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機械原理課后答案第7章范文大全(留存版)

2024-10-29 04:46上一頁面

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【正文】 圖示為一鋼制圓盤,盤厚b=50 mm。另外,根據(jù)該滾筒的結(jié)構(gòu)知其具有兩個偏心質(zhì)量m2=3 kg,m3=4,各偏心質(zhì)量的方位如圖所示(長度單位為)。=+l2200+100 [m1r1]=[mr]解(1)完全平衡需兩個平衡質(zhì)量,各加在連桿上C’點和曲柄上C``點處,平衡質(zhì)量的大小為:mC` =(m2lBS2+m3lBC)/lBC`=(1240/3+2040)/5=192 kgmC``=(m`+m2+m3)lAB/lAC``=(1 92十12+20)10/5=448 kg(2)部分平衡需一個平衡質(zhì)量。30180。80== m/s60260180。i1H2=n1/nH2=95 解:齒輪1,2,3,4組成定軸輪系,齒輪4’,5,6和7,8,9組成兩個行星輪系。20180。,i339。iz2z3z41H=1z1z239。在教學中起著承上啟下的作用,占有非常重要的地位。但后者可以實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換而前者不具備此作用。約束:對構(gòu)件的獨立運動所加的限制。它與原機械具有完全相同運動特性。機構(gòu)中的虛約束都是在一定的幾何條件下出現(xiàn)的,如果這些幾何條件不滿足,則虛約束將變成有效約束,而使機構(gòu)不能運動。四、課后習題答案21 答:構(gòu)件是機構(gòu)的運動單元,零件是加工制造單元。當需要簡捷直觀地了解機構(gòu)的某個或某幾個位置的運動特性時,采用圖解法比較方便,而且精度也能滿足實際問題的要求。在對機構(gòu)進行速度和加速度分析時,首先要根據(jù)運動合成原理列出機構(gòu)運動的矢量方程,然后再按方程作圖求解。2.以六桿機構(gòu)為例,簡單介紹動態(tài)靜力分析的圖解法。31334ωω=3p13p14p13p341Vc=ωlω3=CD1CD2)BC上速度為0的點就是他的瞬心p24V2min=ωl2min∴p24E⊥BE∴ E點速度最小3)Vc=0222。4d)k==6 23180。作速度圖⑴確定速度比例尺μv ⑵選取速度極點p ⑶通過p點作代表VB2的矢量pb2(⊥AB且pb2=VB2/μv)⑷過b2點作VB3B2的方向線b2b3,過p點作VB3的方向線pb3,兩方向線交于b3,得速度圖pb2b3 求解ω3 ω3=VB3/LBC=pb3μv/LBC 將pb3平移到機構(gòu)圖上的B點,可知ω3為順時針方向。具體求解方法以下例來加以說明。本章將對這兩種方法分別加以介紹,且僅限于研究平面機構(gòu)的運動分析。拆桿組時應(yīng)遵循的原則:從傳動關(guān)系離原動件最遠的部分開始試拆;每拆除一個桿組后,機構(gòu)的剩余部分仍應(yīng)是一個完整的機構(gòu);試拆時,按二級組試拆,若無法拆除,再試拆高一級別的桿組。局部自由度經(jīng)常發(fā)生的場合:滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦時添加的滾子;軸承中的滾珠。平面機構(gòu): 組成機構(gòu)的各構(gòu)件的相對運動均在同一平面內(nèi)或在相互平行的平面內(nèi)。零件:是制造的單元體。3)機械是機器和機構(gòu)的總稱。(2)組成它們的各部分之間都具有確定的相對運動。解:iHn1nH=z2z3z414=n4nHz1z239。18解得n++180。20180。74在如圖735所示的雙級行星齒輪減速器中,各齒輪齒數(shù)為Z1= Z6 =20,Z2=30,Z3=Z4=40,Z2=Z5=10,試求:(1)固定齒輪4時的傳動比i1H2;(2)固定齒輪3時的傳動比i1H2。72在如圖733所示的手搖提升裝置中,已知各齒輪齒數(shù)為Z1= 20,Z2=50,Z3=15,Z4=30,Z6=40,Z7=18,Z8=51,蝸桿Z1=1且為右旋,試求傳動比i18,并指出提升重物時手柄的轉(zhuǎn)向。23439。=+l2200+100[m1r1]=[mr](3)n=6000 r/min,ω=2πn/60= rad/s [e]=1 000A/ω= [mr]=m[e]=15104=可求得兩平衡基面I及Ⅱ中的許用不平衡質(zhì)徑積為6—11 有一中型電機轉(zhuǎn)子其質(zhì)量為m=50 kg,轉(zhuǎn)速n=3 000 r/min,已測得其 不平衡質(zhì)徑積mr=300 gmosin45=(180454530)moomb3=sin(45+30)= mb2= 解根據(jù)動平衡條件有21m1r1+mr+mr3+3mbrb=22103321m4r4+mr+mr2+2mbrb1=331033以μW作質(zhì)徑積矢量多邊形,如圖所示。