【正文】 較強(qiáng)的基礎(chǔ)性。⑤改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。學(xué)校教育（狹義教育）即學(xué)校教育，是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。（1）教學(xué)即“學(xué)”（2）教學(xué)即“教授”（3）教學(xué)即“教學(xué)生學(xué)”（4）教學(xué)即“教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)”n 講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。29．教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？ ①教育是一種轉(zhuǎn)化人的活動(dòng)。（2分）②尊重學(xué)生才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)德育效果。38．教育的概念如何表述？從廣義的教育和狹義的教育兩個(gè)方面回答39．教育是怎樣促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的？①教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段（2分）；②教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段（2分）；③教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段40．教學(xué)的主要任務(wù)是什么？①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（2分）； ②發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能（2分）；③培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)41．中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？有講授、談話、讀書(shū)指導(dǎo)、練習(xí)、演示、實(shí)驗(yàn)參觀、實(shí)習(xí)作業(yè)等。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用。（1）教師的知識(shí)素質(zhì)：A、廣博的科學(xué)文化知識(shí)。（1分）④媒體有效，方法適當(dāng)?，F(xiàn)代教育胡科學(xué)性。有區(qū)分度 培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力 培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力 善于向?qū)W生提出教育要求。工作態(tài)度。？從社會(huì)和政府的角度上，應(yīng)確保教師的收入“不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。人生觀和理想的基礎(chǔ)教育？講授法：基本形式是教師講，學(xué)生聽(tīng)，又可分為講述，講讀，講解三種方法。9學(xué)校咨詢的目標(biāo)是什么？咨詢者的直接目標(biāo)是使學(xué)生解除心理困擾，順利度過(guò)當(dāng)前的危機(jī)，但咨詢者還應(yīng)牢記他的跟根本的 目標(biāo)是使來(lái)訪學(xué)生在以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)能后自己獨(dú)立處理，而不是動(dòng)不動(dòng)就尋求咨詢者的幫助。關(guān)系：這三種要素既相互獨(dú)立，又是相互規(guī)定的，構(gòu)成一個(gè)完善的系統(tǒng)。教師應(yīng)具有的教育素質(zhì)？答：.①教育理論知識(shí)；②教育實(shí)踐能力；③運(yùn)用教育機(jī)智處理突發(fā)問(wèn)題的能力；④教育科研能力。貫徹原則的要求是：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)集體，為建設(shè)良好的集體努力；二、通過(guò)集體教育學(xué)生個(gè)人，通過(guò)學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變影響集體；三、把教師的主導(dǎo)作用與集體的教育力量結(jié)合起來(lái)。（4）總之，在班集體的組織和培養(yǎng)過(guò)程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要把發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，才能收到理想的教育效果。(4分)要求：①“一分為二”看待學(xué)生；②長(zhǎng)善救失，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；③引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)自己、進(jìn)行自我修養(yǎng)。（1）課程是知識(shí)（2）課程是經(jīng)驗(yàn)（3）課程是活動(dòng) 7 簡(jiǎn)述班主任工作的主要任務(wù)。26 簡(jiǎn)述課程研究的意義。教育影響？ ？第四篇：教育學(xué)簡(jiǎn)答題(整理匯總)1簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)化需要的基本條件公正性原則。衛(wèi)生器材 組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。控制。具有以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力具有充分自治和自律性，有正式的專(zhuān)業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理 有實(shí)用性。3．簡(jiǎn)述教學(xué)的基本任務(wù)？①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（1分）② 發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能；（1分）③ 發(fā)展學(xué)生的體力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（1分）④培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；1分）⑤應(yīng)注意的不良傾向：重知識(shí)、技能的傳授和智力、創(chuàng)造才能的發(fā)展，忽視品德、審美情趣和世界觀的培養(yǎng)4．簡(jiǎn)述中小學(xué)的主要德育內(nèi)容？愛(ài)國(guó)主義教育；理想教育；集體主義教育；勞動(dòng)教育；自覺(jué)紀(jì)律教育；民主與法制教育；科學(xué)世界觀和人生觀教育；道德教育。（1分）③教育是科學(xué)創(chuàng)新的重要手段（1分）。（1）講明道理，疏通思想。31．社會(huì)主義條件下的師生關(guān)系有哪些特點(diǎn)？ 1）民主平等（2分）2）尊師愛(ài)生（2分）3）雙向反饋（2分）4）教學(xué)相長(zhǎng)32．思想品德教育的社會(huì)功能有哪些？ 1）政治功能（2分）2）經(jīng)濟(jì)功能（2分）3）育人功能教育如何適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱(chēng)為“雙基”教學(xué)。⑤多方面的興趣與才能。講授法：講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。具體說(shuō)來(lái)教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。？？？？？？？？？案例分析“ 作品違反了什么原則，該原則是什么，貫徹該原則要求是~~~~~~~ 啟發(fā)性原則指在教學(xué)中教師充分發(fā)揮學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。論述題具體的自己闡述一下 ① 全面發(fā)展②面向全體③生動(dòng)主動(dòng)活潑的發(fā)展（個(gè)性發(fā)展）是針對(duì)應(yīng)試教育的弊端而提出的，面向全體學(xué)生實(shí)施的全面的和諧的教育，是新時(shí)期中國(guó)試圖整合社會(huì)發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的矛盾的教育。6一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)新課程視野下的好課標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)目標(biāo)指向全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；（2）教學(xué)內(nèi)容組織得當(dāng)；（3）教學(xué)方法選擇運(yùn)用貼切；（4）教學(xué)評(píng)價(jià)完善傳統(tǒng)教學(xué)視野下的好課標(biāo)準(zhǔn)（1）教學(xué)目標(biāo)明確；（2）教學(xué)內(nèi)容正確；（3）教學(xué)方法恰當(dāng)；（4）教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；（5）教學(xué)基本功堅(jiān)實(shí)全面；（6）教學(xué)效果好。