自我實現(xiàn)的需求。老年人也有這五個層次的需求，但是有很多老人在物質(zhì)上是富有的而在精神上卻是空虛的。與此同時，大學(xué)生失業(yè)率也不斷的增加，給社會帶來了很大的壓力……而當(dāng)代大學(xué)生是將來社會的建設(shè)者，是社會的主體，從而改變當(dāng)今大學(xué)生面貌已成為社會的一種趨勢?？偨Y(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。組員不是因為自身動機和主動性組成的，具有強制參與性的小組。以組員之間的界限分封閉小組。（汶川地震的救災(zāi)志愿者小組、老年人服務(wù)的義工小組、機構(gòu)為學(xué)生提供的輔導(dǎo)學(xué)生課程小組等）（4）興趣小組——為培養(yǎng)和發(fā)展特別的興趣而組織起來。（11）自助和互助小組——以成員自己的資源和能力為依托建立的小組。例：小組成立之前的動員要尊重案主自我選擇的權(quán)力，中途成員有自我退組的權(quán)力，在小組活動中有自我表達情感的權(quán)力等。（二）小組工作在成效上的特點促進人際交往運用團體動力團體動力是指小組在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，參與小組生命發(fā)展的各種復(fù)雜力量及其交互作用和交互方式，這個過程包括小組的形成、氣動、發(fā)展、成熟、落幕、結(jié)束、跟進等所有過程，動力因素包括靜態(tài)的因素如機構(gòu)、小組特性、領(lǐng)導(dǎo)者的個人特點、小組成員，動態(tài)因素如小組領(lǐng)導(dǎo)的方式和形態(tài)、成員的參與、溝通模式、沖突等。（2）個人經(jīng)由與他人互動而人性化。過程目標(biāo)是指在小組各個階段的分目標(biāo)。申報并協(xié)調(diào)資源物質(zhì)準備●此部分的知識重點：小組準備期的工作任務(wù)（多選）小組方案設(shè)計的要素（多選）二、小組初期從第一次聚會開始，小組正式進入小組初期，小組初期的目標(biāo)在于提供機會使成員相互認識和熟悉，建立小組期望和規(guī)范，建立初步的信任關(guān)系。權(quán)力競爭與控制從小組開始到小組初期，工作者都擁有最大的權(quán)力和影響力，他運用各種方法來促使大家熟悉彼此，進入小組活動，產(chǎn)生小組的改變等，工作者扮演著中心的角色。（2）情緒轉(zhuǎn)移。連接集體和個人u 將個人經(jīng)驗與大家共同認同的集體經(jīng)驗連接起來 u 使組員融入集體，感受到集體的支持嚴格設(shè)定界限包括討論的范圍、活動的時間等。二、調(diào)查目的通過對山農(nóng)大東校區(qū)的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識形成的一般模式，為日后大學(xué)新生活動的組織和人才素質(zhì)培養(yǎng)方案的改善奠定基礎(chǔ)，同時作為地區(qū)個案，對于社會學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和行為組織學(xué)的理論建設(shè)也有一定的考價值。按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：調(diào)研方案、問卷的設(shè)計、修改、論證1周左右實地訪問階段1周 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段1周 調(diào)研報告撰寫階段1周七、經(jīng)費預(yù)算材料費：調(diào)查問卷200分10元 查閱資料費：上網(wǎng)查閱 10元 小禮物：10元共計：30元八、附錄：參與人員：陳澤華、俆世超。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)這段時間開始進行調(diào)查（因為這