因各偏心質(zhì)量產(chǎn)生的合慣性力為零時,合慣性力偶不一定為零。180176。lCD=C1D180。+q180176。y=68176。= :h=h39。d210F39。176。50=3000N,F(xiàn)R45=67180。+2j)sin(90176。2VD3=VB2180。3eBE,得到e點;過e點作⊥pb39。30=3000mm/s2aB3 = aB3n + aB3t = aB2 +aB3B2k +aτB3B2大小 ω32LBC ?ω12LAB2ω3VB3B2?方向B→C ⊥BCB→A⊥BC∥BC n22 aB3=w3180。P24C180。+180。該裝置欲采用點動( s)作步進調(diào)整,問每次點動轉(zhuǎn)盤5約轉(zhuǎn)過多少度? 提示:電動機額定轉(zhuǎn)矩Mn=9 550Pn/nn,電動機的起動轉(zhuǎn)矩Md≈2Mn,并近似當作常數(shù)。軸1和飛輪的總質(zhì)量為100 kg,回轉(zhuǎn)半徑ρ=450 mm;軸2和轉(zhuǎn)子的總質(zhì)量為250 kg,回轉(zhuǎn)半徑ρ=625 mm。根據(jù)在一個運動循環(huán)內(nèi).驅(qū)動功與阻抗功應(yīng)相等,可得PT=P1t1+P2t2P=(P1t1+P2t2)/T=(P1φ1+P2φ2)/(φ1+φ2)=(+3 6772/3)=2 w(2)由圖知最大盈虧功為:、△Wmax=(PP1)t1=(PP1)(60φ1)/(2πn)=()60(1/3)(1/100)= 1)當飛輪裝在曲柄軸上時飛輪的轉(zhuǎn)動慣量為900DWmax900180。解:根據(jù)等效轉(zhuǎn)動慣量的等效原則.有 2則 Jew1=21212J1w1+211G1222(J+J)w+Jw+v22`233222g)(2`Je=J1+J(J2+Jw2w12)+J2w3w(312+)Gvgw(12)2Je=J1+178圖示為DC伺服電機驅(qū)動的立銑數(shù)控工作臺,已知工作臺及工件的質(zhì)量為m4=355 kg,滾珠絲杠的導(dǎo)程d=6 mm,轉(zhuǎn)動慣量J3=。機械的速度波動不僅影響機械的工作質(zhì)量,而且會影響機械的效率和壽命。7—6造成機械振動的原因主要有哪些?常采用什么措施加以控制?7—7圖示為一機床工作臺的傳動系統(tǒng)。電動機通過減速器驅(qū)動曲柄,為簡化計算,減速器的轉(zhuǎn)動慣量忽略不計。(p+20p180。100+=(1)得: Mf)=7—14圖示為一轉(zhuǎn)盤驅(qū)動裝置。=w1z4i25235由于在此階段系統(tǒng)的等效力矩和等效轉(zhuǎn)動慣量均為常數(shù),所以在此階段電機軸的角速度和轉(zhuǎn)過的角度為:ω12=ω11+α2t22φ12=φ11+ω11t2+(1/2)α2t2 式中: ω12=0, α2=Me12/Je1 所以t2=Me12=Mr1Mr5(w5)=Mr1Mr5(z31)=180。 VD=VP13 VD而VE=AEP14P13=2425,所以VD=VE2425=150180。mv=17180。50=1000mm/slBC12aE a3=aB3=1000=,作Dpb39。ma=35180。2j)=sin(90176。2180。FR43=176。d所以其反行程效率為:h39。=A+P180。b+a 故 d163。16176。lAB=AB180。 解: :q=K1K+1180。 解:如圖所示。)解根據(jù)靜平衡條件有:m1r1+m2r2+mbrb=0 m1r1=20=1 2 m2r2=20=6 取μW=4()/cm作質(zhì)徑積矢量多邊形如圖 mb=μWWb/r=4/20= kg,θb =45186。當轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速提高到6 000 r/min時,其許用不平衡質(zhì)徑積又各為多少? 513mr+mr3=+mr+mr+mr=mb1rb1+解(1)根據(jù)一般機器的要求,對應(yīng)平衡精度A=/s。圖b為大地重力測量計(重力計)的標定裝置,設(shè)r=150 mm,為使標定平臺的向心加速度近似于重力加速度( m/s2),同步帶輪的角速度應(yīng)為多大?為使標定平臺上升和下降均能保持相同的勻速回轉(zhuǎn),在設(shè)計中應(yīng)注意什么事項?第四篇:機械原理課后答案7章71在如圖732所示的輪系中,已知Z1=15,Z2=25,Z2’=15,Z3=30,Z3’=15,Z4=30,Z4’=2(右旋),Z5=60,Z5’=20(m=4mm),若n1=500r/min,求齒條6線速度v的大小和方向。=4180。解:Hi14=n1nHzz30180。=n4 解得n7=。24180。10n3=0,iH13=n1nH=n1/nH1n=8H1i1H=iAB=9P=hQRB10R=180。機構(gòu)是傳遞運動和動力的實物組合體。