高尚的師德 對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài)；.對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)自己嚴(yán)格要求淵博的科學(xué)文化知識(shí) 以所教學(xué)科為中心，扎實(shí)地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握所教學(xué)科的學(xué)科發(fā)展史知識(shí)；了解所教學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果；.知識(shí)面寬，文理互補(bǔ)，對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)等有所了解。代表人物是墨子?；顒?dòng)課程也叫經(jīng)驗(yàn)課程。③教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性,．在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)有何必然聯(lián)系？ ①學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。3簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）（1）教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。31．我國(guó)教育目的的基本精神有哪些？1)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；(3分)2）教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；（2分）3）教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。啟發(fā)原則是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，自覺(jué)探索、掌握和應(yīng)用知識(shí)，提高解決問(wèn)題、實(shí)踐能力的原則。29．一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？ 1）高尚的思想品德；（2分）2）堅(jiān)定的教育信念；（1分）3）家長(zhǎng)一樣的心腸；（1分）4）較強(qiáng)的組織能力（1分）5）多方面的興趣與才能（1分）6）善于待人接物（1分）30怎樣才能上好一節(jié)課？從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教書(shū)育人、教學(xué)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面去回答，31教學(xué)的任務(wù)是什么？1）傳授和掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧；(3分)2）發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體力；（2分）3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好個(gè)性；（2分）教育如何適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律。（1分）④在學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展中的導(dǎo)向作用。嚴(yán)于律己。充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生。第三層是教育行政法規(guī)。必須針對(duì)特定的被申述人，包括做出不利處分的學(xué)?；蚯址噶似浜戏?quán)益的學(xué)?；蚪處??；拘问绞菍W(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。12 簡(jiǎn)述泰勒原理的基本內(nèi)容？泰勒是美國(guó)著名的課程理論家，其最有名的著作是1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》，這本書(shū)中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為泰勒原理。談話法的缺點(diǎn)在于：與講授法相比，完成同樣的教學(xué)任務(wù)，它需要較多的時(shí)間。（2）要求：①明確目的性 ②富有知識(shí)性、趣味性③注意時(shí)機(jī) ④以誠(chéng)待人。（1）首先，要觀察和了解學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生深入了解才能很好地開(kāi)展工作，同時(shí)，要尊重學(xué)生的主體性地位，尊重他們。（2）方法要得當(dāng)，并富有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作可以取得良好的效果。研究性學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)？.答：(1)以項(xiàng)目、課題、主題或問(wèn)題為探究對(duì)象與學(xué)習(xí)載體，超越嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)體系和書(shū)本中心；(2)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展；(3)是重視學(xué)習(xí)過(guò)程而不是偏重結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)研究或探究的過(guò)程。38 咨詢活動(dòng)的基本原則是什么？（1）積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生（2）充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生（3）注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與（4）嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密 39 確定教育目的的主觀依據(jù)是什么？從主觀方面來(lái)看，教育目的首先是教育活動(dòng)中人的價(jià)值選擇。學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備的基本條件：（1）有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的校舍、場(chǎng)地及其他基本教學(xué)設(shè)施（2）有符合法律規(guī)定要求的，按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師隊(duì)伍（3）有按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置的教學(xué)儀器、圖書(shū)資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材?；拘问绞窃诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。提出申述必須遵循一定的程序 行政管理方法。？ 為了實(shí)現(xiàn)這一功能，學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？ 學(xué)校的基本功能是利用一定的教育教學(xué)設(shè)施和選定的環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是激勵(lì)學(xué)生逐漸承擔(dān)自己處理問(wèn)題的責(zé)任，增長(zhǎng)他們的自信?？梢云鸬浇處焸€(gè)人起不了的作用集體組織活動(dòng)比教師個(gè)人對(duì)學(xué)生教育胡范圍大，內(nèi)容豐富，方法多樣靈活，學(xué)生易于接受。社會(huì)生產(chǎn)力是制約教育目的的最終決定因素：教育目的也受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治設(shè)施的制約。（2分）②教育要適應(yīng)青少年身心發(fā)展的階段性規(guī)律，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生采用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。（2）啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(1分)4）知、行統(tǒng)一原則。（3）教師勞動(dòng)的示范性。③防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向。（代表人物：杜威）形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)