如齒輪機構(gòu)、連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、螺旋機構(gòu)等。了解高副低代的方法;學會根據(jù)機構(gòu)組成原理,用基本桿組、原動件和機架創(chuàng)新構(gòu)思新機構(gòu)的方法。開式運動鏈(開鏈):運動鏈的各構(gòu)件未構(gòu)成首末封閉的系統(tǒng)。由于每引入一個約束構(gòu)件就失去了一個自由度,故整個機構(gòu)相對于機架的自由度數(shù)為F=3n2plph()該式稱為平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)公式。在設(shè)計中必須遵循的原則:在滿足相同工作要求的前提下,機構(gòu)的結(jié)構(gòu)越簡單、桿組的級別越低、構(gòu)件數(shù)和運動副的數(shù)目越少越好。L=8 Ph=1F=36-28-1=1 j)BB處虛約束A、C、D復(fù)合鉸鏈 n=7 PPL=10 F=37-210=1 k)C、D處復(fù)合鉸鏈 n=5 L=6 Ph=2F=35-26-2=1F=37-210=1 l)n=7 PL=10 m)CH平行相等DG平行相等EFB局部自由度I虛約束4桿和DG虛約束 n=6 PL=8 Ph=1F=36-28-1=1 29 a)n=3 P L=4 hPh=1 F=33-28-1=0 不能動Pn=4 Pn=4 P=1F=34-25-1=1 =5 P=1F=34-25-1=1 b)n=5 P=6F=35-26=3 運動不確定 n=5 P=7F=35-27=1 210 a)n=7 P=10F=37-210=1 L=5 LhLLL二級機構(gòu) b)n=5 三級機構(gòu) c)n=5 二級機構(gòu)第三章平面機構(gòu)的運動分析第一節(jié) 機構(gòu)運動分析的任務(wù)、目的和方法(1)機構(gòu)運動分析的任務(wù): 是在已知機構(gòu)尺寸及原動件運動規(guī)律的情況下,確定機構(gòu)中其他構(gòu)件上某些點的軌跡、位移、速度及加速度和構(gòu)件的角位移、角速度及角加速度。而由 N 個構(gòu)件(含機架)組成的機構(gòu)的瞬心總數(shù)K應(yīng)為: K = N(N1)/ 2(2)機構(gòu)各瞬心位置的確定方法如下:1)由瞬心定義確定瞬心的位置:對于通過運動副直接相聯(lián)的兩構(gòu)件間的瞬心,可由瞬心定義直觀地確定其位置,其方法如下:以轉(zhuǎn)動副相聯(lián)接的兩構(gòu)件,其瞬心就在轉(zhuǎn)動副的中心處;以移動副相聯(lián)接的兩構(gòu)件,其瞬心位于垂直于導(dǎo)路方向的無窮遠處;以作純滾動高副相聯(lián)接的兩構(gòu)件,其瞬心就在接觸點處;以作滾動兼滑動高副相聯(lián)接的兩構(gòu)件,其瞬心在過接觸點高副元素的公法線上。VE =(pe)μv 方向如圖中pe的方向加速度分析略兩構(gòu)件上重合點的速度如圖所示構(gòu)件1與構(gòu)件2組成移動副,點B(B1及B2)為兩構(gòu)件的任意重合點。3a)k==6 23180。重疊共線 38 ωpp=11314ωpp31334ωω=3p13p14p13p341ka39 a)有 vvvVB3=VB2+VB3B2方向: ⊥BC ⊥AB ∥BC 大?。??vtvnvkvgvnaB3 + aB3 = aB2 + aB3B2+ aB3B2方向:B→C ⊥BC B→A ⊥BC向右 ∥BC22ww大?。?lBC?1lAB2w3VB3B? vka=0 w3=0 2位置 ωl1AB?VB3B2=0 4位置b)無a kVB3=VB2+VB3B2方向:⊥BC ⊥AB ∥BC 大小:? ωl1AB? v39。三、重點和難點:本章的學習重點是:對Ⅱ級機構(gòu)進行運動分析。a)確定速度比例尺。而當需要精確地知道或要了解機構(gòu)在整個運動循環(huán)過程中的運動特性時,采用解析法并借助計算機,不僅可獲得很高的計算精度及一系列位置的分析結(jié)果,并能繪出機構(gòu)相應(yīng)的運動線圖,同時還可把機構(gòu)分析和機構(gòu)綜合問題聯(lián)系起來,以便于機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計。有若干個構(gòu)件通過運動副的連接所構(gòu)成的系統(tǒng)叫運動鏈。 任何機構(gòu)中都包含原動件、機架和從動件系統(tǒng)三部分。并從運動件開始,按傳動順序標出各構(gòu)件的編號和運動副的代號。2)按運動副的接觸形式分:低副:構(gòu)件與構(gòu)件之間為面接觸。14 略第二章平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析一、教學要求。2.重視邏輯思維的同時,加強形象思維能力的培養(yǎng)。(2)對機械原理學科的發(fā)展現(xiàn)狀有所了解。故則:n3=
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